Педанов, Ю. Ф. Викладання дисципліни "Анатомія і фізіологія людини" у вищому навчальному закладі I-II рівнів акредитації в Україні й США [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2004. - № 3/4. - С. 17-20. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: МУ7/2005/1 Журнал 2005р. N 1 . - 15.98, р. Скакун, М. П. Доказова медицина: що, де і як викладати у медичних ВНЗ / М.П. Скакун. - С.4-9. Реабілітація та її місце в системі підготовки лікарів. - С.10-12. Селіхова, Л. Г. Два істотні кроки України до Болонської співдружності / Л.Г. Селіхова. - С.13-15. Деякі аспекти підвищення якості викладання педіатрії. - С.16-18. Педанов, Ю. Ф. Робота кабінету анатомії і фізіології у ВУЗі I-II рівнів акредитації / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.19-20. Запровадження кредитно-модульної системи у навчальному процесі з сімейної медицини: досвід та проблеми. - С.21-22. Московко, С. П. Викладання на післядипломному рівні особливостей клінічних проявів на різних стадіях хвороби Паркінсона / С.П. Московко. - С.23-28. Жмурський, С. І. Моделювання при вивченні фізики / С.І. Жмурський. - С.29-34. Савка, І. Г. Особливості викладання судової медицини для студентів медичного факультету зі спеціальності "Педіатрія" / І.Г. Савка, О.Ф. Кулик. - С.35-36. Організація самостійної роботи студентів на випускаючій кафедрі ДОНДМУ з розділу "Дитяча кардіоревматологія". - С.37-38. Бугай, Б. Г. Кардіалгії: нова інтерпретація в пропедевтиці внутрішніх хвороб / Б.Г. Бугай, С.М. Андрейчин, В.О. Лихацька. - С.39-42. Василик, В. С. Виникнення і розповсюдженність куріння в зв'язку з психологічними особливостями міських школярів / В.С. Василик, І.Д. Кухар. - С.43-45. Є примірники у відділах: всього 2 : ЧЗ (2) Вільні: ЧЗ (2) |
Педанов, Ю. Ф. Робота кабінету анатомії і фізіології у ВУЗі I-II рівнів акредитації [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2005. - N 1. - С. 19-20. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 2 ЧЗ (2) Свободны: ЧЗ (2) |
Шифр: МУ7/2005/2 Журнал 2005р. N 2 . - 15.98, р. Пєрєдєрій, В. Г. Стратегія євроінтеграційного реформування вищої медичної та фармацевтичної освіти України / В.Г. Пєрєдєрій. - С.9-11. Волосовець, О. П. Питання якості освіти у контексті впровадження засад болонської декларації у вищій медичній школі / О.П. Волосовець. - С.12-16. Вітенко, І. С. Навчальна книга-як важлива компонента впровадження болонського процесу в медичну освіту України / І.С. Вітенко, І.В. Мельник, С.В. Штанько. - С.17-20. Ковальчук, Л. Я. Медична освіта в Україні та болонський процес: реальність і шляхи переходу до Європейського освітнього простору / Л.Я. Ковальчук, І.Р. Мисула, К.О. Пашко. - С.21-23. Реалізація принципів Болонської декларації в медичному університеті імені О.О. Богомольця. - С.24-26. Stipek, Stanislav. Participation of the Prague first faculty of medicine in the European International Education System / Stanislav Stipek. - С.27-28. Циганенко, А. Я. Необхідність та протиріччя формування Єдиного Європейського Освітнього Простору / А.Я. Циганенко, М.В. Кривоносов, Т.М. Каменська. - С.29-30. Зіменковський, Б. С. Актуальні проблеми розвитку інноваційних процесів у вищій медичній та фармацевтичній освіті України у контексті Європейського вибору / Б.С. Зіменковський, М.Р. Гжегоцький, І.І. Солонинко. - С.31-33. Черних, В. П. Фармацевтична освіта на шляху Європейської освітньої інтеграції / В.П. Черних. - С.34-36. Запорожан, В. М. Модернізація навчання як чинник євроінтеграції / В.М. Запорожан, В.Й. Кресюн, О.В. Чернецька. - С.36-37. Колесник, Ю. М. Болонський процес та якість освіти / Ю.М. Колесник, Ю.М. Нерянов. - С.38-40. Матеріали науково-методичної конференції "Досвід впровадження основних засад Болонського процесу в систему вищої медичної (фармацевтичної) освіти" (14-15 квітня 2005 р., м. Тернопіль) . - С.6-40. Матеріали науково-практичної конференції-семінару "Доказова медицина у спектрі наукової медичної інформації та інноваційної політики" (12-13 травня 2005 р.). - С.42-76. Москаленко, В. Ф. Клінічна епідеміологія в системі навчання студентів та післядипломній освіті лікарів / В.Ф. Москаленко, А.П. Яворський, Б.О. Ледощук. - С.42-43. Гиріна, О. М. Основні принципи формування доказового звіту на прикладі дослідження артеріальної гіпертензії на рівні первинної медико-санітарної допомоги / О.М. Гиріна, О.М. Новічкова, М.Р. Лебединська. - С.44-46. Мінцер, О. П. Методологія та методичні підходи до аналізу результатів клінічних досліджень та підготовки систематичних оглядів / О.П. Мінцер. - С.47-49. Інформаційне забезпечення та організаційно-методичні аспекти доказової медицини. - С.50-54. Вітенко, І. С. Біоетика як моральна основа загальної підготовки лікаря / І.С. Вітенко, А.Я. Циганенко, О.М. Ковальова. - С.55-57. Методологія та технологія оцінювання навчальної діяльності студентів медичних ВНЗ при кредитно-модульній організації навчального процесу. - С.58-63. Майданюк, І. З. Матеріали до вивчення теорії пізнання у курсі філософії у вищому медичному навчальному закладі / І.З. Майданюк. - С.64-67. Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації в Україні й Словацькій Республіці / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.67-69. Бугай, Б. Г. Пропедевтика внутрішніх хвороб: старі і нові підходи до визначення екскурсії нижнього краю легень / Б.Г. Бугай, С.М. Андрейчин, Т.Ю. Чернець. - С.70-72. Самостійна практична робота студентів на циклі акушерства та гінекології кафедри поліклінічної справи та сімейної медицини. - С.72-74. Яцина, О. В. Проблеми удосконалення змісту, форм та методів організації самостійної роботи студентів III курсу з військової гігієни та гігієни надзвичайних ситуацій / О.В. Яцина, І.В. Сергета, М.А. Редчіц. - С.74-76. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації в Україні й Словацькій Республіці [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2005. - N 2. - С. 67-69. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: МУ7/2005/3 Журнал 2005р. N 3 . - 15.98, р. Москаленко, В. Ф. Національний медичний університет на шляху до європейської інтеграції / В.Ф. Москаленко, О.П. Яворовський, А.С. Свінціцький. - С.4-5. Рейтинг складових процесу навчання на інституціональному рівні як елемент державної системи забезпечення якості післядипломної медичної освіти. - С.8-12. Ступенева система підготовки стоматологів у світлі положень Болонської декларації. - С.13-16. Стан вітчизняного ринку вищої освіти та праці в медичній галузі у світлі вимог Болонського процесу. - С.16-20. Сулима, В. С. Проект навчальної програми за спеціальністю "Травматологія та ортопедія" відповідно до кредитно-модульної системи (ECTS) / В.С. Сулима, В.І. Дубас. - С.21-26/ Рудень, В. В. Про шляхи вдосконалення процесу навчання майбутніх лікарів на кафедрі "Соціальна медицина та організація охорони здоров'я" у світлі вимог Болонської угоди / В.В. Рудень, Т.Г. Гутор. - С.27-31. Герасимюк, І. Є. Створення навчально-наукових інститутів як структурних підрозділів медичного університету - вимога часу / І.Є. Герасимюк. - С.32-35. Гонський, Я. І. Навчально-науковий інститут медичної і фармацевтичної хімії / Я.І. Гонський, Є.Б. Дмухальська, С.О. Ястремська. - С.35-37. Новітні педагогічні прийоми викладання на кафедрі анатомії людини медичного університету. - С.38-39. Кіт, О. М. Інтегративні аспекти виразкової хвороби шлунка при створенні навчально-методичних матеріалів / О.М. Кіт. - С.40-42. Педанов, Ю. Ф. Порівняльний аналіз викладання навчальних дисциплін "Анатомія і фізіологія людини" і "Патологія" у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації в Україні й Данії / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.43-44. Досвід, проблеми і шляхи удосконалення вивчення педіатрії іноземними студентами. - С.45-47. Бугай, Б. Г. Визначення меж простору Траубе: нова методика, що не суперечить правилам перкусії / Б.Г. Бугай, С.М. Андрейчин. - С.48-49 Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Педанов, Ю. Ф. Порівняльний аналіз викладання навчальних дисциплін "Анатомія і фізіологія людини" і "Патологія" у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації в Україні й Данії [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2005. - N 3. - С. 43-44. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: МУ7/2005/4 Журнал 2005р. N 4 . - 15.98, р. Яковлєва, Л. В. Роль фармакоекономіки в підготовці сучасних фахівців фармації / Л.В. Яковлєва, Н.В Бездітко. - С.4-7. Скакун, М.П. Клінічна епідеміологія як важливий фактор реформування вищої медичної освіти в Україні / М.П. Скакун. - С.8-11. Медична освіта на шляху до доказової медицини: постановка проблеми та шляхи її вирішення. - С.12-14. Фіра, Л. С. Створення навчально-наукових інститутів у вищих навчальних закладах освіти - вимога часу / Л.С. Фіра, О.Я. Бадюк, Н.І. Ткачук. - С.15-16. Впровадження методів доказової фізіотерапії в клінічну практику лікарів-фізіотерапевтів. - С.17-18. Впровадження принципів доказової медицини у навчальний процес на кафедрі педіатрії ФПО. - С.19-22. Впровадження елементів доказовості у викладання основ сімейної медицини на додипломному рівні - вимога часу. - С.23-26. Доказова медицина в навчальному процесі на етапі післядипломної освіти лікарів-хірургів. - С.27-29. Галникіна, С. О. Методи впровадження основ доказової медицини у навчальний процес курсу дерматології / С.О. Галникіна, О.І. Хара. - С.29-30. Застосування основ доказової медицини в навчальний процес на кафедрі педіатрії. - С.31-33. Педанов, Ю. Ф. Викладання дисципліни "Анатомія і фізіологія людини" у вищому закладі І-ІІ рівнів акредитації в Україні й Російській Федерації / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.34-36. Математичне моделювання дидактичних модулів з курсу медичної біофізики згідно з вимогами Болонського процесу. - С.37-44. Галникіна, С. О. Особливості викладання дерматовенерології студентам-іноземцям англійською мовою / С.О. Галникіна. - С.45-46. Турчин, М. В. Студентська історія хвороби" з офтальмології / М.В. Турчин, Т.А. Табалюк, К.В. Гнатко. - С.46-48. Квасницький, М. В. Історія викладання нейрохірургії в Тернопільському державному медичному університеті / М.В. Квасницький, А.А. Скляр. - С.49-51. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Педанов, Ю. Ф. Викладання дисципліни "Анатомія і фізіологія людини" у вищому закладі I-II рівнів акредитації в Україні й Російській Федерації [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2005. - N 4. - С. 34-36. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: МУ7/2006/1 Журнал 2006р. N 1 Викладання хірургії у Віденському медичному університеті. - С.5-7. Марценюк, В. П. Електронні інформаційні ресурси в медичній освіті Університету Південної Кароліни / В.П. Марценюк. - С.8-10. Господарський, І. Я. Досягнення і проблеми у процесах реформування вищої медичної освіти в Австрії / І.Я. Господарський. - С.11-14. Паласюк, Г. Б. Медсестринська освіта в Австрії: з досвіду міжнародних стажувань / Г.Б. Паласюк. - С.15-18. Авдєєв, О. В. Основні напрямки стоматологічної освіти в Австрії / О.В. Авдєєв. - С.18-21. Денефіль, О. В. Досвід ведення занять на теоретичній і клінічній кафедрах Віденського медичного університету / О.В. Денефіль. - С.22-24. Олещук, О. М. Особливості нового навчального плану й викладання фармакології та клінічної фармакології у Віденському медичному університеті / О.М. Олещук. - С.25-28. Ремінецький, Б. Я. Особливості організації викладання анатомії людини у медичному університеті Відня / Б.Я. Ремінецький. - С.29-31. Ястремська, С. О. Організація викладання біологічної хімії у віденському медичному університеті / С.О. Ястремська. - С.32-33. Багній, Н. І. Організація проблемно-орієнтованого навчання у Віденському медичному університеті / Н.І. Багній. - С.34-36. Сахарова, І. Є. Особливості викладання педіатрії у Віденському медичному університеті / І.Є. Сахарова. - С.37-39. Особливості системи вищої освіти у США. - С.40-43. Особливості медичної освіти у США. - С.44-46. Особливості робочих програм та вимог до студентів у системі медсестринської освіти США. - С.47-49. Фактор викладача в системі американської медичної освіти. - С.50-51. Андрейчин, С. М. Медсестринська освіта в Словацькій Республіці / С.М. Андрейчин, В.О. Качор. - С.52-54. Організація навчання у Карловському університеті. - С.55-57. Перспективи застосування телекомунікаційних технологій у викладанні медико-біологічних дисциплін на фармацевтичному факультеті. - С.57-59. До питання підготовки лікарів загальної практики - сімейної медицини. - С.60-61. Організація навчального процесу на кафедрі акушерства та гінекології ФПО на засадах доказової медицини - нагальна потреба часу. - С.62-64. Впровадження принципів доказової медицини на факультеті післядипломної освіти. - С.64-66. Білай, І. М. Методологічні і практичні особливості викладання фармакотерапії студентам фармацевтичного факультету / І.М. Білай, Б.А. Самура, Б.Б. Самура. - С.67-70. Роль клінічних баз в оволодінні практичними навичками інтернами-хірургами у світлі кваліфікаційної категорії. - С.70-72. Мурашко, О. О. Динаміка ціннісно-смислової сфери безплідних жінок, які застосовують допоміжні репродуктивні технології / О.О. Мурашко. - С.73-79. Бугай, Б. Г. Основа мечоподібного відростка чи нижній кінець груднини є місцем вислуховування тристулкового клапана? / Б.Г. Бугай, С.М. Андрейчин, Н.Я. Верещагіна. - С.80-81. Педанов, Ю. Ф. Роль гуртка анатомії і фізіології у навчанні спеціалістів-медиків у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.82-83. Цимбалюк, В. І. Методика викладання нейрохірургії у вищій школі / В.І. Цимбалюк, М.В. Квасніцький. - С.84-87. Пам'яті заслуженого працівника вищої школи України, професора Миколи петровича Скакуна. - С.88-89. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Педанов, Ю. Ф. Роль гуртка анатомії і фізіології у навчанні спеціалістів-медиків у ВНЗ I-II рівнів акредитації [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2006. - N 1. - С. 82-83. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: МУ7/2006/2 Журнал 2006р. N 2 Кадрова політика у галузі охорони здоров'я та рух вищої медичної освіти України до європейського освітнього простору. - С.6-14. Вітенко, І. С. Якісна підготовка навчальної літератури для студентів медичних та фармацевтичних навчальних закладів - одна із найважливіших складових реалізації вимог Болонського процесі / І.С. Вітенко, І.В. Мельник, С.В. Штанько. - С.15-17. Ковальчук, Л. Я. Шляхи підвищення ефективності навчання в університеті / Л.Я. Ковальчук, І.Р. Мисула, К.О. Пашко. - С.18-28. Москаленко, В. Ф. Забезпечення якості навчання як основа введення кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця / В.Ф. Москаленко, О.П. Яворовський, Л.І. Остапюк. - С.29-31. Вороненко, Ю. В. Болонський процес і проблеми когнітивізму в медичній освіті / Ю.В. Вороненко, О.П. Мінцер, В.Г. М'ясніков. - С.32-35. Ждан, В. М. Досвід упровадження нових форм організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи / В.М. Ждан, В.М. Бобирьов, О.В. Шешукова. - С.36-38. Запорожан, В. М. Лерший досвід запровадження КМСОНП в Одеському державному медичному університеті / В.М. Запорожан, Ю.І. Бажора, В.Й. Кресюн. - С.39-41. Організаційна структура Віденського медичного університету. - С.42-46. Впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Національному фармацевтичному університеті. - С.46-48. Методичне забезпечення навчання як один із засобів управління якістю підготовки лікарів при кредитно-модульній організації навчального процесу. - С.48-51. Ліщенко, Н. О. Кредит-година в американській системі вищої освіти / Н.О. Ліщенко. - С.52-54. Ковальчук, Л. Я. Про удосконалення штатно-організаційної структури та зміни в організації навчального процесу в Тернопільському державному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського при запроваженні КМСОНП / Л.Я. Ковальчук, І.Р. Мисула, К.О. Пашко. - С.54-56. Господарський, І. Я. Університетська клініка Віденського медичного університету. Можливості запровадження досвіду в Україні / І.Я. Господарський, О.І. Яшан. - С.57-60. Методичне забезпечення викладання гістології, цитології та ембріології в умовах кредитно-модульної системи. - С.60-63. Створення та функціонування системи самонавчання викладачів у вищому навчальному закладі. - С.64-65. Усинська, О. С. NCLEX - ліцензійний іспит для медичних сестер у США / О.С. Усинська. - С.66-67. Навчально-лікувальні бази: проблеми і рішення. - С.68-69. Порівняльний аналіз викладання педіатрії у Тернопільському державному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського та Віденському медичному університеті. - С.70-72. Колесник, Ю. М. Модернізація вищої медичної освіти в контексті впровадження засад Болонського процесу / Ю.М. Колесник, В.І. Кривенко, Ю.М. Нерянов. - С.72-74. Вищій медичній школі України - сучасний підручник. - С.75-77. Лісовий, В. М. Реалізація кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Харківському державному медичному університеті / В.М. Лісовий, В.А. Капустник, М.О. Міхалін. - С.78-79. Пішак, В. П. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у Буковинському державному медичному університеті: перший досвід, проблеми і перспективи / В.П. Пішак, І.В. Коломоєць, І.В. Геруш. - С.80-82. Сахарова, І. Є. Дискусійні лекції як найновіший спосіб викладання у Віденському медичному університеті / І.Є. Сахарова. - С.82-84. Івченко, В. К. Досвід організаційного та методичного забезпечення навчального процесу в умовах запровадження кредитно-модульної системи в Луганському державному медичному університеті / В.К. Івченко, П.Т. Лещинський, С.М. Смирнов. - С.85-86. Педанов, Ю. Ф. Викладання морфофункціональних дисциплін у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації в Україні, деяких європейських державах і США / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.87-88. Мінцер, О. П. Інтерпретація медичної інформації та перспективи впровадження технологій Болонського процесу / О.П. Мінцер. - С.89-92. Лоскутов, О. Є. Наш досвід розвитку післядипломної освітньої програми Українсько-німецької асоціації ортопедів-травматологів / О.Є. Лоскутов, М.Л. Головаха. - С.93. Крекотень, О. М. Нові підходи до викладання історії медицини англомовним студентам згідно з європейськими стандартами / О.М. Крекотень, І.В. Олійник. - С.94-95. Нерянов, Ю. М. Досвід роботи Запорізького державного медичного університету із розширення взаємовідносин із закордонними вищими медичними навчальними закладами / Ю.М. Нерянов, М.О. Авраменко, В.О. Туманський. - С.95-96. Особливості викладання оториноларингології у Віденському медичному університеті. - С.97-103. Качор, В. О. Про кредитну систему медичної освіти у Словаччині / В.О. Качор, С.М. Андрейчин. - С.103-104. До питання проведення орієнтації студентів при вивченні клінічних дисциплін з медсестринства в університетських шпиталях штату Південна Короліна, США. - С.105-107. Викладання анестезіології та інтенсивної медицини у Віденському медичному університеті. - С.108-110. Про деякі особливості викладання неврології у Віденському медичному університеті. - С.111-115. Особливості викладання психології, психотерапії та психіатрії. - С.116-118. Організація навчального процесу студентів на І курсі медичного факультету в університетах Бельгії. - С.118-121. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Педанов, Ю. Ф. Викладання морфофункціональних дисциплін у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації в Україні, деяких європейських державах і США [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2006. - N 2. - С. 87-88. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: МУ7/2006/4 Журнал 2006р. N 4 Москаленко, В. Ф. Перший досвід впровадження концепції реформування системи післядипломної освіти лікарів у Національному медичному університеті / В.Ф. Москаленко, О.П. Яворовський, А.С. Свінціцький. - С.5-10. Стратегічні напрямки діяльності вищих медичних навчальних закладів, що спрямована на покращання адаптації студентів до перебування у навчальному середовищі. - С.11-14. Яковлєва, Л. В. Активізація творчої діяльності студентів у процесі вивчення нової професійно-орієнтованої дисципліни - фармакоекономіки / Л.В. Яковлєва, Н.В. Бездітко, О.Я. Міщенко. - С.15-18. Селіхова, Л. Г. Особливості дистанційного навчання / Л.Г. Селіхова. - С.19-21. Білай, І. М. Удосконалення викладання фармакотерапії на фармацевтичному факультеті / І.М. Білай, Б.А. Самура, Б.Б. Самура. - С.22-24. Саварин, Т. В. Новітні методи викладання іноземних мов у ВНЗ на сучасному етапі інтеграції вищої освіти України у Європейський простір / Т.В. Саварин. - С.25-28. Губенко, І. Я. Психоемоційні аспекти роботи медичних фахівців з пацієнтами / І.Я. Губенко, О.Т. Шевченко. - С.28-31. Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації в Україні і Федеративній Республіці Німеччини / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.31-34. Принципи впровадження кредитно-модульної системи навчання у вищих медичних закладах Польщі. - С.34-36. Шляхи оптимізації самостійної роботи студентів на кафедрах медико-біологічного профілю. - С.36-38. Формування суспільної свідомості у студентів медичних вузів. - С.39-42. Пішак, В. П. Впровадження принципів кредитно-модульної системи навчання в дисципліну "Медична біологія": перші результати та подальші кроки / В.П. Пішак, Ю.І. Бажора, Р.Є. Булик. - С.43-47. Сливка, Ю. І. Поняття діагностики в системі медичної освіти в США та Україні в контексті створення підручника нового покоління / Ю.І. Сливка, О.В. Олійник. - С.47-49. Навчальна історія хвороби "реального" формату - елемент вдосконалення підготовки випускника до державного практично-орієнтованого іспиту. - С.50-53. Івченко, Н. А. Шляхи удосконалення практичної підготовки студентів-стоматологів на заключному етапі навчання / Н.А. Івченко, А.М. Пасечнік. - С.54-55. До питання про самостійне навчання субординаторів. - С.56-57. Шанайда, М. І. Студентська наукова робота як засіб формування світогляду майбутніх спеціалістів фармації / М.І. Шанайда. - С.58-60. Досвід організації самостійної аудиторної та позааудиторної роботи на курсі клінічної фармації і фармакотерапії. - С.61-63. Проблеми створення підручника нового покоління для вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладів: Матеріали науково-практичної конференції (24-25 листопада 2006 р.). - С.64-84. Волосовець, О. П. Сучасний підручник - крок до підвищення ефективності навчального процесу у вищих медичних і фармацевтичних закладах України / О.П. Волосовець, І.С. Вітенко. - С.65-68. Ковальчук, Л. Я. підручник для вищого медичного навчального закладу. Яким йому бути? / Л.Я. Ковальчук, В.О. Шідловський. - С.69-71. Вітенко, І. С. Електронна книга - як важливий методичний аспект сучасної підготовки лікарів і фармацевтів / І.С. Вітенко, І.В. Мельник, С.В. Штанько. - С.72-74. Сучасний підручник для студентів-медиків: проблеми і пропозиції щодо їхнього вирішення. - С.75-76. Електронні навчальні книги для післядипломної освіти та безперервного професійного розвитку лікарів. - С.76-78. Принципи створення електронних навчальних видань з клінічних дисциплін. - С.78-80. Створення підручника нового покоління з використанням інформації, що надходить з різних джерел, та застосуванням самонавчальних програм. - С.80--81. Ліщенко, Н. О. Вимоги до сучасного підручника з медсестринства / Н.О. Ліщенко, О.С. Усинська. - С.82-84. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації в Україні і Федеративній Республіці Німеччини [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2006. - N 4. - С. 31-34. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
(Вільних примірників немає) Шифр: МУ7/2007/1 Журнал 2007р. N 1 Досвід Івано-Франківського державного медичного університету в підходах щодо уніфікації вимог до практичних навиків студентів. - С.5-7. Мисула, І. Р. Організація навчального процесу в американській медсестринській школі / І.Р. Мисула, О.В. Олійник. - С.7-12. Порівняльний аналіз систем оцінювання навчальної діяльності студентів медичних ВНЗ при кредитно-модульній організації навчального процесу. - С.12-16. Губенко, І. Я. Проблеми питання підготовки фахівців сімейної медицини / І.Я. Губенко, О.Т. Шевченко, О.В. Борисенко. - С.16-19. Жмурський, С. І. Проблеми в оцінюванні знань студентів зв Болонською системою освіти / С.І. Жмурський, М.Г. Лебединець. - С.20-22. Білай, І. М. Особливості проведення занять із загальних проблем сучасної фармакотерапії для студентів фармацевтичного факультету / І.М. Білай, Б.А. Самура, Б.Б. Самура. - С.22-25. До питання організації обліку, оцінювання і контролю знань студентів у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації. - С.25-28. Радченко, О. М. Рейтингова оцінка знань студентів: досвід та перспективи / О.М. Радченко. - С.28-30. Багаторівнева підготовка - найважливіший принцип засвоєння практичних навичок лікарями-інтернами. - С.30-33. Олійник, О. В. Особливості кваліфікаційної системи медичних сестер в США / О.В. Олійник, І.Р. Мисула. - С.33-35. Особливості викладання основ геронтології у світлі впровадження засад Болонської системи освіти. - С.36-37. Сучасний стан та перспективи геріатрічної підготовки лікарів, середнього медичного персоналу та волонтерів. - С.38-40. Особливості засвоєння практичних навичок при вивченні оперативної хірургії та топографічної анатомії. - С.40-42. Врублевська, С. В. Інноваційні процеси у системі освіти / С.В. Врублевська. - С.43-48. Сандер, С. В. Викладання питань судинної хірургії на єдиній хірургічній кафедрі / С.В. Сандер. - С.49-51. Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації в Україні й Республіці Сербії / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.51-54. Потапенков, М. О. Шляхи оптимізації навчального процесу на випускних кафедрах хірургії медичних вузів / М.О. Потапенков, С.Г. Гривенко. - С.55-58. Післядипломне навчання лікарів-геріатрів згідно з вимогами Болонського процесу. - С.58-61. Крекотень, О. М. Основні психогігієнічні чинники, які впливають на формування здоров'я студентської молоді / О.М. Крекотень. - С.61-63. Рязанов, Д. Ю. Заходи щодо підвищення ефективності організації циклів тематичного удосконалення лікарів-хірургів / Д.Ю. Рязанов, С.А. Сицинский, С.А. Поталов. - С.64-66. Всі примірники списані |
Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації в Україні й Республіці Сербії [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2007. - N 1. - С. 51-54.
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ--EDUCATIONAL TECHNOLOGY АНАТОМИЯ--ANATOMY ФИЗИОЛОГИЯ--PHYSIOLOGY ПАТОЛОГИЯ--PATHOLOGY Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Вільних прим. немає |
(Вільних примірників немає) Шифр: МУ7/2007/3 Журнал 2007р. N 3 Біоетика як навчальна дисципліна у вищій медичній школі України. - С.8-10. Визначення критеріїв якості в системі безперервного професійного розвитку лікарів та провізорів на основі концепції кредитів. - С.11-15. Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації в Україні й Болгарії / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.16-18. Підготовка медичних і науково-педагогічних кадрів для галузі охорони здоров'я Житомирської області. - С.19-21. Перспективи практично-орієнтованого викладання теоретичних дисциплін у вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладах. - С.22-139. Організація практично-орієнтованого навчання на кафедрі нормальної фізіології. - С.23-25. Владзимирський, А. В. Перспективи практично-орієнтованого навчання на етапі післядипломної підготовки керівників медичних закладів / А.В. Владзимирський, В.М. Лобас, О.Т. Дорохова. - С.26-28. Викладання предмета фармакогнозії на циклі спеціалізації (інтернатури) зі спеціальності "Клінічна фармація". - С.29-31. Проблеми організації навчального процесу на кафедрі анатомії людини в умовах переходу до кредитно-модульної системи. - С.31-33. Перші результати впровадження практично-орієнтованого навчання на кафедрі анатомії людини. - С.33-36. Теоретичні основи вдосконалення організації практичного заняття з патофізіології. - С.36-38. Досвід кафедри біоорганічної, біологічної та фармацевтичної хімії НМУ з методичного забезпечення викладання дисципліни "Біологічна та біоорганічна хімія" в умовах запровадження кредитно-модульної системи. - С.38-40. Гудима, А. А. Вивчення студентами на заняттях з фармакології противиразкових препаратів - гепатотоксичних проявів комбінованого застосування лансопразолу, метронідазолу і кларитроміцину / А.А. Гудима, В.В. Підгірний. - С.41-43. Впровадження питань профілактики ВІЛ-інфекції в тематику практичних занять студентів стоматологічного факультету. - С.43-45. Гудима, А. А. Вивчення студентами медичного факультету на практичних заняттях застосування ліофілізованих ксенодермотрансплантатів - нового напрямку лікування кріоуражень шкіри / А.А. Гудима, О.Б. Сван. - С.46-48. Камінська, Т. М. Значення вивчення економічної теорії для майбутнії організаторів охорони здоров'я / Т.М. Камінська, А.А. Громов, В.І. Кравченко. - С.48-51. Досвід застосування практично-орієнтованого навчання студентів медичного факультету на кафедрі медичної біології, мікробіології, вірусології та імунології в умовах кредитно-модульної системи. - С.52-54. Козаченко, О. В. Інноваційні технології організації практично-орієнтованого навчання в умовах кредитно-модульної системи при викладанні дисципліни "Історія медицини" в Одеському державному медичному університеті / О.В. Козаченко. - С.54-58. Проблеми реалізації питань професійної підготовки студентів згідно з Болонською системою навчання в Україні. - С.58-60. Пайкуш, М. А. Взаємозв'язок теоретичних та професійно зорієнтованих дисциплін як засіб мотивації студентів вищих медичних навчальних закладів на прикладі викладання медичної та біологічної фізики / М.А. Пайкуш, Е.І. Личковський. - С.61-65. Про навчання майбутніх лікарів "Історії медицини" за кредитно-модульною системою у Львівському національному медичному університеті імені Данила Галицького. - С.66-70. Досвід викладання дисципліни "Медична і біологічна фізика" у контексті практично орієнтованої медичної освіти. - С.70-72. Солонинко, І. І. До проблеми удосконалення практичної підготовки студентів вищих медичних навчальних закладів / І.І. Солонинко. - С.72-75. Практично-орієнтоване викладання біологічної хімії у медичних навчальних закладах . - С.76-77. Філіппова, Л. В. Теорія і практика професійної підготовки майбутніх фахівців фармацевтичної галузі у процесі вивчення хімічних дисциплін / Л.В. Філіппова, В.О. Калібабчук, В.П. Сергієнко. - С.78-82. Роль патологічної фізіології в системі підготовки працівника медичної галузі та практично-орієнтованого навчання. - С.82-85. Холодкова, О. Л. Подальша оптимізація викладання анатомії людини англійською мовою для студентів міжнародного факультету ( у зв'язку з введенням кредитно-модульної системи) / О.Л. Холодкова, Н.В. Нескоромна, І.І. Гудіна. - С.86-88. Ястремська, С. О. Досвід і перспективи практично-орієнтованого викладання біохімії / С.О. Ястремська, С.Р. Підручна, О.І. Острівка. - С.89-90. Бажора, Ю. І. Практично-орієнтоване викладання елективного курсу "Сучасні проблеми молекулярної біології" студентам першого курсу / Ю.І. Бажора, М.М. Чеснокова, А.В. Шевеленкова. - С.91. Особливості викладання патоморфології за умов практично-орієнтованого навчання. - С.92. Васецька, Л. І. Особливості викладання мови іноземним студентам-медикам з англійською формою навчання / Л.І. Васецька. - С.93. Василевич, С. В. Виховання почуттів культурного господаря у студентів-медиків засобами економічної теорії / С.В. Василевич. - С.94-95. Актуальні питання підвищення кваліфікації уповноважених осіб. - С.95. Викладання гістології у контексті її практичної спрямованості. - С.96-97. Волохова, Г. О. Особливості викладання теоретичних дисциплін відповідно до принципів європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) / Г.О. Волохова, Е.В. Герасимович. - С.97-98. Особливості викладання біологічної хімії у Національному фармацевтичному університеті. - С.98-99. Гейченко, К. І. Модульна програма модульної підготовки іноземних студентів-нефілологів як новий напрямок у професійно-орієнтованому навчанні / К.І. Гейченко, О.В. Денисенко, О.В. Келеберденко. - С.99-100. Засвоєння практичних навичок залежно від психофізичних особливостей студента. - С.100-101. Гончарова, Н. Г. Формування практичних навичок при вивченні студентами-медиками змістового модуля "Роль ЦНС в регуляції рухових функцій" на кафедрі нормальної фізіології / Н.Г. Гончарова. - С.101-102. Зіменковський, Б. С. Удосконалення практичної підготовки студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу / Б.С. Зіменковський, М.Р. Гжегоцький, І.І. Солонинко. - С.102-103. Методичні підходи до викладання клінічної фармакології у студентів спеціальності "Клінічна фармація". - С.103-104. Фармацевтична опіка - теоретична модель професійної діяльності клінічного провізора. - С.104-105. Зупанець, І. А. "Клінічне визначення лікарських засобів" як дисципліна в системі підготовки клінічного провізора / І.А. Зупанець, А.М. Семенов. - С.105-106. Камінська, Т. М. Значення вивчення економічної теорії для майбутнії організаторів охорони здоров'я / Т.М. Камінська, А.А. Громов, В.І. Кравченко. - С.106. Камков, В. П. До питання викладання нетрадиційної медицини в системі вищої освіти / В.П. Камков, А.Г. Красовська. - С.107. Шляхи підвищення практичної направленості викладання гігієни у ВМ(Ф)НЗ. - С.108. Кащенко, О. А. Впровадження альтернативних комп'ютерних технологій до навчального процесу на кафедрі нормальної фізіології ОДМУ - нові можливості / О.А. Кащенко, О.А. Шандра. - С.108-109. Ковальчук, Л. Є. Перспективи практично-орієнтованого викладання молекулярної біології як базової дисципліни для молекулярної медицини / Л.Є. Ковальчук, Р.В. Козовий, Н.В. Чернюк. - С.109-110. Козярін, І. П. Сучасні проблеми та можливі шляхи оптимізації практичної підготовки фахівців медико-профілактичного профілю на післядипломному етапі освіти / І.П. Козярін, В.І. Слободкін, І.М. Хоменко. - С.110-111. Кресюн, В. Й. Перспективи викладання та вивчення клінічної фармації на фармацевтичному факультеті / В.Й. Кресюн, С.Б. Стречень, О.Л. Тимчишин. - С.111-112. Крушинська, Т. Ю. Модульний контроль як складова практично-орієнтованого викладання медичної мікробіології / Т.Ю. Крушинська, Г.М. Кременчуцький, Л.Г. Юргель. - С.112-113. Личковський, Е. І. Професійна спрямованість вивчення медичної і біологічної фізики у вищих медичних закладах освіти / Е.І. Личковський, Л.Ф. Ємчик, М.І. Драчук. - С.114. Формування практичних навичок та умінь - важливий орієнтир в інтеграції теоретичної та практичної підготовки майбутніх лікарів на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології. - С.115. Про послідовність викладання клінічної та базової фармакології у світлі принципів кредитно-модульної системи. - С.116. До поліпшення викладання медичної біології. - С.117. Педанов, Ю. Ф. Практично-орієнтоване викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.118. Кредитно-модульна система навчання на кафедрі оперативної хірургії і топографічної анатомії . - С.119. Попович, А. П. З досвіду організації навчальної роботи з біології англійськомовних студентів / А.П. Попович, В.В. Галиця. - С.120. Досвід практично-орієнтованого навчання на кафедрі фармакології. - С.121. Пропіснова, В. В. Про актуальність викладання дисципліни "Сучасні проблеми біоетики" студентам фармацевтичних спеціальностей / В.В. Пропіснова, В.А. Мороз. - С.122 Перспективи практично-орієнтованого викладання біохімії у вищих медичних навчальних закладах в умовах кредитно-модульної системи навчання. - С.123. Самостійна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчання. - С.124. Сеник, Л. М. Проблеми навчання аудіювання текстів за фахом в іншомовній аудиторії / Л.М. Сеник. - С.125. Сеник, Л. М. Роль навчальних правил в практичному курсі російської мови при навчанні іноземних студентів-медиків / Л.М. Сеник, Л.Ф. Богуславська. - С.126. Сеник, Л. М. Когнітивний підхід до навчання сприяття, осмислення і переробки наукової інформації іноземними студентами / Л.М. Сеник, Л.М. Корбут. - С.127. Сеник, Л. М. Підготовка іноземних студентів-медиків до монологічного висловлення на професійні теми / Л.М. Сеник, О.А. Рощупкина. - С.128. Сеник, Л. М. Комунікативна спрямованість навчання іноземних студентів-медиків / Л.М. Сеник, С.П. Турковський. - С.129. Сліпчук, В. Л. Інтеграція практично-орієнтованого викладання природничих дисциплін на допрофесійному етапі та у вищому медичному навчальному закладі / В.Л. Сліпчук, Я.В. Цехмістер. - С.130. Смольська, Л. Ю. Лінгводидактичні засади формування фонетичної компетенції майбутніх фахівців у медико-біологічній галузі / Л.Ю. Смольська, О.М. Бєляєва. - С.131. Особливості викладання проблем фінансування в курсі "Економіка охорони здоров'я". - С.132. Фармакогнозія - практично-орієнтована дисципліна для студентів провізорів. - С.133. Черкасов, В. Г. Шляхи підвищення ефективності самостійної роботи студентів при вивченні анатомії людини в медичному університеті / В.Г. Черкасов. - С.134. Сучасні аспекти практичної спрямованості навчання студентів стоматологічного факультету на кафедрі гістології, цитології та ембріології. - С.135. Викладання соціальної медицини у контексті підготовки організаторів в охороні здоров'я. - С.136. Впровадження в навчальний процес нової вибіркової професійно-орієнтованої дисципліни "Побічна дія ліків". - С.136-137. Яковлєва, Л. В. Досвід виконання дипломних робіт з фармакоекономіки / Л.В. Яковлєва, О.О. Герасимова, Н.В. Бездітко. - С.138. Методологічно та практично значущі особливості підготовки студентів-медиків до ліцензійного іспиту "Крок-2" на циклових заняттях з загальної гігієни та екології. - С.139. Талалаєнко, О. М. Про проведення в Донецькому державному медичному університеті ім. М. Горького міжнародного науково-практичного семінару з проблем вищої професійної освіти / О.М. Талалаєнко, М.Б. Первак. - С.140-141. Всі примірники списані |
Педанов, Ю. Ф. Особливості програм викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації в Україні й Болгарії [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2007. - N 3. - С. 16-18.
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ--EDUCATIONAL TECHNOLOGY ОБУЧЕНИЕ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ--CURRICULUM АНАТОМИЯ--ANATOMY ФИЗИОЛОГИЯ--PHYSIOLOGY Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Вільних прим. немає |
Педанов, Ю. Ф. Практично-орієнтоване викладання морфофункціональних дисциплін у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації [Текст] / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін // Мед. освіта. - 2007. - N 3. - С. 118. Дод.точки доступу: Гоженко, А.І.; Макулькін, Р.Ф. Вільних прим. немає |