Іващенко, О. Г. Передумови розвитку творчого мислення перекладача в інформаційному суспільстві / О. Г. Іващенко. - С .6-10
Іванова, Н. Г. Психологічні пріоритети процесу професійної підготовки в сучасних умовах / Н. Г. Іванова, В. М. Манько. - С .11-16
Калюжна, Т. Засоби створення і підтримки культурного середовища як умови формування етичних цінностей студентів / Т. Калюжна. - С .17-21
Карачун, В. Я. Термінологічні англо-українські словники / В. Я. Карачун. - С .22-34
Кірєєва, У. В. Аналіз розвитку когнітивної та емоційно-оцінкової складових Я-концепції майбутніх соціальних педагогів в контексті Болонського процесу / У. В. Кірєєва. - С .35-44
Кірик, Т. В. Психолого-педагогічні та організаційні умови формування цілісної особистості студента - майбутнього лікаря / Т. В. Кірик [и др.]. - С .45-51
Інші автори: Гусєв Т. П., Бобр В. І., Чернявський О. Д., Тоцький О. О.
Клак, І. Є. Формування професійної компетентності майбутніх викладачів педагогічного коледжу в контексті особистісно-діяльнісного підходу / І. Є. Клак. - С .52-60
Клименко, О. О. Мотивація студентів як основний фактор успішного навчання / О. О. Клименко, Л. О. Конопленко. - С .61-67
Князєва, Л. С. Дисциплінарні порушення курсантів / Л. С. Князєва. - С .68-71
Ковтун, О. В. Компетентнісний підхід як методологічний концепт професійно-мовленнєвої підготовки авіаційних операторів / О. В. Ковтун. - С .72-82
Кожанова, М. В. Специифіка виходу із стану когнітивного дисонансу як прояв ціннісного ставлення до професійної діяльності лікарів-хірургів / М. В. Кожанова. - С .83-92
Кожушна, Т. В. Соціально-когнитивні питання гуманізації педагогіки: стан і проблеми / Т. В. Кожушна. - С .93-97
Козицька, І. В. Рефлексивність як необхідна умова регуляції психічних станів особистості викладача вищого навчального закладу / І. В. Козицька. - С .98-103
Колодяжна, А. В. Творча діяльність як важливий чинник розвитку особливості / А. В. Колодяжна. - С .104-113
Корень, Т. О. Психологічний супровід професійного розвитку майбутнього психолога як напрямок діяльності психологічної служби ВНЗ / Т. О. Корень. - С .114-118
Коротун, О. О. Рівні сформованості комунікативної компетентності студентів-іноземців / О. О. Коротун. - С .119-124
Кошечко, Н. В. Конструктивне вирішення конфліктів у молоді / Н. В. Кошечко. - С .125-130
Кривонос, О. О. Інформаційно-комунікаційні компетентності майбутніх вчителів інформатики / О. О. Кривонос. - С .131-137
Кручек, В. А. Структура культури педагогічної взаємодії / В. А. Кручек. - С .138-145
Кузьміна, І. П. Зв'язок емоції та пізнання у викладанні та навчанні / І. П. Кузьміна. - С .146-150
Кукуленко-Лук'янець, І. В. Здатність жінки до наукової та педагогічної творчості у вищому навчальному закладі / І. В. Кукуленко-Лук'янець. - С .151-157
Куляс, П. Контрсистема проти автоматизму суржику / П. Куляс. - С .158-180
Лаута, Н. О. Аналіз проблеми підготовки майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності в закладах інтернатного типу / Н. О. Лаута. - С .181-185
Лесик, Г. В. Професор С. А. Литвинов про роль і завдання історії педагогіки у ВНЗ: ретроспективний аналіз / Г. В. Лесик. - С .186-190
Лимар, Л. В. Психологічні особливості підготовки майбутніх лікарів до попредження конфліктів з пацієнтами у процесі навчання у ВНЗ / Л. В. Лимар. - С .191-198
Лушин, П. В. Экологичность влияния: проблема и пути ее разрешения в рамках экофасилитаитвного подхода / П. В. Лушин. - С .199-205
Макаренко, О. П. Формування професійної компетентності соціальних педагогів із використання медіапростору у прийомних сім'ях та будинках сімейного типу / О. П. Макаренко. - С .206-211
Макарова, М. О. Психологічні та педагогічні аспекти придбання знань та вмінь у клініці дитячої хірургії / М. О. Макарова, О. В. Лятуринська, В. Я. Барухович. - С .212-214
Малафіїк, І. В. Поглиблення теоретичної підготовки майбутнього вчителя як педагогічна проблема / І. В. Малафіїк. - С .215-226
Марушкевич, А. А. Неперервний розвиток педагога-професіонала - умова забезпечення ним якості знань тих, хто вчиться / А. А. Марушкевич. - С .227-231
Марушко, Ю. В. Післядипломна психолого-педагогічна освіта на факультеті підвищення кваліфікації викладачів Національного медичного університету імені О. О. Богомольця / Ю. В. Марушко, М. М. Філоненко. - С .232-235
Марченко, Л. І. Педагогічні умови формування екологічної компетентності студентів-агрономів в процесі фахової підготовки / Л. І. Марченко, П. Г. Лузан. - С .236-243
Маслюк, А. О. Сутність поняття "професійно-педагогічна компетентність" майбутнього вчителя іноземної мови / А. О. Маслюк. - С .244-250
Мелащенко, К. А. Якість життя як складова життєвого успіху сучасних українців / К. А. Мелащенко. - С .251-258
Мельничук, І. М. Формування професійної компетентності соціальних працівників у процесі поєднання практичної роботи студентів та інтерактивного навчання / І. М. Мельничук. - С .259-266
Marzec, Helena. Rola uczelni wyzszej w przygotowaniu praktycznym studentow do pelnienia roli pedagoga - wychowawcy w placowkach opiekunczo - wychowawchych / H. Marzec. - С .267-271
Міронова, М. Ю. Формування рефлексивного компоненту професійного спрямованості майбутніх психологів, що навчаються в системі післядипломної освіти / М. Ю. Міронова. - С .272-279
Мірошник, З. М. Складові характеристики рольової структури особистості вчителя початкових класів / З. М. Мірошник. - С .280-288
Міхо, О. І. Психолого-педагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців сфери туризму до анімаційної діяльності / О. І. Міхо. - С .289-294
Моцовкина, Е. В. Предпосылки становления конфессионального образования в Крыму в XIX - начале XX веков / Е. В. Моцовкина. - С .295-300
Мошенська, Л. В. Сепарація від батьків як чинник особистісної зрілості / Л. В. Мошенська. - С .301-307
Мудрак, М. А. Питання інтелектуального розвитку особистості в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського / М. А. Мудрак. - С .308-313
Названова, О. Ю. Аналіз напрямів підготовки майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності в контексті Болонського процесу / О. Ю. Названова. - С .313-317
Найдьонова, Л. А. Концептуальна територія і когнітивний ландшафт сучасної медіапсихології / Л. А. Найдьонова. - С .318-325
Ногінська, А. О. Роль етнокультурної компетентності у формуванні корпоративної культури студентів майбутніх виноробів / А. О. Ногінська. - С .326-332
Ножовнік, О. М. Педагогічна модель формування самоосвітньої компетенції майбутніх фахівців з міжнародної економіки у процесі вивчення іноземних мов / О. М. Ножовнік. - С .333-343
Олійник, Л. В. Культурно-історичні аспекти професії як елемент змісту підготовки студентів з німецької мови / Л. В. Олійник. - С .344-347
Онуфрієнко, Н. О. Особливості та функції педагогічної діагностики у визначенні готовності майбутніх учителів суспільствознавчих дисциплін до професійної діяльності / Н. О. Онуфрієнко. - С .348-355
Ордіна, Л. Л. Генезис поняття "культуротворче середовище" у педагогічній освіті / Л. Л. Ордіна. - С .356-364
Остапенко, Е. О. Мотиваційна складова готовності студента до саморозвитку / Е. О. Остапенко. - С .365-372
Отрошко, Т. В. Інформаційний компонент професійної компетентності - основа діяльності майбутнього вчителя інформатики / Т. В. Отрошко. - С .373-378
Павленко, О. М. Проблема соціальної компетентності у психолого-педагогічній практиці / О. М. Павленко. - С .379-385
Пальм, Г. А. Життєстійкість та смисложиттєві орієнтації випускників ВНЗ / Г. А. Пальм. - С .386-389
Пащенко, С. Ю. Професійна самореалізація особистості дорослої людини з вищою освітою у процесі її подальшого навчанння у міжнародних академічних магістерських програмах / С. Ю. Пащенко. - С .390-397
Пелех, Ю. В. Ціннісний зміст професійної готовності майбутнього педагога / Ю. В. Пелех. - С .398-407
Петрученя, Г. Г. Культура управлінської діяльності як складова професійної культури вчителя / Г. Г. Петрученя. - С .408-415
Піменова, Т. М. Мотиваційно-потребнісні характеристики студентів медичного вузу при різних системах освіти / Т. М. Піменова. - С .416-421
Піскун, Р. П. Психологічні умови запровадження європейських стандартів вищої медичної освіти / Р. П. Піскун [и др.]. - С .422-427
Інші автори: Горбатюк С. М., Ніколаєнко О. О., Полеся Т. Л., Шевчук Т. І.
Придатько, С. П. Проблеми впровадження компетентністного підходу в процес підготовки гірничих інженерів / С. П. Придатько, Т. О. Ушакова. - С .428-432
Прокоф'єва, Л. Б. Проблема підготовки студентів - майбутніх вчителів до позакласної виховної роботи з громадянського виховання старшокласників / Л. Б. Прокоф'єва. - С .433-440
Рашковська, В. І. Образотворче мистецтво у розвитку духовності особистості майбутнього вчителя: методичний аспект / В. І. Рашковська. - С .441-448
Рашковська, І. В. Вплив ідеального "Я" особистості на успішну адаптацію студента-першокурсника до умов навчання в вищій школі / І. В. Рашковська. - С .449-453
Ребуха, Л. Викладач вищого навчального закладу: професійні особливості ділової жінки / Л. Ребуха. - С .454-458
Рева, О. М. Розвиток процедур застосування методів розпізнавання образів для визначення маргінальних думок учасників навчально-виховного процесу / О. М. Рева, О. В. Тімець. - С .459-470
Рик, С. Роль міфу в освітньо-педагогічній діяльності / С. Рик. - С .471-477
Роговик, Л. С. Мотиваційні аспекти образу "Я" в професійному самовизначенні майбутніх психологів / Л. С. Роговик. - С .478-488
Романенко, О. В. Психологічні особливості студентів - майбутніх лікарів як фактор в організації навчального процесу / О. В. Романенко, І. О. Погоріла. - С .489-498
Руда, О. Ю. Шляхи формування екологічної компетентності студентів-медиків у педагогічній теорії та практиці / О. Ю. Руда. - С .499-505
Рябченко, О. В. Проблема діалогу як засобу актуалізації особистості студента в сучасній вищій школі / О. В. Рябченко. - С .506-511
Савченко, К. Ю. Проектування професійно-педагогічних ситуацій як засобу розвитку комунікативних умінь майбутніх вчителів / К. Ю. Савченко. - С .512-517
Сапригіна, Н. В. Современный учебник психологии: взгляд преподавателя / Н. В. Сапригіна. - С .518-524
Семенова, Ю. С. Розвинена система саморегуляції як умова подолання наслідків психотравм / Ю. С. Семенова. - С .525-532
Сереброва, Л. М. Формування соціальних компетенцій студентів в процесі навчання спеціалізованого перекладу / Л. М. Сереброва, Л. І. Павловська. - С .533-539
Сидоренко, Т. Д. Гуманістична педагогічна позиція вчителя як вираз його педагогічної культури / Т. Д. Сидоренко. - С .541-544
Сиротюк, М. В. Педагогічні умови формування комунікативної компетентності майбутніх вчителів-філологів / М. В. Сиротюк. - С .545-552
Ситянін, В. В. Дослідження рівнів розвитку правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи / В. В. Ситянін. - С .553-557
Скібіна, О. В. Аналіз реальної практики формування ціннісних уявлень про ідеал педагога у студентів ВНЗ / О. В. Скібіна. - С .558-560
Слободянюк, І. А. Роль тренінгу професійного самовизначення у формуванні базової (стартової) компетентності шодо обраної професії / І. А. Слободянюк. - С .561-564
Слободянюк, Л. У. Особливості формування синдрому професійного вигорання практичних психологів / Л. У. Слободянюк. - С .565-568
Сняданко, І. І. Дослідження застосування псикорекційного методу "символдрама" при проведенні практичних занять з дисципліни "соціальна психіатрія" для студентів спеціальності "Соціальна робота" / І. І. Сняданко. - С .569-576
Соляр, Л. В. Зміст формування в студентів-педагогів етичної компетентності / Л. В. Соляр. - С .577-585
Стрельцова, В. Ю. Особенности применения личностных технологий в условиях высшей школы / В. Ю. Стрельцова. - С .586-591
Сулятицька, Т. В. Значення діалогу в міжкультурній взаємодії / Т. В. Сулятицька. - С .592-597
Тадєєв, П. О. Теорія і практика побудови навчальної програми для обдарованих дітей у науковому доробки Джозефа Рензулі / П. О. Тадєєв. - С .598-607
Тарутіна, З. Є. Нові наукові погляди на психофізіологію творчого мислення / З. Є. Тарутіна. - С .608-615
Тверезовська, Н. Т. Педагогічні основи професійного зростання викладача: історичний аспект / Н. Т. Тверезовська. - С .616-620
Тюптя, О. В. Формування індивідуальної психотехнічної концепції вирішення проблемної ситуації клієнта / О. В. Тюптя. - С .621-629
Уваров, Ю. В. Особенности уровня сложности ощущения как показателя готовности к сложным видам деятельности (материалы к исследованию "Основы здоровья для представителей сложных профессий") / Ю. В. Уваров. - С .630-634
Федух, І. С. Психолого-педагогічні умови ефективного оволодіння іноземною (англійською) мовою у ВНЗ України у світлі європейської інтеграції / І. С. Федух. - С .635-641
Фоміних, Н. Ю. Готовність майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій: стан проблеми / Н. Ю. Фоміних. - С .642-648
Фрідман, О. В. Психологічні особливості процесу та результату концептуалізації особистісного досвіду / О. В. Фрідман. - С .649-655
Харченко, В. Є. Роль тренингів у підвищенні компетентності студентів і викладачів / В. Є. Харченко. - С .656-663
Цільмак, О. М. Модель компетентностей працівників міліції / О. М. Цільмак, С. І. Яковенко. - С .664-675
Чередніченко, Г. А. Евристичність як засіб формувааня творчих здібностей студентів вищих аграрних закладів освіти / Г. А. Чередніченко. - С .676-679
Чорноус, В. П. Технологія формування творчих здібностей майбутніх вчителів початкової школи в процесі вивчення дисциплін математичного циклу на основі педагогічного експерименту / В. П. Чорноус. - С .680-687
Чугуєва, І. Є. Психологічна підготовка спеціалістів з комп'ютерних технологій до професійної діяльності / І. Є. Чугуєва. - С .608-697
Чуйко, О. А. Мотиваційна готовність випускників вищої школи до роботи у державній службі / О. А. Чуйко. - С .698-704
Шайкова, А. Л. Готовність майбутнього фахівця до професійної діяльності у контексті компетентністного підходу / А. Л. Шайкова. - С .705-410
Шандрук, С. К. Теоретичні основи застосування соціально-психологічного підходу у підготовці фахівців із реклами і зв'язків з громадськістю / С. К. Шандрук. - С .711-716
Шеверун, Н. В. Підготовка студентів технічних університетів за умов інтеграційних процесів / Н. В. Шеверун. - С .717-722
Шевякова, Н. Л. Розвиток вольової саморегуляції студентів педагогічного училища як предмет і об'єкт дослідження / Н. Л. Шевякова. - С .723-730
Шендеровський, К. С. До питання про інтерпретацію ролі соціального працівника / К. С. Шендеровський. - С .731-738
Шимко, І. М. Соціалізація особистості студента засобами самостійної освіти / І. М. Шимко. - С .739-744
Шмирко, О. С. Формування професійної спрямованості майбутніх вчителів іноземної мови у контексті європейських стандартів вищої освіти / О. С. Шмирко. - С .745-750
Штепа, О. С. Психологічний ресурс особистості у концепції самоменеджменту / О. С. Штепа. - С .751-758
Шубенко, Н. О. Медіакультура майбутнього вчителя музики: критерії та рівні сформованості / Н. О. Шубенко. - С .759-764
Юрчинська, Г. К. Психологічні чинники конкурентноздатності особистості (на прикладі студентів, які підпрацьовують) / Г. К. Юрчинська, О. В. Кащенко. - С .765-772
Яницкий, М. С. О возможности применения закона ограничивающего фактора для исследования системы личностных смыслов / М. С. Яницкий, А. В. Серый. - С .773-780
Янишин, О. К. Комуникативні уміння: еволюція змісту та особливості у підготовці майбутніх документознавців / О. К. Янишин. - С .781-791
Шевченко, С. О. Якість вищої освіти в Україні у вимірі Болонського процесу: параметри оцінювання та механізми управління нею / С. О. Шевченко. - С .792-802
Щербина, Л. Ф. Організоване мислення як основа професійної діяльності психолога-практика / Л. Ф. Щербина. - С .803-813