На головну сторінку сайту Спрощенний режим E-бібліотека навчальних матеріалів
Авторизація
Прізвище
Пароль
 

Бази даних


Електронний каталог бібліотеки ЗДМФУ- результати пошуку

Вид пошуку
Електронний каталог бібліотеки ЗДМФУ
Каталог онлайн курсів на платформі edX
Публікації співробітників ЗДМФУ
Картотека авторефератів дисертацій
Картотека іноземної літератури
Картотека законодавчих документів
Картотека рідкісних видань
Фонд електронних документів
Каталог WEB - ресурсів
Ресурси порталу Springer Link (доступ через IP-адреси ЗДМУ)
Заочно-дистанційне навчання
Полнотекстовая
Зона пошуку
у знайденому
 Знайдено у інших БД:Публікації співробітників ЗДМФУ (19)
Формат представлення знайдених документів:
повний інформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком виданнятипом документа
Пошуковий запит: <.>A=Ярешко, Н. О.$<.>
Загальна кількість знайдених документів : 27
Показані документи с 1 за 20
 1-20    21-27 
1.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 61/С 91
Назва : Сучасні проблеми підготовки фахівців у вищих медичних та фармацевтичних закладах освіти I-IV рівнів акредитації МОЗ України : матеріали доповідей наук.-метод. конф., Тернопіль, 29 вересня - 1 жовтня 1999 року
Вихідні дані : Тернопіль: [б. в.], 1999
Кільк.характеристики :720 с
Ціна : Б.ц.
ДРНТІ : 76
УДК : 61
Предметні рубрики: МЕДИЦИНСКИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ-- SPECIALTIES, MEDICAL
Зміст : Шляхи вдосконалення навчання лікаріві-нтернів/ А. Д. Візір, В. О. Шаврін. Актуальні проблеми виховної роботи у медичному вузі (за результатами соціологічних досліджень)/ П. О. Бідзіля [и др.]. До створення українського тлумачення хіміко-токсикологічного словника/ В. П. Буряк [и др.]. Проблеми формування термінологічної бази у студентів-медиків/ К. І. Гейченко, Ю. Ф. Полковніков. Підготовка навчальних посібників міжнародного рівня з використанням підручників різних країн світу/ В. В. Дунаєв [и др.]. Мені болить за мою справу!/ А. І. Шевченко. Чи стане лікар носієм української культури?/ А. І. Шевченко. Проблеми дистанційного навчання в медичному вузі/ Л. Є. Білоконь, О. А. Рижов. Перспективи використання комп'ютерних технологій для підвищення кваліфікації науково-педагогічних кадрів/ І. А. Бірюк, В. П. Соловйов. Рейтингова оцінка знань як показник підготовки фахівця та мобілізації його інтелектуального потенціалу/ М. А. Волошин [и др.]. Інтернет як джерело нових технологій медичної освіти/ В. В. Дунаєв, О. В. Карпенко. "Безпаперова" технологія створення навчальних і методичних посібників для викладачів і студентів/ В. В. Дунаєв [и др.]. Перший досвід проведення державних ліцензійних іспитів "Крок 1" на медичному факультеті/ М. Є. Іванов [и др.]. Використання анімаційних систем в процесі викладання біохімії в медичному вузі/ Р. Ф. Каптюх, В. Н. Швец. Організація і проведення тестування з використанням програми "Quick test V2.0"/ Ю. М. Колесник [и др.]. Досвід застосування рейтингової системи оцінки знань при вивченні курсу патології на фармацевтичному факультеті/ Ю. М. Колесник [и др.]. Підготовка студентів медичного віку до складання ліцензійного іспиту "Крок 1" за курсом патофізіології/ Ю. М. Колесник [и др.]. Вивчення токсикологічної хімії на основі термінологічного словника/ О. І. Панасенко [и др.]. Концепція єдиного інформаційного простору медичного університету/ О. А. Рижов. Оптимізація виробничої практики студентів IV курсу медичного факультету/ Л. М. Боярська, Ю. В. Котлова, Л. І. Кляцька. До питання підготовки провізорів-спеціалістів/ Н. О. Жарікова, Є. Г. Книш, І. В. Бушуєва. Про викладання психіатрії/ М. Д. Іванов . Методичні аспекти викладання фармакогнозії в ЗДМУ на сучасному аспекті/ Н. О. Калошина, В. С. Доля, В. І. Мозуль. Ортимізація навчального процесу студентів з лапароскопічної діагностики гострих хірургічних захворювань органів черевної порожнини/ О. В. Капшитар, А. С. Писаренко, Н. О. Ярешко. Деякі аспекти вдосконалення виробничої практики студентів V курсу з організації та економіки фармації з циклом маркетингу і менеджменту/ Є. Г. Книш [и др.]. Шляхи поліпшення навчального процесу на кафедрі дитячої хірургії/ О. В. Лятуринська. Особливості навчання студентів на кафедрі госпітальної хірургії/ О. С. Ніконенко, О. В. Губка. Деякі проблеми методичного та інформаційного забезпечення викладання соціальної медицини, організації і економіки охорони здоров'я/ В. В. Таранов. Методологічний підхід до вивчення питань хірургічної інфекції на кафедрі загальної хірургії в сучасних умовах/ Н. О. Ярешко, О. В. Капшитар. Роль інтеграції курсів латинської мови та гістології у формуванні стійких професійних понять у студентів медичного вузу/ Г. К. Волкова, Г. С. Громоковська, Т. В. Тітієвська. Шляхи вдосконалення програми з дерматовенерології/ В. П. Логунов [и др.]. Шляхи поглиблення інтеграції навчальних дисциплін на фармацевтичному факультеті/ В. В. Петренко, І. Г. Постригань, О. А. Кремзер. Реорганізація наскрізної програми викладання патологічної анатомії студентам і лікарям-інтернам/ В. О. Туманський, Ю. Ф. Полковніков. Перспективи розширення творчого спілкування вищих медичних навчальних закладів різних рівнів акредитації/ В. І. Ліненко [и др.]. Питання підвищення ділової кваліфікації провізорів-організаторів та провізорів загального профілю на кафедрі ОЕФ/ І. В. Бушуєва, Н. О. Жарікова, Є. Г. Книш. Особливості підготовки лікарів-інтернів з акушерства і гінекології із спеціальності ''медицина невідкладних станів''/ А. В. Жаркіх, Н. Г. Ізбицька, Ю. Я. Круть. Особливості підготовки лікарів загальної практики (сімейних лікарів) з акушерства і гінекології на післядипломному етапі/ А. В. Жаркіх, Ю. Я. Круть, Н. Г. Ізбицька. До питання удосконалення проведення очної інтернатури на кафедрі організації та економіки фармації/ Є. Г. Книш [и др.]. Удосконалення знань та умінь з дитячої хірургії лікаря-інтерна/ О. В. Лятуринська. Шляхи удосконалення підготовки сімейного лікаря на кафедрах терапїї медичних вузів/ С. М. Полівода, С. І. Цимбал, Т. Г. Шеховцева. Автоматизоване робоче місце провізора для приймання рецептів/ П. І. Салякин, М. М. Колісниченко. Питання екстремальної медицини в післядипломній підготовці хірургів/ І. Ф. Сирбу [и др.]. Деякі аспекти проведення практичних занять з оперативної хірургії і топографічної анатомії з лікарями-інтернами/ Т. М. Сіліна. До питання підготовки лікарів-інтернів з травматології-ортопедії/ А. Й. Чемерис [и др.].
Примірники : всього : ЧЗ(2)
Вільні : ЧЗ(2)
Знайти схожі
2.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 617-089(075.8)/З-14
Автор(и) : Сирбу І.Ф., Никоненко О.С., Губка О.В., Ганжий В.В., Капшитар О.В., Горенштейн М.Л., Бачурін А.В., Ярешко Н.О., Рилов А.І., Грушка В.А.
Назва : Загальна та невідкладна хірургія з доглядом за хворими : навч. посіб.
Вихідні дані : Запоріжжя: [б. в.], 2008
Кільк.характеристики :276 с
Ціна : 60.00, р.
ДРНТІ : 76.29.39
УДК : 617-089(075.8)
Предметні рубрики: КРИТИЧЕСКИ БОЛЬНЫМ ПОМОЩЬ-- CRITICAL CARE
ХИРУРГИЧЕСКИЕ ОТДЕЛЕНИЯ АМБУЛАТОРНЫЕ-- SURGICENTERS
ХИРУРГИЧЕСКАЯ РАНЕВАЯ ИНФЕКЦИЯ-- SURGICAL WOUND INFECTION
МЕДСЕСТРИНСКИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ХИРУРГИЧЕСКИМИ-- PERIOPERATIVE NURSING
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ-- TEACHING MATERIALS
Примірники : всього : ЧЗ(5), ФБ3(1), НА(4)
Вільні : ЧЗ(5), ФБ3(1), НА(4)
Знайти схожі
3.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 61:378.6(477)/П 78
Назва : Проблеми інтеграції української медичної освіти у світовий освітній простір. 21-22 травня 2009 року м. Тернопіль : мат. Всеукр. навч.-наук. конф.
Вихідні дані : Тернопіль: Укрмедкнига, 2009
Кільк.характеристики :314 с
Колективи : МОЗ України, ЦМК з вищ. мед. освіти, Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського
Ціна : 40.00, 40.00, грн.
ДРНТІ : 12.21.35
УДК : 61:378.6(477)
MeSH-головна: ОБРАЗОВАНИЕ
Зміст : Стан підготовки та підвищення кваліфікації медичних працівників і завдання вищої медичної школи щодо її інтеграції до світового освітнього простору/ В. В. Лазоришинець [и др.]. Впровадження новітніх методик і систем навчального процесу в Тернопільському державному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського/ Л. Я. Ковальчук. Моніторинг якості медичної освіти: результати тестових державних ліцензійних іспитів/ М. В. Банчук [и др.]. Стан та проблеми забезпечення студентів-медиків сучасною навчальною книгою/ I. С. Вітенко. Особливості організації навчального процесу з іноземними студентами на молодших курсах в умовах кредитно-модульної системи/ B. М. Ждан [и др.]. Міжнародне науково-освітнє співтовариство як каталізатор реформування/ В. М. Запорожан, В. Й. Кресюн, О. В. Чернецька. Досвід і проблеми запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу/ Б. С. Зіменківський, М. Р. Гжегоцький, І. І. Солонинко. Досвід організації навчального процесу за кредитно-модульною системою в Луганському державному медичному університеті/ В. К. Івченко, В. В. Сімрок, C. M. Смірнов. Новітні тенденції розвитку європейської медичної освіти/ В. М. Казаков, О. М. Талалаєнко, М. Б. Первак. На шляху до європейського освітнього простору/ Ю. М. Колесник, Ю. М. Нерянов. Про розвиток міжнародних зв'язків, інтеграцію в міжнародну систему освіти та підготовку фахівців здя зарубіжних країн в Харківському національному медичному університеті/ В. Μ. Лісовий, B. A. Капустник, В. Д. Марковський. Про шляхи удосконалення якості освіти в НМУ О. О. Богомольця відповідно до міжнародних стандартів якості/ В. Ф. Москаленко, О. П. Яворовський, Л. І. Остапюк. Ефективність партнерської співпраці Івано-Франківського національного медичного університету та зарубіжних навчальних закладів/ Є. M. Нейко, Л. В. Глушко, С. В. Федоров. Нові організаційні форми післядипломної підготовки лікарів: досвід впровадження та проблемні питання/ О. С. Ніконенко, С. Д. Шаповал, C. M. Дмитрієва. Роль педагогічного спілкування в системі медичної освіти згідно з контекстом Болонського процесу/ В. П. Пішак [и др.]. Роль та місце закладів післядипломної медичної освіти в реалізації програм безперервного професійного розвитку лікарів/ О. М. Хвисюк, В. Г. Марченко, В. В. Жеребкін. Досвід впровадження кредитно-модульної системи та організація виховної роботи на кафедрі фармакології та клінічної фармакології національного медичного університету імені О. О. Богомольця/ Чекман І.С., Н. О. Горчакова, Т. Ю. Небесна. Досвід впровадження кредитно-модульної системи у Національному фармацевтичному університетІ/ В. П. Черних [и др.]. Соціальна медицина в університетській освіті України і США/ О. М. Голяченко [и др.]. Експорт освітніх послуг за лаштунками кредитно-модульної системи/ Н. Г. Гончарова [и др.]. Сучасні шляхи вдосконалення навчання ендовідеохірургії/ С. Г. Гривенко. Досвід впровадження курсу “лікарські рослини світової медицини”/ Т. І. Деревинська, Н. С. Фізор. Проблеми інтеграції української медичної освіти у світовий освітній простір/ М. Д. Нарійчук. Підготовка іноземних студентів: реалії та перспективи/ Ю. М. Нечитайло, В. В. Безрук, Н. І. Ковтюк. Особливості викладання анестезіології в Україні та його порівняння з таким у Віденському медичному університеті/ О. В. Олійник, В. В. Гнатів, А. Д. Беденюк. Сучасні тенденції по впровадженню нових форм освіти у вищій школі в контексті вивчення бюлетенів Бюро Інформації Ради Європи в Україні/ Н. Д. Сокуренко [и др.]. Застосування кредитно-модульної системи на кафедрі гістології, цитології та ембріології/ О. Г. Алієва. Інтеграція наукових досягнень у навчальний процес морфологічних кафедр - важлива складова усвідомлення принципів доказової медицини у студентів/ Ю. Т. Ахтемійчук [и др.]. Перспективи діяльності кафедр медицини катастроф і військової медицини у світлі реалізації державної програми створення єдиної системи надання екстреної медичної допомоги до 2010 року/ М. І. Бадюк, А. А. Гудима, О. М. Худзик. Порівняльний аналіз результатів складання КРОКІВ з медичної біології/ Ю. І. Бажора [и др.]. Вивчення базисної фармакології в світлі інформаційної згоди між лікарем і пацієнтом/ В. М. Бобирьов [и др.]. Клінічна спрямованість вивчення патоморфології за умов впровадження кредитно-модульної системи: проблеми і рішення/ Е. С. Бурячківський, М. В. Литвиненко. Шляхи вдосконалення тестової форми контролю знань/ В. Є. Бреус, В. О. Ульянов. Характеристика мотивації до вивчення фізіології у студентів медичного факультету/ С. Н. Вадзюк [и др.]. Методика організації самостійної роботи іноземних студентів-медиків у кредитно- модульній системі/ Л. І. Васецька, І. Л. Лебеденко, К. І. Старостенко. Інформаційне забезпечення медичного реферативного журналу: стан і проблеми/ С. В. Василенко, Н. О. Мовчун, В. І. Чебан. Нові технології навчання на кафедрі гістології, що сприяють входженню у світовий освітній простір/ К. С. Волков [и др.]. Традиційні іспити в умовах кредитно-модульної системи/ М. А. Волошин [и др.]. Викладання хімічних дисциплін в аспекті впровадження Z-системи/ Л. В. Вронська [и др.]. Труднощі впровадження кредитно-модульної системи на мовних кафедрах/ К. І. Гейченко [и др.]. Додипломне англомовне навчання іноземних студентів у Львівському національному медичному університеті ім. Данила Галицького/ М. Р. Гжегоцький, Є. С. Варивода, М. І. Серветник. Впровадження елементів доказової медицини на кафедрі анатомії людини/ І. Є. Герасимюк [и др.]. Особливості засвоєння навчального матеріалу залежно від психофізіологічнихособливостей студентів/ М. С. Гнатюк [и др.]. Екзамен чи тестування - мотиваційні можливості та об’єктивність оцінювання знань/ А. І. Гоженко [и др.]. Підвищення якості освіти - головна мета інтеграції української медичної освіти у світовий освітній простір/ О. М. Гуменюк, В. В. Гуменюк. Досвід впровадження кредитно-модульної системи освіти на кафедрі анатомії людини в ДНЗ України “Українська медична стоматологічна академія”/ Т. Ф. Дейнега [и др.]. Досвід впровадження кредитно-модульної системи освіти на заняттях анатомії і патоморфології / О. Р. Доскоч [и др.]. Особливості викладання медичної протозоології/ Т. І. Ємець, О. Б. Приходько. Філософія освіти. Психосинергетичний підхід/ І. В. Єршова-Бабенко, С. В. Корнієнко. Стандартизований контроль у системі кредитно-модульного навчання/ І. В. Завгородній [и др.]. Кредитно-модульна система як шлях до об’єктивізації оцінки знань студентів-медиків/ Г. А. Зідрашко. Оцінка ефективності електронного навчання студентів і його методичне забезпечення/ С. І. Климнюк, Н. І. Ткачук, Л. Б. Романюк. Роль самостійної роботи студентів - стоматологів в оптимізації навчального процесу/ О. О. Кокарь, О. О. Дементьєва. Основні напрямки впровадження кредитно-модульної системи навчанняна кафедрі біохіміЇ/ М. М. Корда [и др.]. Психогігієнічні аспекти впливу кредитно-модульної системи навчання на функціональний стан студентів-медиків / В. О. Коробчанський, О. Г. Резніченко, О. І. Герасименко. Проблема оцінювання знань студентів з патофізіології у контексті забезпеченні якості освіти за умов впровадження кредитно-модульної системи/ В. О. Костенко [и др.]. Організація самостійної роботи студентів в умовах кредитно-модульної системи/ Л. Т. Котляренко [и др.]. Основні напрями вдосконалення кредитно-модульної системиу вищому навчальному медичному закладі/ Ю. О. Кравцова. До питання вдосконалення критеріїв загального оцінювання підсумкової успішності студентів в умовах КМСОНП/ В. Й. Кресюн, Ю. І. Бажора, С. Ф. Гончарук. Викладання фармацевтичної хімії згідно з вимогами Болонського процесу/ Л. І. Кучеренко [и др.]. Використання тестових технологій в умовах кредитно-модульної системи навчання/ Б. К. Макар, В. В. Кривецький. Досвід впровадження кредитно-модульної системи на кафедрі медичної хімії Одеського медичного університету/ О. О. Мардашко. [и др.]. Досвід викладання медичної інформатики/ В. П. Марценюк [и др.]. Інтеграція “гістології, цитології, ембріології” з іншими клінічними дисциплінамина старших курсах медичних факультетів / Н. О. Мельник, К. В. Прокура. Роль інформаційно-комп’ютерних технологій при навчанні студентів на кафедрах медико-біологічного профілю в умовах переходу на кредитно-модульну систему/ Ю. М. Нерянов [и др.]. Плюси чи недоліки організації навчального процесу за кредитно-модульною системою?/ Ю. М. Нерянов, В. М. Компанієць. Особливості організації педагогічного процесу при вивченні патоморфологіїв аспекті адаптації до вимог Болонського процесу/ Ю. М. Орел [и др.]. Розвиток сучасних методів оцінювання рівня знань студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу на кафедрі загальної гігієни та екології / К. О. Пашко [и др.]. Про створення спільної бази тестових завдань для всіх вищих медичних навчальних закладів України/ К. О. Пашко, М. О. Кашуба, В. В. Максимова. Особливості формування програм викладання морфофункціональних дисципліну вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації як підготовка до впровадженн як редитно-модульної системи освіти на теоретичних кафедрах вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації/ Ю. Ф. Педанов, A. I. Гоженко, Р. Ф. Макулькін. Впровадження проекту "Школа молодого викладача" як способу підвищення педагогічної кваліфікації/ Д. П. Перцев, К. В. Дмитрієнко. Впровадження основних засад кредитно-модульної системи освіти при проведенні практичних занять з медичної біології/ В. П. Пішак [и др.]. Навчальний процес на кафедрі оперативної хірургії та топографічної анатоміїв умовах запровадження кредитно-модульної системи / О. Г. Попов [и др.]. Досвід запровадження контролю знань студентів за програмою MOODLE при викладанні фармакології / К. А. Посахова [и др.]. Принципи та особливості самостійної роботи студента у кредитно-модульній системі навчання як один із складників безперервного підвищення професійного рівня майбутніх лікарів/ О. М. Проніна [и др.]. Досвід впровадження кредитно-модульної системи освіти на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології/ П. З. Протченко [и др.]. Досвід впровадження кредитно-модульної системи освіти на кафедрі патологічної анатомії: досягнення та недоліки в забезпеченні якості навчання/ Н. В. Ройко [и др.]. Педагогічна технологія “кейс-метод” (case study) як інтерактивна форма навчання майбутніх лікарів на кафедрі соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького/ В. В. Рудень, Є. Й. Москвяк, Ю. Я. Кривко. Вивчення філософії за кредитно-модульною системою: проблеми, шляхи вдосконалення/ М. М. Сидоренко, В. А. Троянський. Новий освітній стандарт мультимедійні технології у викладанні гістології згідно з кредитно-модульною системою/ B. K. Сирцов, О. В. Федосєєва, В. М. Євтушенко. Забезпення якості знань студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання/ Т. М. Сіліна [и др.]. Роль мотивації і проблемних технологій у викладанні "медичної і біологічної фізики" за умов впровадження кредитно-модульної системи/ Е. І. Сливко, О. З. Іванченко, О. З. Мельнікова. Методичне забезпечення підсумкового модульного контролю з фармакології/ Н. Є. Слободян, О. В. Даньчак. Організаційно-методичні аспекти викладання на 4 курсі медичного університету соціальної медицини та організації охорони здоров’я: досвід інтеграціїї в європейський освітній простір / В. Л. Таралло [и др.]. Досвід складання тестових завдань для оцінювання засвоєння знань студентів у рамках кредитно-модульної системи / О. А. Ульянцева, Л. В. Арнаутова. Самостійна робота студентів в контексті Болонського процесу як складова якості навчання/ В. І. Філімонов [и др.]. Методичні основи викладання навчальних дисциплін за модульно-рейтинговою технологією навчання/ М. М. Філоненко. Особливості вивчення анатомії людини в умовах інтеграції української медичної освіти з світовим освітнім простором/ П. П. Флекей [и др.]. Про доцільність створення єдиного банку тестів множинного вибору/ М. Р. Хара [и др.]. Формування сучасних принципів медичної деонтології у студентів на кафедрі анатомії людини/ О. Л. Холодкова, Н. В. Нескоромна, І. Г. Гудіна. Досвід впровадження кредитно-модульної системи освіти на кафедрі анатомії людини Національного медичного університету імені О. О. Богомольця: перспективи забезпечення якості навчання/ В. Г. Черкасов, I. B. Дзевульська, O. I. Ковальчук. Гендерна соціалізація: історико-медичні аспекти/ О. В. Шальнова-Козаченко. Кредитно-модульна система організації навчального процесу на кафедрі біологічної фізики і медичної інформатики/ М. В. Шаплавський, О. Ю. Микитюк, O. І. Олар. Досвід впровадження кредитно-модульної системи освіти на теоретичних та практичних заняттях/ О. В. Швидкий, К. М. Тарасенко, І. М. Духонченко. Шляхи впровадження нових форм організації навчального процесу та методи контролю знань студентів на кафедрі гістології, цитології та ембріології в умовах кредитно-модульної системи та шкали ESTS/ В. І. Шепітько [и др.]. Досвід впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу на кафедрі патологічної анатомії та судової медицини (дисципліна викладання - судова медицина та медичне законодавство)/ I. С. Шпонька [и др.]. Оптимізація фізичного виховання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Одеському державному медичному університеті/ О. Г. Юшковська [и др.]. Оцінювання успішності навчання в умовах кредитно-модульної системи/ А. Ф. Яковцова [и др.]. Досвід організації самостійної роботи студентів IV курсу в умовах кредитно-модульної системи освіти на кафедрі факультетської педіатрії та медичної генетики/ О. Є. Абатуров [и др.]. Шляхи інтеграції стоматологічної освіти у світовий освітній простор/ О. В. Авдєєв [и др.]. Впровадження принципів Болонського процесу у навчанні студентів на кафедрі пропедевтики внутрішньої медицини та фтизіатрії/ C. М. Андрейчин [и др.]. Критерії оцінювання знань студентів при впровадженні кредитно-модульної системи в навчальний процес/ O. K. Асмолов [и др.]. Досвід впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу на кафедрі хврургії/ Б. Г. Безродний [и др.]. Викладання оториноларингології в сучасних умовах/ В. В. Березнюк [и др.]. Проблеми впровадження положень Болонської декларації при підготовці робочих навчальних програм з клінічних дисциплін для навчальних закладів I-II рівнів акредитації/ Л. С. Білик, О. Б. Лесейко, З. І. Грабовецька. Роль навчально-методичної літератури в англомовному викладанні ендокринології/ П. М. Боднар [и др.]. Особливості викладання психіатрії в умовах кредитно-модульної системи/ В. Л. Гавенко [и др.]. Вплив психологічних чинників на якість підготовки студентів-медиків/ В. Л. Гавенко [и др.]. Досвід викладання на циклі акушерство та гінекологія англомовним студентам напринципах кредитно-модульної системи організації навчального процесу/ Н. В. Гайдай, Н. К. Сіліна. Методичне забезпечення навчального процесу при вивченні загальної хірургії назасадах кредитно-модульної системи/ B. В. Ганжий [и др.]. Оптимізація викладання акушерства і гінекології за вимогами болонської системи/ О. П. Гнатко. ПІдсумковий модульний контроль та його завдання при оцінюванні знань з акушерства і гінекології/ О. П. Гнатко [и др.]. Практична підготовка студентів з акушерства і гінекології у форматі Болонської декларації/ О. П. Гнатко, С. Я. Сольський, А. І. Чубатий. Про додипломну професійну орієнтацію сімейних лікарів/ В. Б. Гощинський [и др.]. Рівень комунікативної емпатії у відносинах майбутнього лікаря та пацієнта/ В. Б. Гощинський [и др.]. Досвід застосування комп'ютерної програми для підготовки студентів до здачі екзамену "КРОК-2" з хірургічної стоматології/ А. Г. Гулюк, В. Г. Крикляс, О. О. Фаренюк. Методичні підходи до організації якісного навчання на кафедрі хірургічної стоматології ОДМУ / А. Г. Гулюк, В. В. Парасочкіна, Н. Б. Дмитрієва. Досвід удосконалення якості підготовки студентів в умовах впровадження кредитно- модульної системи/ Г. В. Дзяк [и др.]. Проблеми організації самостійної роботи студентів в умовах реформування вищоїмедичної освіти в Україні / В. А. Дігтяр [и др.]. Проблеми організації навчання в умовах кредитно-модульної системи в клініці дитячих хвороб/ К. Д. Дука, Н. В. Мишина, Т. В. Ярошевська. Досвід та шляхи покращення викладання пропедевтики внутрішньої медицини за кредитно-модульною системою/ Р. Я. Дутка, А. Я. Базилевич, В. В. Короткий. Шляхи оптимізації вивчення офтальмології в контексті впровадження кредитно-модульної системи/ Г. Д. Жабоєдов [и др.]. Проблеми викладання акушерства в умовах впровадження кредитно-модульної системи/ А. B. Жарких [и др.]. Проблемні питання викладання хірургії за кредитно-модульною системою/ М. П. Захараш [и др.]. Переваги використання кредитно-модульної системи у викладанні курсу педіатрії/ О. В. Зубаренко, К. О. Лосева. Новітні технології в удосконаленні навчального процесу на кафедрі педіатричного профілю в рамках впровадження кредитно-модульної системи навчання/ О. Г. Іванько [и др.]. Впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу на кафедрі неврології/ Т. І. Ілляш. Оптимізація викладання предмета на кафедрі загальної хірургії/ В. С. Кадочников [и др.]. Використання сучасних інформаційних технологій в організації самостійної роботи студентів/ С. М. Коваль, О. М. Давіденко, Н. О. Бас. Сучасні виклики системі підготовки лікаря у контексті впровадження кредитно-модульної системи навчання у медичних ВНЗ / В. М. Козько [и др.]. Літня виробнича практика з епідеміології для студентів-медиків та кредитно-модульна система організації навчального процесу/ І. П. Колеснікова [и др.]. Нові інформаційні технології на кафедрі хірургії в умовах впровадження кредитно-модульної системи/ Я. Г. Колкін [и др.]. Клінічний провізор у стоматології/ О. Я. Коритнюк [и др.]. Досвід впровадження кредитно-модульної системи освіти на курсі фтизіатрії/ С. І. Корнага [и др.]. Особливості організації практичних занять на клінічних кафедрах у англомовних студентів/ І. Ф. Костюк [и др.]. Щоденник ортодонтичного пацієнта - ефективний засіб усунення комунікативних перешкод між лікарем та пацієнтом у 6-12 років/ В. Д. Куроєдова, К. Л. Куроєдова. Оптимізація правовідносин у системі "пацієнт-медичний працівник-медичний заклад"/ В. Μ. Лісовий, В. О. Ольховський, В. В. Хижняк. Наше бачення підвищення якості викладання клінічніх дисциплін у зв'язку з впровадженням у навчальний процес кредитно-модульної системи/ В. І. Лупальцов. Досвід організації навчального процесу на кафедрі акушерства і гінекології в процесівпровадження кредитно-модульної системи освіти/ Л. М. Маланчук [и др.]. Опанування практичними та комунікативними навичками - невід'ємні складові підготовки висококваліфікованого лікаря/ І. Р. Мисула [и др.]. Підвищення якості навчання випускників в умовах впровадження кредитно-модульної системи у ХНМУ/ М. О. Міхалін [и др.]. Практичні аспекти пІдвищення якості викладання неврології у студентів російськомовної форми навчання за кредитно-модульною системою / О. А. Мяловицька, М. Г. Матюшко. Особливості організації навчального процесу на кафедрі оториноларингології згідно із засадами Болонської декларації/ О. М. Науменко, Ж. А. Терещенко, Ю. В. Дєєва. Переваги та проблеми впровадження кредитно-модульної системи на кафедрі оториноларингології / О. М. Науменко, Ж. А. Терещенко, Ю. В. Дєєва. Підготовка студентів на клінічних кафедрах в умовах впровадження КМСОНП/ К. Ю. Нерянов. Інноваційний підхід до виробничої практики в ЗДМУ у світлі Болонської конвенції/ Ю. М. Нерянов, В. І. Кравченко. Перший досвід викладання внутрішньої медицини за умовами кредитно-модульної системи/ Ю. М. Нерянов [и др.]. Закони і правила комунікації: усвідомлення на клінічному етапі додипломної підготовки лікаря/ О. М. Ніколайчук. Самостійна робота студентів - складова кредитно-модульної системи організації навчального процесу на кафедрі фтизіатріЇ/ В. І. Петренко [и др.]. Досвід впровадження кредитно-модульної системи в навчальний процес при викладанні пропедевтики внутрішніх хвороб іноземною мовою/ О. В. Пішак, О. П. Микитюк. Проблеми та перспективи впровадження кредитно-модульної системи освіти у вищі медичні навчальні заклади/ Т. Л. Полеся, Ю. Й. Гумінський, Л. В. Фоміна. Удосконалення навчального процесу на клінічних кафедрах у Кримському державному медичному університеті в умовах кредитно-модульної системи/ О. О. Притуло [и др.]. Впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) в оториноларингології/ С. М. Пухлік, О. В. Тітаренко. Оптимізація методики практичного заняття з клінічних дисциплін в контексті впровадження кредитно-модульної системи/ О. М. Радченко, О. Й. Комариця, Ю. М. Панчишин. Перший досвід викладання за кредитно-модульною системою на кафедрі психіатрії та наркології ВНМУ ім. М. І. Пирогова/ С. В. Римша [и др.]. Викладання клінічних дисциплін іноземним студентам з англомовною формою навчання за кредитно-модульною системою організаціїнавчальногопроцесу/ І. Г. Савка, С. Д. Савка. Проблеми підготовки лікарів-педіатрів з питань невідкладних станів на етапів провадження кредитно-модульної системи викладання у ВНЗах/ Г. С. Сенаторова, Н. С. ітова, О. В. Ніколаєва. Організація самостійної роботи студентів на кафедрі інфекційних хвороб/ К. Л. Сервецький [и др.]. Викладання фтизіатрії студентам спеціальностей "лІкувальна справа" та "педіатрія" в умовах кредитно-модульної системи / В. I. Сливка [и др.]. Переваги та недоліки циклового викладання неврології у контексті вимог Болонського процесу/ Л. І. Соколова. Перспективи впровадження кредитно-модульної системи освіти при викладанні дисципліни "Професійні хвороби"/ Н. П. Стебліна [и др.]. Розбір хворого при вивченні радіаційної медицини за кредитно-модульною системою вищої медичної освіти/ М. М. Ткаченко, Г. М. Поперека. Можливості методичного забезпечення практичних занять в умовах запровадження кредитно-модульної системи на кафедрі внутрішньої медицини N 3/ В. М. Хворостінка [и др.]. Сучасні реалії вищої медичної освіти: плюси та мінуси викладання клінічних дисциплін/ Т. А. Хомазюк [и др.]. Виховна робота - невід’ємна складова формування майбутнього лікаря/ Я. В. Цехмістер [и др.]. Особливості викладання ортопедичної стоматології на шляху до інтеграції у світовий освітній простір/ С. І. Черкашин [и др.]. Досвід кафедри ортопедичної стоматології ОДМУ з використання сучасних освітніхтехнологій та стандартизації контролю якості підготовки лікарів-стоматологів/ Л. Д. Чулак, А. О. Бас, В. Г. Шутурмінський. До питання засвоєння студентами комунікативних навичок у медичному вузі/ С. І. Шкробот [и др.]. Переваги впровадження кредитно-модульної системи у вивчення внутрішньої медицини/ М. І. Швед [и др.]. Сучасне бачення викладання дисципліни "Травматологія та ортопедія" в ракурсі кредитно-модульної системи/ В. М. Шимон [и др.]. Викладання оториноларингології в Тернопільському державному медичному університеті в умовах кредитно-модульної системи/ О. І. Яшан [и др.]. Побічні реакції та контроль безпеки ліків: сучасні проблеми післядипломної підготовки інтернів/ І. М. Білай [и др.]. Переваги і складнощі дистанційного післядипломного навчання лікарів-педіатрів/ Л. M. Боярська, Ю. В. Koтловa, О. А. Рыжов. Запровадження резидентури в Україні - шлях інтеграції у світовий медичний освітній простір / Ю. П. Вдовиченко, О. М. Вернер, Д. І. Головань. Сучасні підходи до підвищення кваліфікації провізорів та лікарів в рамках нової концепціїпіслядипломної освітИ/ Н. О. Ветютнева [и др.]. Практична підготовка лікарів у системі післядипломної освіти/ С. В. Видиборець, С. М. Гайдукова. До питання післядипломної підготовки клінічного провізора/ Н. І. Гудзь [и др.]. Досвід проведення передатестаційних циклів для дитячих лікарів-стоматологів на кафедрі стоматології дитячого віку ОДМУ/ О. В. Дєньга, М. Ф. Коновалов, Д. Д. Жук. Сучасні проблеми післядипломної підготовки лікарів за спеціальністю "Загальна практика - сімейна медицина"/ B. М. Ждан [и др.]. Методи об'єктивного контролю знань на післядипломному етапі навчання лікарів, їх проблеми та перспективи/ B. М. Ждан [и др.]. Досвід викладання терапії лікарям-інтернам із спеціальності "Внутрішні хвороби" в сучасних умовах/ Л. В. Журавльова [и др.]. Методологічні аспекти формування етико-правового світогляду в системі післядипломної підготовки організаторів охорони здоров'я/ В. К. Івченко [и др.]. Профілактична спрямованість післядипломної освіти педіатрів-інтернів/ Л. Г. Кравченко, Н. Г. Лотиш, С. В. Прохорова. Соціологічний моніторинг як інструмент підвищення якості навчання в інтернатурі/ В. Μ. Лісовий [и др.]. Актуальність нових підходів до післядипломної освіти фахівців з лабораторної иедицини/ Г. Г. Луньова [и др.]. Особливості організації навчального процесу з медичної реабілітації на факультеті післядипломної освіти/ I. P. Мисула [и др.]. Організація підготовки лікарів-експертів медико-соціальних експертних комісій з питань медичної реабілітації хворих і інвалідів/ Л. Ю. Науменко [и др.]. Проблеми інтеграції змісту навчання на різних етапах післядипломної освіти лікарів-стоматологів/ М. Я. Нідзельський [и др.]. Сучасний досвід післядипломної підготовки лікарів/ А. Є. Поляков [и др.]. Підготовка фахівців у клінічній ординатурі/ Г. С. Попік [и др.]. Використання різних активних форм навчання в підготовці фахівців/ Г. С. Попік [и др.]. Контроль практичних навичок у лікарів-інтернів при багаторівневній та багатоетапній підготовці/ Б. О. Ребров [и др.]. Деякі проблеми безперевного професійного розвитку лікарів/ І. Р. Сагаль, О. Р. Боярчук, Є. Ф. Бузько. Впровадження принципів доказової медицини в програму підготовки лікарів в інтернатурі як шлях до інтеграції в Європейський освітній простір/ А. С. Свінціцький. Методи організації дистанційного навчання в післядипломній освіті/ I. М. Скрипник [и др.]. Значення післядипломної освіти у формуваанні професійної майстерності лікаря-стоматолога/ I. М. Скрипник [и др.]. Шляхи удосконалення післядипломної освіти лікарів-педіатрів/ Т. В. Сорокман [и др.]. Роль і місце дистанційного навчання в післядипломній освіті лікарів в Україні/ Є. М. Стародуб [и др.]. До питання самостійної роботи провізорів-інтернів за спеціальністю "Загальна фармація"/ Т. В. Торхова [и др.]. Роль фармакогнозії в підготовці провізора-інтерна/ Л. С. Фіра [и др.]. Підвищення професійної післядипломної підготовки лікарів на основі сучасних підходів та принципів навчання/ О. М. Хвисюк [и др.]. Оптимізація практично-орієнтованого навчання в процесі підготовки лікарів-неврологів під час проходження інтернатури/ C. І. Шкробот [и др.]. Ефективність партнерської співпраці українських і зарубіжних ВМ(Ф)НЗ/ O. І. Яшан, C. O. Ястремська, C. O. Коноваленко.
Примірники :ЧЗ(1)
Вільні : ЧЗ(1)
Знайти схожі
4.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 61:378.6(477)/К 79
Назва : Кредитно-модульна система організації навчального процесу у вищих медичних (фармацевтичному) навчальних закладах України на новому етапі (з дистанційним під'єднанням ВМ(Ф)НЗ України за допомогою відеоконференц-зв'язку) : мат. X ювілейної Всеукр. навч.-наук. конф. з міжнар. участю (Тернопіль, 18-19 квіт. 2013 р.). Ч. 2
Вихідні дані : Тернопіль: Укрмедкнига, 2013
Кільк.характеристики :699 с
Колективи : МОЗ України, ЦМК з вищ. мед. освіти, ДВНЗ "Терноп. держ. мед. ун-т ім. І. Я. Горбачевського МОЗ України"
Ціна : 180.00, 180.00, грн.
ДРНТІ : 76 + 14.35
УДК : 61:378.6(477)
MeSH-головна: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ
Зміст : Висвітлення питань реабілітаційної допомоги дітям, що хворі на невиліковні захворювання при викладанні курсу медичної генетики ; Організація самостійної роботи студентів під час лікарської виробничої практики ; Модернізація методології викладання пластичної хірургії з використанням інтерактивних технологій ; Особливості педагогічного процесу вивчення основ репродуктивної медицини у вищих навчальних медичних закладах ; Особливості викладання дисципліни "Внутрішня медицина" для студентів стоматологічного факультету в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу ; Особливості проведення лекційного курсу з дисципліни "Загальна хірургія" в контексті вимог Болонської декларації/ В. П. Андрющенко, Ю. Ф. Кушта. Чи існує небезпека професійного "вигорання" науково-педагогічних кадрів клінічних кафедр хірургічного профілю в умовах кредитно-модульного принципу організації навчального процесу?/ В. П. Андрющенко, Ю. Ф. Кушта. Досвід викладання педіатрії та неонатології англійською мовою/ М. Л. Аряєв, Л. Є. Капліна. Досвід впровадження практично-орієнтованої підготовки лікаря загальної практики на додипломному рівні ; Впровадження інноваційних методик в організації навчального процесу для студентів зі спеціальності "Лікувальна справа"/ О. В. Бакун, О. А. Андрієць ; 24. Нагальні питання підготовки фахівців з практичної психології та соціальної допомоги/ Ю. І. Бажора, К. В. Аймедов. Формування практичних навичок і вмінь - ключовий етап у процесі викладання судової медицини студентам стоматологічного факультету/ В. Т. Бачинський, І. Г. Савка, І. Л. Беженар. Досвід впровадження індивідуальної самостійної роботи студента в умовах кредитно-модульної системи навчання на кафедрі стоматології дитячого віку ЛНМУ імені Данила Галицького/ Е. В. Безвушко, У. О. Стадник. Досвід проведення Всеукраїнської олімпіади з педіатрії та дитячих інфекцій серед англомовних студентів V-VI курсів ; Оптимізація формування клінічного мислення у студентів при вивченні дисципліни "Офтальмологія" ; Досвід викладання дисципліни "Акушерство та гінекологія" студентам-іноземцям за допомогою середовища MOODLE/ А. М. Бербець, О. А. Андрієць, О. В. Бакун. Особливості організації самостійної роботи студентів на кафедрі ортопедичної стоматології за кредитно-модульною системою/ О. Б. Бєліков, Р. А. Левандовський, М. В. Касіянчук. Навчально-методичне забезпечення освіти студентів стоматологічного факультету як один з критеріїв якості підготовки майбутніх лікарів ; Удосконалення викладання клінічної фармакології та клінічної імунології в рамках кредитно-модульної системи ; Проведення літньої виробничої практики з педіатрії на медико-психологічному факультеті/ О. А. Бовкун, С. П. Ходаківська, С. І. Єсипова. Кластерний аналіз динаміки успішності з педіатрії студентів-іноземців/ Н. К. Богуцька. Інноваційні технології в засвоєнні студентами практичних навичок з патологічної анатомії і судової медицини ; Викладання дитячої хірургії за кредитно-модульною системою навчання з використанням інтерактивних методик ; Досвід проведення практично-орієнтованого державного іспиту на стоматологічному факультеті/ С. І. Бойцанюк, М. С. Залізняк. Викладання госпітальної педіатрії англійською мовою в умовах кредитно-модульної системи/ Ю. К. Больбот, Р. В. Ковтуненко, О. В. Чабанюк. Использование современных образовательных технологий на кафедре инфекционных болезней ; Новітні підходи до практичної підготовки лікарів-стоматологів на кафедрі внутрішньої медицини/ О. А. Борзих. Викладання актуальних питань сучасної педіатрії для лікарів загальної практики сімейної медицини/ Л. М. Боярська, Ю. В. Котлова, Т. С. Герасимчук. З досвіду викладання розділу "Основи генетики людини" за кредитно-модульної системи організації навчального процесу/ Р. Є. Булик, Н. В. Черновська. Елементи інновацій в методиках навчання студентів за фахом "Лабораторна діагностика" ; Роль студентського наукового гуртка в професійній підготовці лікаря-педіатра ; Практична підготовка студентів 6 курсу на клінічних базах/ Л. І. Васильєва, Л. В. Сапожниченко. Оптимізація самостійної роботи іноземних студентів при вивченні дерматовенерології за кредитно-модульної системи організації навчального процесу із застосуванням нових інформаційних технологій/ Т. П. Височанська, О. І. Денисенко. Міжкафедральний фантомний центр - перспективний напрям викладання практичних навичок у вищому медичному закладі/ В. А. Візір, О. І. Різник. Формування профілактичного мислення як один із аспектів належної підготовки майбутніх лікарів ; Роль деонтологічних аспектів в навчальному процесі на кафедрі неврології/ А. О. Волосовець. Сучасні технології при викладанні теми "Лихоманка у дітей" на VI курсі медичного факультету/ О. П. Волосовець, С. П. Кривопустов, В. Є. Хоменко. Оволодіння практичними навичками при вивченні студентами фтизіатрії за кредитно-модульною системою ; Необхідність впровадження основ доказової медицини у навчальний процес/ С. О. Галникіна, С. В. Хміль. Успішність вивчення модуля "Дитячі інфекційні хвороби" на 6 курсі медичного університету/ М. Н. Гарас. Особливості підготовки до практично-орієнтованого державного іспиту студентів-іноземців стоматологічного факультету ; Використання активних форм навчання у викладанні педіатрії/ О. Л. Говаленкова, В. Г. Чернуський, Г. В. Летяго. Оволодіння практичними навичками при підготовці студентів медичного факультету до випускного практично-орієнтованого іспиту з педіатрії/ Л. М. Головатюк, В. Д. Лукашук, С. П. Ходаківська. Наш досвід використання ситуаційних завдань для самостійної роботи студентів з використанням алгоритмів та кросвордів ; Вровадження процесу візуалізації учбового матеріалу при кредитно-модельній системі навчання для унаочнення та уніфікування проведення практичних занять/ В. М. Зубачик, О. О. Пасько, В. В. Довганик. Особові детермінанти стресостійкості студентів-стоматологів в рамках організації навчального процесу за кредитно-модульною системою/ П. І. Горячев, Т. М. Чернова, А. К. Сервецький. Сучасні підходи до викладання клінічної імунології для студентів 5 курсу стоматологічного факультету ; Рейтингова система оцінки знань у викладанні предмету фізична реабілітація та спортивна медицина ; Основні акценти підготовки лікарів загальної практики на курсі туберкульозу ; Морально-етичні аспекти викладання акушерства та гінекології студентам старших курсів ; Комунікативні стратегії медичного дискурсу/ Т. І. Горпініч. Досвід дистанційного навчання студентів 6 курсу на кафедрі хірургічних хвороб/ В. В. Грубнік, Ю. М. Кошель. Організація викладання хірургії студентам V курсу з урахуванням вимог КМСОНП на новому етапі ; Новые аспекты работы со студентами на кафедре хирургической стоматологии ОНМедУ ; "Патологія", "Патоморфологія" чи "Патологічна анатомія"? - одне з питань формування світогляду майбутніх лікарів за умов кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Україні/ І. С. Давиденко. Современные методики формирования речевой культуры и техники педагогического общения на кафедре дерматологии, венерологии и СПИДа/ А. М. Дащук, Н. А. Пустовая. Впровадження інноваційних технологій підготовки майбутніх лікарів на кафедрі ортопедичної стоматології з імплантологією ; Методи контролю знань студентів на кафедрі ортопедичної стоматології з імплантологією ; Особливості викладання педіатрії на ІV курсі медико-психологічного факультету за кредитно-модульною системою/ Б. Я. Дмитришин, В. Д. Лукашук, Л. М. Головатюк. Питання лікарської діагностики при підготовці лікарів-стоматологів/ А. А. Дмитрієва, В. Ю. Потапов. Оптимизация учебного процесса на кафедре общей хирургии/ А. Л. Дробков, В. С. Кадочников, Д. М. Давыдов. Особливості навчання англомовних студентів на клінічних кафедрах/ В. Г. Дубініна, О. В. Кузнєцова, А. І. Рибін. Інноваційні аспекти самостійної роботи студентів у викладанні фізичної реабілітації та спортивної медицини в медичних вузах/ Л. В. Дудар, Л. І. Гончаренко. Виявлення наукового творчого потенціалу серед загалу студентів шляхом самостійної роботи з дисципліни "Фізична реабілітація та спортивна медицина"/ Л. В. Дудар, В. М. Коршак. Забезпечення практичної підготовки фахівців у Донецькому національному медичному університеті ім. М. Горького/ Ю. В. Думанський, Б. Б. Івнєв, М. Б. Первак. Англомовне викладання педіатрії на стоматологічному факультеті за кредитно-модульною системою організації навчального процесу/ С. І. Єсипова, Б. Я. Дмитришин, Т. І. Коротич. Вдосконалення підготовки студентів з акушерства і гінекології на засадах кредитно-модульної системи ; Сучасні підходи до забезпечення якісної освіти лікарів-стоматологів ; Актуальні проблеми навчання за кредитно-модульною системою і викладання урології іноземним студентам та шляхи оптимізації навчального процесу/ В. І. Зайцев, І. І. Ілюк, К. А. Владиченко. Досвід втілення у навчальний процес наскрізної програми підготовки студентів щодо оволодіння практичними навичками з акушерства та гінекології/ В. М. Запорожан, А . Г. Волянська, В. Г. Марічереда. Використання кейс-методу при вирішенні ситуаційних задач із медичної паразитології згідно з КМСОНП/ О. І. Захарчук, М. І. Кривчанська, Л. О. Кадельник. Нові методи організації навчального процесу в умовах впровадження кредитно-модульної системи при викладанні першої долікарської допомоги ; Оптимізація викладання курсу загальної хірургії в умовах кредитно-модульної системи ; Впровадження процесу візуалізації учбового матеріалу при кредитно-модульній системі навчання для унаочнення та уніфікування проведення практичних занять/ В. М. Зубачик, О. О. Пасько, В. В. Довганик. Методи оптимізації збереження ланцюжка спадкоємності між викладанням пропедевтики педіатрії та топографічної анатомії в умовах кредитно-модульної системи ; Організаційні та методичні особливості викладання онкології студентам стоматологічного факультету/ О. І. Іващук, О. П. Пересунько, Н. В. Зелінська. Особливості застосування інтерактивних методів навчання у викладанні дисципліни "Професійні хвороби" ; Досвід і перспективи викладання внутрішньої медицини у студентів стоматологічного факультету ; Особливості навчання в студентському науковому гуртку в контексті Болонського процесу ; Використання мультимедійних технологій в лекційному процесі на кафедрі неврології/ Т. І. Ілляш. Досвід викладання дисципліни "Фтизіатрія" при англомовній формі навчання на додипломному етапі вищої медичної освіти в умовах євроінтеграції ; Досвід впровадження інноваційних інформаційних технологій в умовах переходу на Болонську систему навчання на базі кафедри хірургії №3 ВДНЗУ "УМСА"/ Д. В. Капустянський, С. В. Малик, А. Л. Челішвілі. Особливості підготовки іноземних студентів за спеціальністю "Сестринська справа" (ОКР - молодший спеціаліст) з дисципліни "Медсестринство в хірургії"/ С. Ю. Каратєєва, О. Й. Хомко. Підвищення ефективності викладання дисципліни "Медсестринство в дерматовенерології" шляхом впровадження дистанційних форм навчання/ Ю. П. Карвацька, Т. П. Височанська. Особливості організації підсумкового модульного контролю з клінічної імунології та алергології у студентів 5 курсу медичного факультету за кредитно-модульною системою/ Н. М. Каспрук, Г. Д. Коваль. Виробнича практика як складова навчального процесу за кредитно-модульної системи навчання ; Кредитно-модульна система у практичній підготовці з внутрішньої медицини: панацея чи необхідність ; Впровадження сучасних інноваційних технологій навчання в дитячу хірургію ; Досвід впровадження Болонської системи навчання на клінічній кафедрі ; Методичні підходи до викладання курсу факультетської хірургії/ В. М. Клименко, О. В. Захарчук, В. В. Вакуленко. Переваги та недоліки процесу навчання за болонською системою на курсі клінічної фармакології ; Досвід впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу на кафедрі стоматології дитячого віку ОНМедУ при викладанні дисципліни "Профілактика стоматологічних захворювань" студентам 3 курсу стоматологічного факультету/ Ю. М. Коваль, М. Ф. Коновалов. Професійна ділова гра при вивченні одонтопатології на кафедрі пропедевтики терапевтичної стоматології/ Є. В. Ковальов, І. Я. Марченко. Оптимізація викладання проблеми блідості у дітей для студентів VI курсу медичних факультетів/ О. Л. Ковальчук. Удосконалення практичних навичок у студентів при вивченні пропедевтичних дисциплін в контексті кредитно-модульної системи ; Пути развития иформирования клинического мышления в условиях кредитно-модульной системы обучения/ А. М. Кожина, Г. А. Самардакова, А. А. Черкасова. Інноваційні методи навчання у вищому медичному навчальному закладів сучасних умовах підготовки майбутнього лікаря ; Реальна життєвa ситуаційна задача як інноваційний метод навчання студентів ; Проблеми медсестринської освіти з сімейної медицини на новому етапі/ І. Ф. Костенко. Особливості викладання клінічної фармації за КМСОНП у студентів фармацевтичного факультету/ О. В. Крайдашенко, О. О. Свинтозельський. Аспекти практичної підготовки та діяльності педіатра в Україні та в світі ; Дисциплінарна ділова гра у вивченні клінічних дисциплін/ Р. Я. Кушнір, П. О. Герасимчук. Організація самостійної роботи студентів, що навчаються за спеціальністю "Стоматологія" Запорізького державного медичного університету у рамках кредитно-модульної системи ; Міждисциплінарна інтеграція в навчальному процесі на кафедрі госпітальної педіатрії ; Використання методу "мозкового штурму" в навчальному процесі на кафедрі госпітальної педіатрії/ Г. О. Леженко, О. Є. Пашкова, О. М. Гиря. Особливості засвоєння практичних навичок при вивченні нервових хвороб на базі кафедри нервових хвороб із нейрохірургією та медичною генетикою в умовах впровадження Болонської системи ; Досвід практичної підготовки з педіатрії студентів медичного факультету за КМС організації навчального процесу/ В. Д. Лукашук, О. А. Бовкун, Л. М. Головатюк. Викладання педіатрії на стоматологічному факультеті за кредитно-модульною системою/ В. Д. Лукашук, Б. Я. Дмитришин, С. І. Єсипова. Проблеми організації та шляхи вдосконалення навчального процесу на кафедрах хірургічного профілю в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу/ В. І. Лупальцов, Р. С. Ворощук. Самостійна робота студентів - невід’ємна частина практичної підготовки майбутніх лікарів-хірургів ; Ефективність кредитно-модульної системи у викладанні дитячої хірургії/ М. О. Макарова, О. В. Лятуринська, О. В. Спахі. Наш досвід підготовки до ліцензійного іспиту "Крок-2"/ Л. М. Маланчук, З. М. Кучма, І. М. Маланчин. Викладання клінічної фармакології для студентів стоматологічного факультету на засадах Болонського процесу ; Зіставлення показників складання англомовними студентами ліцензійного іспиту "Крок-2" та державних іспитів як оптимальних критеріїв підготовки іноземних лікарів у медичних ВНЗ України ; Досвід застосування кредитно-модульної системи навчання у викладанні внутрішньої медицини студентам 5-го та 6-го курсів медичного факультету ; Особливості викладання клінічної патофізіології для студентів медичного факультету на кафедрі функціональної діагностики та клінічної патофізіології ТДМУ ім. І. Я. Горбачевського ; Використання сучасних технологій навчання при викладанні пропедевтики внутрішніх хвороб іноземною мовою в рамках освіти за Болонською системою/ О. П. Микитюк, Т. О. Ілащук, І. В. Окіпняк. Роль візуалізації при використанні методу конкурентних груп на практичних заняттях з онкостоматології/ О. Я. Мокрик, В. В. Винарчук-Патерега, А. В. Нетлюх. Особливості навчання студентів 5 курсу за кредитно-модульною системою на кафедрі інфекційних хвороб та епідеміології ; Впровадження нових технологій у викладанні дисципліни "Infectious diseases" на кафедрі інфекційних хвороб та епідеміології Буковинського державного медичного університету/ В. Д. Москалюк, В. Д. Сорохан, А. С. Сидорчук. Укрепление связи кафедры педиатрии Института последипломного образования кировской ГМА с органами управления здравоохранения с целью осуществления стратегии создания образования будущего/ Н. Г. Муратова, Г. В. Соловьева, М. Л. Вязникова. Методичний підхід до виконання індивідуальної роботи студентами з предмету "Соціальна медицина та організація охорони здоров’я" ; Досвід організації та проведення виробничої практики в ЗДМУ/ Ю. М. Нерянов, В. І. Кравченко. Підвищення ефективності вивчення клінічних дисциплін згідно з кредитно-модульною системою навчання/ Ю. М. Нечитайло, В. В. Безрук, Т. О. Безрук. Особливості використання дистанційного навчання для студентів 6 курсу при підготовці до здачі практично-орієнтованого іспиту з педіатрії ; Позитивні аспекти кредитно-модульної системи організації навчального процесу для студентів 6 курсу на кафедрі госпітальної хірургії з використанням новітніх технологій ; Поліклінічна виробнича практика з хірургії в аспекті кредитно-модульної системи як метод формування компетенції молодого фахівця ; Виробнича практика з ортопедичної стоматології для студентів четвертого курсу згідно кредитно-модульної системи/ З. Р. Ожоган, Л. В. Мізюк, О. І. Бульбук. Особливості викладання анестезіології в Державному вищому навчальному закладі Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського/ О. В. Олійник. Досвід викладання патоморфології студентам стоматологічного факультету за кредитно-модульною технологією ; Доцільність впровадження нових методів навчання практичним навичкам майбутніх лікарів ; Лікарські засоби, що використовуються при патології опорно-рухового апарату: фармнагляд у викладанні фармакології та клінічної фармакології ; Європейська парадигма медсестринства - шлях до майбутнього ; Принципи викладання та досвід створення наскрізної інтегрованої навчальної програми з викладання питань геронтології та геріатрії/ Л. І. Остапюк, М. Р. Мруга, Н. К. Гребень. Сучасні методики викладання педіатрії іноземним студентам ; Досвід застосування сучасних технологій навчання на кафедрі пропедевтики внутрішньої медицини ; Медична деонтологія в офтальмології/ О. М. Панько. Досвід впровадження в навчальний процес технологій взаємодії користувачів інтернет-середовища MOODLE при вивченні дисципліни "Неврологія"/ В. М. Пашковський, О. О. Філіпець, І. І. Кривецька. Можливості розвитку клінічного мислення у студентів-медиків/ Т. І. Пермінова, А. Г. Волянська, Г. Л. Лавриненко. Практично-орієнтований підхід до формування майбутнього стоматолога ; Организация лекционного процесса для студентов на кафедре терапевтической стоматологии ВДНЗУ "УМСА" в условиях кредитно-модульной системы ; Впровадження інформаційних технологій у викладанні акушерства та гінекології в умовах Болонського процесу/ А. П. Петулько, М. В. Медведєв, Н. П. Ксаверчук. Викладання дисципліни "Фізична реабілітація. Спортивна медицина" у студентів зі спеціальності "Медична психологія"/ О. С. Полянська, В. К. Тащук. Сучасні підходи до викладання дисципліни "Медична та соціальна реабілітація"/ О. С. Полянська, В. К. Тащук, Т. М. Амеліна. Втілення сучасних форм навчання студентів при викладанні топографічної анатомії та оперативної хірургії ; Проблеми впровадження кредитно-модульної системи у навчальний процес кафедри акушерства та гінекології/ В. О. Потапов, Т. O. Лоскутова, Т. В. Демченко. Використання інтерактивних мультидисциплінарних технологій при підготовці лікарів з фаху "Неонатологія" на до- та післядипломному етапі навчання ; Формування освітньо-інформаційного базису викладання оториноларингології/ С. М. Пухлік, О. В. Тітаренко, Ф. Д. Євчев. Організація підготовки студентів медичного факультету за спеціальністю "Стоматологія" по фтизіатрії в умовах кредитно-модульної системи/ О. М. Разнатовська. Компетентнісний підхід у підготовці медичних фахівців ; Про сутність методичного забезпечення самостійної позааудиторної роботи в кредитно-модульній системі організації навчального процесу для студентів V курсу на кафедрі соціальної медицини ЛНМУ імені Данила Галицького/ В. В. Рудень, І. М. Ковальська, С. П. Козій-Бределєва. Болонський процес у викладанні стоматології/ Г. П. Рузін, В. П. Голік. Досвід організації самостійної роботи студентів на кафедрі дитячих інфекційних хвороб в умовах кредитно-модульної системи/ Ю. Ю. Рябоконь. Нові методи оптимізації практичної підготовки майбутніх лікарів ; Кредитно-модульна організація виробничої практики в системі вищої стоматологічної освіти ; Особливості викладання курсу інфекційних хвороб у вищих медичних навчальних закладах ; Інтегративний підхід до навчання студентів V курсу на кафедрі інфекційних хвороб ; Навчально-практичний центр "Медицина"як одна з форм професійної підготовки студентів в умовах кредитно-модульної системи ; Особливості самостійної роботи студентів на кафедрі внутрішньої медицини/ Н. М. Середюк, Т. В. Налужна, Я. Л. Ванджура. Новітні підходи до практичної підготовки майбутніх лікарів на кафедрі пропедевтики внутрішніх хвороб із доглядом за хворими ; Форми і зміст самостійної роботи студентів-стоматологів з внутрішньої медицини/ В. Д. Сиволап, Д. А. Лашкул, С. М. Кисельов. Інтергація та послідовність викладання сімейної медицини на кафедрах внутрішніх хвороб/ В. Д. Сиволап, Н. С. Михайловська. Переваги застосування кредитно-модульної системи в навчальному процесі на кафедрі загальної хірургії/ І. Ф. Сирбу, Н. О. Ярешко, А. В. Бачурін. Місце та етапи вивчення клінічної ембріології в системі підготовки лікарів/ О. І. Сирма, В. О. Ульянов. Використання в патоморфології інтерактивного методу CASE-STUDY як засобу формування у студентів клінічного мислення/ В. О. Ситнікова. Студентська науково-дослідна робота в умовах кредитно-модульної організації навчального процесу ; Особливості організації практичної роботи студентів у клініці внутрішньої медицини ; Проблемно-орієнтована дискусія, як метод підвищення кваліфікації лікарів-анестезіологів/ В. І. Снісарь. Навчання за болонською угодою на клінічних кафедрах: плюси і мінуси/ А. М. Сокол, Ю. О. Рандюк. Цілеспрямована мотивація студентів, як дійовий засіб якості навчання на кафедрі нейрохірургії і неврології Одеського національного медичного університету ; Організація самостійної роботи студентів при вивченні туберкульозу на кафедрі фтизіатрії та пульмонології Буковинського державного медичного університету/ В. О. Степаненко, А. О. Герман, В. П. Шаповалов. Оптимізація контролюючих заходів під час вивчення клінічних дисциплін на фармацевтичному факультеті ; Структурні засади викладання зв’язку здоров’я населення і системи його охорони: системний підхід ; Застосування системи дистанційного навчання для підвищення ефективності підготовки студентів доліцензійного іспиту "Крок 2. Загальна лікарська підготовка"/ С. І. Тарнавська, Н. К. Богуцька, Н. І. Прунчак. Формування професійної та особистісної орієнтації навчання студентів-стоматологів на кафедрі ортопедичної стоматології з імплантологією/ О. І. Тесленко, Г. М. Кузь, В. С. Кузь. Формування клінічного мислення студентів при вивченні дитячої хірургічної стоматології за кредитно-модульною системою ; Інноваційний підхід до викладання лекційного курсу з радіології/ М. М. Ткаченко, Н. Л. Морозова. Проблеми та досвід викладання радіаційної медицини/ М. М. Ткаченко, Г. М. Поперека, В. М. Містрюков. Особливості викладання судової медицини для магістрів за напрямком підготовки "Медицина" зі спеціальності "Лабораторна діагностика" спеціалізація лікар-лаборант/ Л. М. Туманська, М. Д. Зубко, В. О. Туманський. Підходи до подання лекційного матеріалу з дитячих інфекційних хвороб для студентів медичного факультету, які навчаються за кредитно-модульною системою/ О. В. Усачова. Роль моделювання клінічних ситуацій в формуванні клінічного мислення при викладанні дитячих інфекційних хвороб ; Метод оптимізації проведення практичного заняття з дитячих інфекційних хвороб ; Застосування методу конкурентних або корпоративних груп при проведенні семінарського заняття на тему: "Комплексне лікування генералізованого пародонтиту щелеп" ; Особливості мотивації та проблеми навчання англомовних студентів на клінічних кафедрах ; До питань удосконалення викладання дисципліни "Дитячі інфекційні хвороби" в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу ; Досвід застосування інноваційних методів навчання на практичних заняттях із педіатрії за кредитно-модульною системою організації навчального процесу/ С. П. Ходаківська, В. Д. Лукашук, О. В. Большова. Розвиток клінічного мислення на основ і ситуаційних завдань/ В. А. Хомазюк, О. Г. Рудницька, Л. П. Заярна. Впровадження у навчальний процес наукових розробок кафедри - шлях до підвищення рівня теоретичних знань і практичних вмінь майбутніх лікарів-стоматологів ; Використання інтерактивних методів навчання при вивченні основ внутрішньої медицини ; Ефективність використання метода "Джордано" в процесі вивчення циклів "Педіатрія" та "Дитячі інфекції" англомовними студентами ; Значення між предметних зв’язків та інноваційних технологій у професійно-орієнтованій підготовці випускників медичного факультету ; Розвиток дослідницької компетентності студентів на кафедрі епідеміології/ Т. О. Чумаченко, В. І. Сємішев, В. І. Макарова. Підготовка магістрів сестринської справи за кредитно-модульною системою організації навчання/ В. Й. Шатило, І. Р. Махновська. Особливості підготовки студентів 6 курсу з невідкладної та екстреної медичної допомоги ; Роль самостійної роботи студентів при вивченні пропедевтики внутрішньої медицини ; Сучасне бачення викладання дисципліни "Травматологія та ортопедія" в ракурсі кредитно-модульної системи ; Організація опанування практичними навичками англомовними студентами на кафедрі неврології ; Принципи формування концепції розвитку кафедри неврології, психіатрії, наркології та медичної психології на 2013-2017 рр. ; Застосування кредитно-модульної системи у студентів зі спеціальності "Педіатрія"»: підсумки, перспективи/ І. П. Шмакова. Досвід викладання дитячих інфекцій на 5 курсі за "Болонською" системою в плані сучасного реформування охорони здоров’я ; Мотиваційні аспекти оволодіння студентами навичками клінічного обстеження інфекційного хворого ; Досвід викладання радіології студентам медичних факультетів за кредитно-модульною системою/ В. В. Шульгіна, Б. І. Шумко, Л. Я. Федонюк. Формування навичок соціально-виробничої фахової діяльності лікаря при вивченні курсу онкології/ І. Б. Щепотін, О. С. Зотов, В. Є. Чешук. Новітні підходи до практичної підготовки майбутніх лікарів з акушерства та гінекології/ М. О. Щербина, І. Ю. Кузьміна. Досвід впровадження дистанційної освіти в Тернопільському державному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського/ С. О. Ястремська, Л. П. Мазур. Оцінка якості дистанційного навчання студентами спеціальності "Сестринська справа-бакалавр" за результатами анкетування ; Особливості викладання внутрішньої медицини на стоматологічному факультеті в сучасних умовах ; Сучасні підходи до практичної підготовки майбутніх лікарів у клініці внутрішньої медицини ; Досягнення та проблеми викладання внутрішніх хвороб за кредитно-модульною системою/ К. М. Амосова, Г. В. Мостбауер, С. Ю. Калініна. Особливості удосконалення практичної підготовки студента-медика в сучасних умовах ; Використання сучасних технологій у робочій програмі з ознайомчої медичної практики/ І. В. Красюк. Формування у студентів клінічного мислення при вивченні дисциплін терапевтичного профілю/ О. М. Зінчук, Р. Ю. Грицко, Б. В. Дибас. Використання навчально-тренувального центру Тасільської лікарської амбулаторії для підготовки студентів з дисципліни "Загальна практика - сімейна медицина" на додипломному етапі ; Teaching medicine – current experience from the school of medicine in Katowice, medical university of Silesia, Poland/ Jan E. Zejda. Проблеми викладання епідеміології на додипломному етапі підготовки лікарів в умовах кредитно-модульної системи ; Сучасні навчальні технології при підготовці лікарів-інтернів з фаху "Анестезіологія" ; Викладання навчальної дисципліни "Правознавство і медичне законодавство" для магістрів спеціальності "Лабораторна діагностика"/ О. Г. Алексєєв. Впровадження питань формування прихильності до антиретровірусної терапії у післядипломну підготовку лікарів-педіатрів та неонатологів/ М. Л. Аряєв, Н. В. Котова, Л. Є. Капліна. Впровадження нових технологій на післядипломному етапі підготовки лікарів-педіатрів/ Н. В. Банадига, О. Р. Боярчук, І. Р. Сагаль. Досвід підготовки хірургів-інтернів за кредитно-модульною системою/ Я. С. Березницький, В. В. Гапонов. Принципи комбінування лікарських засобів в аспекті викладання провізорам-інтернам/ І. М. Білай, М. П. Красько, Ю. Г. Резніченко. Досвід використання інноваційних заходів у післядипломній підготовці бактеріологів ; Дистанційна освіта в контексті післядипломної медичної освіти: на прикладі лікарів-бактеріологів ; Деякі аспекти проведення модульного контролю з нової дисципліни "Моніторинг лікарських препаратів" у магістрів-лаборантів за допомогою телекомунікаційних технологій/ І. Ф. Бєленічев, Н. В. Бухтіярова, С. А. Моргунцова. Шляхи вдосконалення підготовки ентомологів на кафедрі медичної паразитології та тропічних хвороб/ К. І. Бодня, Л. В. Газзаві-Рогозіна. Особливості сучасної післядипломної підготовки лікарів/ Г. Б. Бойко. Сучасний підхід до працевлаштування випускників вищих навчальних закладів/ Т. М. Бойчук, І. В. Геруш, О. Й. Вівсянник. Забезпечення безперервної професійної підготовки лікарів у Буковинському державному медичному університеті ; Дистанційна форма навчання лікарів-інтернів та лікарів-курсантів акушерів-гінекологів ; Організація викладання питань надання невідкладної допомоги дітям для лікарів-курсантів у режимі дистанційного навчання/ Л. М. Боярська, О. І. Подліанова. Особливості інтерактивного навчання лікарів-інтернів і лікарів вторинної спеціалізації за фахом "Епідеміологія"/ Н. О. Виноград, Л. П. Козак, З. П. Василишин. Виховні аспекти формування світогляду особистості інтерна як чинника професійної необхідності ; Актуальні питання підготовки лікарів-інтернів за спеціальністю "Загальна практика-сімейна медицина" ; Розвиток нових технологій у післядипломній освіті лікарів і провізорів: тенденції, експертні висновки та реальні оцінки ефективності навчання/ Ю. В. Вороненко, О. П. Мінцер. Деякі аспекти вдосконалення післядипломної освіти лікарів/ В. В. В’юн, Л. Г. Тельнова. Оцінка практичних навиків у інтернів-хірургів на кафедрі хірургії ФПО ; Етапи та проблеми післядипломної практичної підготовки лікарів ; Комп’ютерна техніка як засіб оптимізації навчання інтернів на кафедрі терапії і сімейної медицини ФПО ; Современные методики практической подготовки врачей общей практики (семейных врачей) в Кировской ГМА/ М. С. Григорович, Е. Ю. Вычугжанина. Формування світогляду майбутніх фахівців - важливий напрямок післядипломної підготовки лікарів-дерматовенерологів/ О. І. Денисенко, М. П. Перепічка, М. Ю. Гаєвська. Впровадження дистанційних форм навчання на післядипломному етапі удосконалення фахового рівня лікарів-дерматовенерологів/ О. І. Денисенко, М. П. Перепічка, Л. О. Гулей. Проблеми формування погляду провізорів-інтернів на використання сучасних засобів контрацепції/ К. І. Дорикевич. Інноваційні підходи в післядипломній освіті лікарів на кафедрі інфекційних хвороб з епідеміологією ; Викладання клінічної патогістології магістрам з лабораторної діагностики в умовах кредитно-модульної системи/ А. В. Євсєєв, М. А. Шишкін. Активні методи навчання та інноваційні технології в післядипломній освіті лікарів/ В. М. Ждан, І. М. Скрипник, Г. М. Давиденко. Досвід впровадження наскрізної програми за спеціальністю "Загальна практика-сімейна медицина" на факультеті післядипломної освіти ВДНЗУ "УМСА" ; Особливості підготовки лікарів-інтернів на кафедрі внутрішньої медицини № 3 Харківского національного медичного університету/ Л. В. Журавльова, Н. К. Александрова, О. І. Цівенко. Застосування у навчальному процесі рольових ігор як інтерактивної форми навчання студентів та лікарів-інтернів ; Особливості викладання циклу "Ведення фізіологічної вагітності" у лікарів сімейної медицини/ І. В. Каліновська. Мультимедійні освітні проекти як інноваційні технології навчання в процесі післядипломної підготовки офтальмологів/ М. А. Карлійчук. Організація самостійної підготовки лікарів-інтернів до ліцензійного іспиту "Крок-3" ; Використання технології післядипломної освіти лікарів-анестезіологів, спрямованої на запобігання помилок та ускладнень/ О. М. Клигуненко, Ю. О. Площенко. Нові форми самостійної роботи лікарів-інтернів - анестезіологів ; Про забезпечення професійного росту провізорів з питань контролю якості ліків ; Теоретичне обгрунтування передатестаційної програми удосконалення лікарів ортопедів-травматологів та організація процесу навчання за вимогами кредитно-модульної системи ; Оптимізація підготовки лікарів-інтернів анестезіологів/ А. І. Ковтун, В. М. Коновчук, С. О. Акентьєв. Результати впровадження дистанційної форми навчання та самопідготовки студентів з педіатрії/ О. К. Колоскова. Щодо питань викладання теми "Принципи грудного вигодовування" в інтернатурі зі спеціальності "Педіатрія"/ О. К. Колоскова, В. С. Хільчевська, Н. А. Скращук. Ситуаційний аналіз в системі практичної підготовки лікарів-інтернів/ О. В. Кравченко. Кроки методології формування умінь і навичок у лікарів-інтернів/ А. П. Кузьміна. Організація позааудиторного навчання інтернів із застосуванням інтерактивних методів/ А. П. Кузьміна. Проблеми формування професійної компетентності лікаря-ортодонта ; Досвід викладання невідкладних станів у дітей для лікарів суміжних спеціальностей на післядипломному етапі/ М. Ю. Курочкін, А. Г. Давидова. Нові форми самостійної реферативної роботи лікарів-інтернів у рамках програми післядипломної освіти ; Впровадження інтерактивних методів навчання у підготовці лікаря-інтерна/ Н. Г. Лотиш, Л. Г. Кравченко, Т. В. Стоєва. Шляхи підвищення якості освоєння практичних навичок студентів і лікарів-інтернів/ Н. А. Мацегора. Професійна підготовка інтернів з клінічної лабораторної діагностики/ С. О. Мокія-Сербіна, Т. І. Єльчанінова, С. Г. Сітало. Підвищення ефективності професійної підготовки з питань початкової первинної профілактики стоматологічних захворювань у вітчизняній післядипломній освіті лікарів-стоматологів ; Шляхи формування клінічного мислення у лікарів-інтернів зі спеціальності "Медицина невідкладних станів"/ Ю. І. Налапко, А. С. Соколов, С. В. Сацута. Шляхи реалізації концепції практично-орієнтованого навчання у сучасній післядипломній освіті лікарів/ О. С. Никоненко, С. Д. Шаповал, С. М. Дмитрієва. Впровадження наскрізної програми підготовки студентів та лікарів-інтернів/ Т. Д. Никула, В. О. Мойсеєнко, С. Г. Шевчук. Сучасні підходи до практичної підготовки лікарів на кафедрі післядипломної освіти лікарів-стоматологів-ортопедів ; Использование альтернативных методов обучения врачей-интернов при изучении оперативной хирургии ; Мультимедиа технологии как необходимый компонент последипломного образования ; Роль дослідницької роботи в підвищенні якості підготовки лікаря - профілактика в інтернатурі ; Безперервний професійний розвиток як етап післядипломної підготовки лікарів у сучасних умовах ; Шляхи оптимізації підготовки спеціалістів на післядипломному етапі ; Сучасні методи практичної підготовки лікарів-інтернів з оперативної хірургії та топографічної анатомії ; Особливості викладання циклу тематичного удосконалення "Основи гістеро- та лапароскопії в гінекології"/ Л. М. Рак, О. М. Юзько, Л. В. Ринжук. Використання лабораторних блок-тестів у практичній підготовці лікарів-інтернів терапевтичного профілю ; Особливості навчання лікарів у системі післядипломної освіти/ М. О. Ризничук, Н. І. Підвисоцька. Методологічне забезпечення в навчальному процесі післядипломної освіти лікарів-стоматологів-інтернів ; Шляхи формування професійної компетентності лікарів-стоматологів на етапі післядипломної освіти/ М. М. Рожко, З. Б. Попович, О. М. Ільницька. Шляхи вдосконалення післядипломної підготовки лікарів на кафедрі анестезіології і реаніматології/ В. І. Ротар, В. М. Коновчук, С. О. Акентьев. Новітні технології післядипломної підготовки лікарів-інтернів за фахом "Неонатологія" ; Досвід проведення циклу дистанційного навчання для лікарів-педіатрів у Львівському національному медичному університеті імені Данила Галицького ; Проблеми післядипломної підготовки лікарів-гігієністів за умов реформування Держсанепідслужби України ; Професійна компетентність викладача в системі післядипломної освіти лікарів ; Досвід і можливості покращення професійної підготовки лікарів-інтернів в умовах університетського стоматологічного центру/ І. І. Соколова, В. В. В’юн. Сучасні підходи до контролю знань під час навчання в інтернатурі зі спеціальності "Педіатрія"/ Т. В. Сорокман, С. В. Сокольник, Л. В. Швигар. Інноваційні технології в підготовці майбутніх лікарів-стоматологів на кафедрі терапевтичної стоматології/ В. І. Струк, О. В. Митченок, М. П. Митченок. Значення семінарських занять у підвищенні мотивації до навчання лікарів-інтернів ; Проблемы подготовки ортопедов-травматологов в интернатуре ; Новітні аспекти викладання питань невідкладної кардіології на факультеті післядипломної освіти ; Мотивація у підготовці лікарів-інтернів/ І. В. Тищенко, О. Г. Черкасова. Основні завдання післядипломного етапу освіти - посилення кадрового потенціалу в галузі боротьби з туберкульозом та ко інфекцією - ВІЛ/туберкульоз/ Л. Д. Тодоріко, А. В. Бойко, В. О. Степаненко. Кваліфікаційна робота магістранта зі спеціальності "Лабораторна діагностика" як показник спроможності студента самостійно вирішувати майбутні професійні та наукові задачі ; Методична специфіка організації педагогічної практики магістрів у медичному ВНЗ в умовах кредитно-модульної системи/ О. Д. Турган, Ю. А. Ганошенко. Стан проблеми практичної підготовки лікарів-інтернів-акушерів-гінекологів/ Н. О. Удовіка, С. С. Луб’яна. Методичні аспекти викладання курсу "Фармацевтична технологія" провізорам-інтернам/ Н. С. Фізор, І. А. Науменко, М. С. Образенко. Андрагогічна модель навчання дорослих в системі післядипломної освіти ; Досвід викоритання дистанційного навчання в процесі підготовки лікарів-інтернів до складання ліцензійного інтегрованого іспиту/ Л. М. Юр’єва. Інноваційні технології в психолого-педагогічній підготовці викладачів ВМНЗ України на факультеті підвищення кваліфікації НМУ імені О. О. Богомольця ; Сучасна післядипломна освіта лікарів в умовах інтеграції та глобалізації медичного суспільства/ Л. Ю. Науменко, І. С. Борисова, В. М. Березовський. Синдромний принцип діагностики при викладанні медичної генетики студентам 5 курсу медичного факультету/ О. Є. Абатуров, О. М. Герасименко. Биоэтические модели развития медицины как теоретическая основа формирования мировоззрения будущих специалистов-медиков (философско-методологический аспект)/ Т. А. Берестецкая. Особливості створення полікультурного простору у вищому навчальному закладі/ В. В. Бибик, Д. О. Порох. Виховання студентів у навчальному процесі в умовах кредитно-модульної системи навчання ; Досвід організації виховної роботи зі студентами Львівського національного медичного університету ім. Данила Галицького/ В. О. Боднарчук. Специфіка у змінах особистісних сенсів студентів-медиків/ І. В. Бринза. Формування світогляду майбутніх офтальмологів/ Л. В. Венгер, О. В. Іваницька, А. Я. Новик. Деякі чинники впливу на формування світогляду студента/ О. Р. Власенко, Б. Я. Крив’як. Формування майбутнього лікаря як творчої особистості/ Л. І. Волошина, І. В. Бойко. Наукова спадщина професора Рудольфа Вейгля та її роль у формуванні світогляду фахівців медико-біологічного профілю/ З. Д. Воробець, О. М. Середа, О. Я. Чупашко. Проблеми формування світогляду студентів: викладання сучасної неврології у вищій школі/ І. А. Григорова, В. І. Сало, Л. В. Тихонова. Виховання гуманності та комунікативної культури серед студентів-медиків ; Використання різних форм і засобів навчання для формування екологічного світогляду майбутніх провізорів/ Т. І. Деревинська, Д. М. Донець. Досвід психолого-педагогічного супроводу студентів як складова системи управління якістю підготовки лікарів ; Симптомокомплекс композиционной организации рисунка как диагностический и коррекционный инструмент в работе психолога/ И. В. Ершова-Бабенко, В. П. Бабенко, Ю. И. Мадинова. Анализ связей между показателями направленности личности на исследовательскую деятельность и инновационного потенциала/ И. В. Ершова-Бабенко, Н. В. Кривцова. К вопросу формирования гуманитарной направленности ценностной сферы личности будущего специалиста/ И. В. Ершова-Бабенко, Е. В. Медянова. Психолого-педагогічні аспекти взаємовідносин "викладач - студент" та якість навчального процесу/ І. В. Завгородній, В. Д. Марковський, В. В. М’ясоєдов. Сучасні аспекти педагогічної взаємодії викладача та студента медичного вузу/ Н. Г. Завгородня, Л. Е. Саржевська, С. Н. Саржевський. Роль і місце суспільно-гуманітарних дисциплін у процесі національно-патріотичного виховання студентів-медиків/ Н. І. Зорій, Л. Б. Шутак. Підвищення мотивації студентів-медиків до навчання в умовах кредитно-модульної системи ; Виховне та педагогічне значення щорічних внутрішньовузівських навчально-методичних конференцій/ В. К. Івченко, В. В. Сімрок. Вивчення мотиваційної сфери особистості студента-медика ; Імідж викладача як невід’ємний чинник організації навчального процесу/ А. А. Кісельова. Міжнародні студентські семінарияк одна з форм навчально-виховної роботи кафедри/ Т. В. Кобець, О. С. Черняєва, О. В. Гостіщева. Знання історії навчального закладу як фактор формування духовних цінностей студентів/ О. Ю. Коваленко, В. І. Опришко. Інноваційні технології формування гуманістичного світогляду майбутніх лікарів у контексті біоетики ; Формування світогляду медичного вузу ; Морально-етичні аспекти у формуванні світогляду майбутнього лікаря на кафедрі інфекційних хвороб ; Дослідження системи цінностей як світоглядної основи при формуванні гуманітарного дискурсу майбутніх фахівців/ Ю. Є. Кокоріна. Вплив умов та характеру навчання на стан студентів вищих медичних навчальних закладів/ В. О. Коробчанський, О. Г. Резніченко. Підходи до формування особистості майбутнього лікаря/ І. В. Корпусенко, Т. В. Юдіна, Г. А. Клопоцький. Ефективність використання сучасних освітніх технологій у практичній роботі викладача/ Р. Б. Коцюба. Роль майстерності та психолого-педагогічної підготовки викладача у формуванні особистості майбутнього лікаря/ П. Г. Кравчун, О. М. Шелест, Г. Ю. Титова. Духовно-нравственное воспитание - важная составляющая подготовки будущего врача/ С. А. Красникова, Т. Н. Макаренко. Деякі аспекти формування світогляду майбутніх спеціалістів фармації ; Проблемы обучения студентов младших курсов медицинского вуза по Болонской системе ; Шляхи професійного вдосконалення викладача вищої медичної школи/ Н. Б. Кузняк, А. А. Галагдина, О. Ю. Гаген. Гуманістичні принципи педагогічної культури викладача в контексті вимог кредитно-модульної системи/ В. М. Лісовий, А. П. Алексеєнко. Формування світогляду майбутніх лікарів на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології ; Аксиологические ориентиры в формировании мировоззрения будущих врачей/ В. В. Лозенко. Світоглядний аспект інтерактивних форм навчання/ В. Д. Марковський, К. І. Карпенко. Міжпредметна інтеграція при вивченні медичної і біологічної фізики як фактор формування наукового світогляду майбутнього лікаря/ О. Ю. Микитюк, В. Ф. Боєчко, О. І. Олар. Проблеми формування світогляду майбутніх спеціалістів на заняттях з латинської мови у вищих медичних закладах/ О. В. Милик, Д. Г. Шега. Педагогічні умови адаптації студентів-медиків до майбутньої професійної діяльності/ Т. П. Мозгова, І. В. Лещина. Пріоритети самостійної роботи студентів/ І. Р. Ніцович, О. А. Андрієць. Формування педагогічної культури викладача вищого медичного навчального закладу/ В. А. Огнєв, С. Г. Усенко, С. А. Усенко. Традиционный подход в преподавании - основа отечественного университетского образования/ В. А. Ольховский, В. В. Бондаренко, П. А. Каплуновский. Роль деканату в підвищенні якості навчально-виховного процесу ; Проблеми формування професійного іміджу майбутнього лікаря/ І. П. Пасічник. Проблеми формування світогляду майбутніх спеціалістів у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації як підготовка до впровадження кредитно-модульної системи освіти на відповідних кафедрах вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації/ Ю. Ф. Педанов, О. П. Славута, А. І. Гоженко. Мотивація до навчання студентів-випускників у медичному ВНЗ ; Роль вищих навчальних закладів IV рівня акредитації моз україни у реалізації державної політики у сфері виховання молоді ; Виховання толерантності - базової складової світоглядної культури студентів як провідний напрямок організації виховної роботи в медичних університетах/ І. Ю. Робак, Т. В. Арзуманова. Сучасна бібліотека університету - потужний важіль до здобуття знань майбутніми лікарями/ М. М. Рожко, Г. С. Орнат, М. М. Татарин. Етнопсихологічна проблематика як складова виховного процесу вищого навчального закладу/ А. В. Салій. Особливості навчальної адаптації студентів вищих навчальних закладів медичного профілю та основні напрямки її корекції ; До проблеми формування світогляду особистості майбутніх лікарів/ О. В. Сивоконюк, А. І. Даниленко. Роль медичної династії у процесах адаптації до навчання і роботи ; Формування світогляду особистості спеціаліста у медичному вищому навчальному закладі/ М. Г. Скікевич, Л. І. Волошина. Особливості формування світогляду майбутніх лікарів на кафедрі внутрішньої медицини ; Мотиваційні аспекти підготовки майбутніх лікарів ; Історія розвитку та сучасні питання формалізації медичних знань/ І. А. Соколовська, О. В. Куц. Світоглядно-культурологічні орієнтири Тараса Шевченка і сучасність/ М. Сулятицький. Мотиваційна спрямованість як основний чинник професіоналізації особистості ; Рефлексія як основа самоусвідомлення та саморегуляції студентів-медиків/ М. П. Тимофієва. Роль виховної роботи серед вітчизняних та іноземних студентів при вивченні радіаційної медицини у вищих медичних навчальних закладах/ М. М. Ткаченко, В. М. Містрюков, Г. М. Поперека. Особливості психологічних аспектів викладання на практичних заняттях у вищій медичній школі/ Л. Д. Тодоріко, А. Д. Тодоріко. Проблеми формування світогляду майбутніх спеціалістів/ С. І. Треумова. Мотивация студентов в учебной деятельности/ Л. М. Унгурян, А. В. Чернецкая. Викладач - студент: деспот чи друг?/ В. В. Федько. Роль елективних курсів у формуванні професійного рівня студентів-провізорів/ Н. С. Фізор, І. А. Науменко, М. С. Образенко. Потреби виховання творчої особистості студента як джерело наукових кадрів ; Світоглядний аспект формування навичок самостійної НДР у майбутніх спеціалістів/ О. Г. Хамідуліна. Детерминация и свобода воли как факторы развертывания антропного времени личности будущего специалиста. / В. Б. Ханжи. Гуманітарне навчання та виховання як складова системи знань і кваліфікації лікаря/ В. І. Чебан, Л. Б. Шутак. Роль активного соціально-психологічного навчання у розвитку професійного світогляду майбутніх спеціалістів/ О. О. Шерстюк, М. М. Кононова. Особливості ціннісно-мотиваційної сфери студентів-медиків ; Студентський науковий гурток як засіб організації та проведення науково-дослідної роботи студентів ; Information culture teacher/ L. Babiy, A. Polyakova, E. Vitichenko. Про зміст нової програми з психології емоцій для студентів ВМНЗ/ О. О. Лазуренко. Система рейтингової оцінки діяльності викладачів - важливий стимул покращення навчального процесу/ В. П. Марценюк, С. Я. Гураль. Проблема формирования личности молодого врача в постмодерном контексте/ С. Н. Смирнов, Д. М. Болгов, Е. А. Вячеславова. Соціально-психологічні особливості адаптації студентів-медиків до умов навчання за кредитно-модульною системою/ В. А. Осипенко, О. М. Пендерецька. Роль куратора у виховній роботі зі студентами ; Самостійна робота студента як спосіб для досконалого засвоєння практичних навичок/ А. В. Семеняк, О. А. Андрієць, І. Р. Ніцович.
Примірники : всього : ЧЗ(2), НА(1)
Вільні : ЧЗ(2), НА(1)
Знайти схожі
5.

Форма документа : Стаття зі збірника (однотомник)
Шифр видання : 61.378.6(477)/К 79
Автор(и) : Сирбу І. Ф., Ярешко Н. О., Бачурін А. В.
Назва : Переваги застосування кредитно-модульної системи в навчальному процесі на кафедрі загальної хірургії
Колективи : МОЗ України, ЦМК з вищ. мед. освіти, ДВНЗ "Терноп. держ. мед. ун-т ім. І. Я. Горбачевського МОЗ України"
Місце публікування : Кредитно-модульна система організації навчального процесу у вищих медичних (фармацевтичному) навчальних закладах України на новому етапі (з дистанційним під'єднанням ВМ(Ф)НЗ України за допомогою відеоконференц-зв'язку) : мат. X ювілейної Всеукр. навч.-наук. конф. з міжнар. участю (Тернопіль, 18-19 квіт. 2013 р.)/ МОЗ України, ЦМК з вищ. мед. освіти, ДВНЗ "Терноп. держ. мед. ун-т ім. І. Я. Горбачевського МОЗ України". - Тернопіль: Укрмедкнига, 2013. - Ч. 2. - С. 291 (Шифр 61.378.6(477)/К 79-464965)
УДК : 61.378.6(477)
Знайти схожі
6.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 617.55-089(075.8)/Н 40
Автор(и) : Сирбу I. Ф., Ганжий B.В., Ганжий І.Ю., Залізняк В.А., Жарких А.B., Бачурін А.В., Ярешко Н.О., Рилов А.І.
Назва : Невідкладна хірургія захворювань і пошкоджень органів черевної порожнини, малого тазу та заочеревинного простору : навч. посіб.
Вихідні дані : Запоріжжя: Вид-во ОАО "Мотор Січ", 2010
Кільк.характеристики :142 с
Примітки : Рек. ЦМК з вищ. мед. освіти МОЗ України як навч. посіб. для студ. вищ. мед. навч. закл. IV рівня акредитації та лікарів-інтернів, протокол №23-01-25/121 від 04.11.2008 р.
Ціна : 40.00, 40.00, грн.
ДРНТІ : 76.29.39
УДК : 617.55-089(075.8)
MeSH-головна: БРЮШНАЯ ПОЛОСТЬ
МАЛЫЙ ТАЗ
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
Примірники : всього : ЧЗ(1), НА(1)
Вільні : ЧЗ(1), НА(1)
Знайти схожі
7.

Назва журналу :Медична освіта -2019р.,N 2
Цікаві статті :
Абрамов С.В. Особливості підготовки англомовних студентів молодших і старших курсів на кафедрах гігієнічного профілю у вищих медичних навчальних закладах/ С. В. Абрамов, В. М. Байбаков, Л. В. Григоренко (стр.6-10)
Беденюк А.Д. Особливості підготовки та проведення студентської олімпіади з хірургії у Тернопільському державному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського/ А. Д. Беденюк, А. Є. Бурак, С. Й. Гриценко (стр.11-14)
Бурмас Н.І. Система дистанційної форми навчання на кафедрі загальної хімії/ Н. І. Бурмас, Л. А. Бойко (стр.15-18)
Крицький І.О. Шляхи підвищення якості навчання іноземних студентів вищого медичного навчального закладу/ І. О. Крицький (стр.19-23)
Лопіна Н.А. Структура інформаційно-освітнього веб-середовища та веб-сайту клінічної кафедри вищого медичного навчального закладу/ Н. А. Лопіна, Л. В. Журавльова (стр.24-30)
Мосула Л.М. Досвід впровадження нової навчальної дисципліни "Фізико-хімічний аналіз у створенні ліків" у процесі підготовки майбутніх провізорів/ Л. М. Мосула, Л. С. Криськів, Т. В. Кучер (стр.31-35)
Спіріна І.Д. Симуляційна освіта в психології/ І. Д. Спіріна, А. В. Шорніков, Є. С. Фаузі (стр.36-41)
Шостак Л.Й. Принципи підготовки співробітників національної поліції з домедичної допомоги/ Л. Й. Шостак (стр.42-46)
Штрімайтіс О.В. Важливість використання електронного освітнього ресурсу для якісного освітнього процесу/ О. В. Штрімайтіс [и др.] (стр.47-50)
Антоненко А.М. Досвід впровадження результатів науково-дослідної роботи інституту гігієни та екології в курс викладання дисципліни "Гігієна та екологія"/ А. М. Антоненко [и др.] (стр.51-54)
Баранова І.В. Мотивація до навчання - запорука ефективності сучасної медичної освіти/ І. В. Баранова, І. А. Ільюк, К. П. Постовітенко (стр.55-60)
Вихрущ А.В. Викладання дисциплін гуманітарного циклу в сучасному університеті/ А. В. Вихрущ (стр.61-66)
Галіяш Н.Б. Формування комунікативної компетентності як фундаментальної складової професії лікаря/ Н. Б. Галіяш, Н. А. Бількевич, Н. В. Петренко (стр.67-74)
Герелюк В.І. Застосування тренажера для відпрацювання практичних навичок роботи в дзеркалі студентами стоматологічного факультету/ В. І. Герелюк, Т. І. Матвійків, Н. В. Нейко (стр.75-78)
Єгудіна Є.Д. Імплементація кейс-методу у формуванні клінічного мислення студентів-медиків/ Є. Д. Єгудіна, Л. В. Сапожниченко, Ю. В. Козлова (стр.79-85)
Ждан В.М. Впровадження європейських стратегій навчання сімейних лікарів на кафедрі сімейної медицини і терапії/ В. М. Ждан [и др.] (стр.86-89)
Лимар Л.В. Основні компоненти соціальної компетентності сімейних лікарів в Україні/ Л. В. Лимар (стр.90-95)
Лопіна Н.А. Електронна база клінічних випадків як спосіб безперервного практично-орієнтованого фахового розвитку медичних спеціалістів/ Н. А. Лопіна, Л. В. Журавльова (стр.96-102)
Льовкін О.А. Симуляційні тренінги як сучасний метод навчання в Запорізькому державному медичному університеті/ О. А. Льовкін, В. С. Скоба, О. І. Потоцька (стр.103-106)
Савицька Н.І. Формування правової компетентності керівників медсестринства на етапі післядипломної освіти/ Н. І. Савицька, О. М. Мочульська (стр.107-113)
Федчишин Н.О. Іншомовна граматика компетентність як складова загальної підготовки майбутнього лікаря у контексті віртуально-навчального середовища/ Н. О. Федчишин [и др.] (стр.114-121)
Яковцова І.І. Використання майстер-класів під час проведення циклів тематичного удосконалення на кафедрі патологічної анатомії/ І. І. Яковцова, А. Є. Олійник, О. В. Долгая (стр.122-125)
Kolodnytska O.D. Using project-based learning to teach latih and greek medical terminology/ O. D. Kolodnytska, I. I. Vorona (стр.126-130)
Logoyda L.S. Methodological aspects of pharmaceutical analysis teaching in the context of studying the pharmaceutical chemistry for foreign students/ L. S. Logoyda, N. O. Zarivna (стр.131-136)
Данильчук Г.О. Оцінка ступеня емоційного вигорання у лікарів та лікарів-інтернів на етапі післядипломної освіти/ Г. О. Данильчук, Я. І. Венгер, Д. О. Лагода (стр.137-142)
Доля О.С. Сучасні технології для об'єктивізації та стандартизації оцінювання практичних навичок лікарів-інтернів хірургів/ О. С. Доля, Н. О. Ярешко (стр.143-147)
Лазарчук Т.Б. Роль післядипломного навчання в профілактиці синдрому емоційного вигорання у лікарів первинної ланки/ Т. Б. Лазарчук, О. Є. Самогальська, І. В. Мерецька (стр.148-151)
Бабінець Л.С. Амбулаторна лікарська практика як ключова складова підготовки сімейного лікаря/ Л. С. Бабінець, Н. Є. Боцюк, І. О. Боровик (стр.152-155)
Горпініч Т.І. Проблеми використання досвіду США з організації професійної підготовки майбутніх лікарів: український контекст/ Т. І. Горпініч (стр.156-161)
Дідух В.Д. Історія становлення та розвитку медичної фізики (оптика) (частина 4)/ В. Д. Дідух [и др.] (стр.162-170)
Мінцер О.П. Онтолого-керовані інформаційні системи в забезпеченні безперервного професійного розвитку лікарів та провізорів/ О. П. Мінцер, М. А. Попова (стр.171-177)
Паласюк Г.Б. Медсестринські наукові дослідження в Австрії/ Г. Б. Паласюк, Б. М. Паласюк (стр.178-183)
Prokop I. A. Establishment and development of medical education and science in the Western Ukraine (XVIII-XIX century)/ I. A. Prokop, T. V. Savaryn (стр.184-190)
Цікаві статті :
Знайти схожі
8.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Доля О.С., Ярешко Н.О.
Назва : Сучасні технології для об'єктивізації та стандартизації оцінювання практичних навичок лікарів-інтернів хірургів
Місце публікування : Мед. освіта: наук.-практ. журн./ МОЗ України, ТДМУ ім. І. Я. Горбачевського (Т.), Київська мед. акад. післядиплом. освіти ім. П.Л. Шупика. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2019. - N 2. - С. 143-147. - ISSN 16812751 (Шифр МУ7/2019/2). - ISSN 16812751
Знайти схожі
9.

Назва журналу :Шпитальна хірургія -2019р.,N 2
Цікаві статті :
Русин B. I. Лікування синдрому Міріззі/ B. I. Русин, К. Є. Румянцев (стр.5-10)
Іоффе О.Ю. Етапний підхід у хірургічному лікуванні хворих з обтураційною непрохідністю товстої кишки бластоматозного генезу/ О. Ю. Іоффе, М. М Стець, В. М. Перепадя (стр.11-14)
Давлатов С. С. Оценка качества жизни в отдаленном периоде у больных с послеоперационными вентральными грыжами/ С. С. Давлатов (стр.15-21)
Гуда Б. Б. Можливості радикального лікування папілярних карцином щитоподібної залози методом мініінвазивної хірургії/ Б. Б. Гуда, А. Є. Коваленко, Ю. М. Таращенко (стр.22-27)
Яковлев П.Г. Чи є альтернатива радикальній цистектомії при лікуванні хворих на м’язoво-інвазивний низькодиференційований рак сечового міхура?/ П. Г. Яковлев (стр.28-33)
Матолінець Н. В. Стратегія інфузійної терапії в гострому періоді політравми з використанням неінвазивного моніторингу гемодинаміки/ Н. В. Матолінець, Я. М. Підгірний, A. M. Нетлюх (стр.34-41)
Дзюбановський I.Я. Морфологічні зміни в нирках за умов гострого поширеного перитоніту на тлі цукрового діабету/ I. Я. Дзюбановський, Б. М. Вервега, С. P. Підручна (стр.42-47)
Попадюк О.Я. Загоєння різаних ран шкірних покривів під впливом нановмісних біодеградуючих ранових покриттів (експериментальне дослідження)/ О. Я. Попадюк (стр.48-52)
Волотовська H. B. Активність каталази та супероксиддисмутази на тлі експериментальної ішемії-реперфузії кінцівки/ H. B. Волотовська, О. Й. Зарічна, І. П. Кузьмак (стр.53-59)
Денефіль О.В. Вплив різних моделей іммобілізаційного стресу на функціональні зміни в серці високо- і низькостійких до гострої гіпоксичної гіпоксії щурів різної статі/ О. В. Денефіль, Ю. М. Ординський (стр.60-64)
Стець М. М. Ультразвукова архітектоніка щитоподібної залози після використання при хірургічному лікуванні зварювальних технологій/ М. М. Стець, В. P. Антонів, Т. М. Галига (стр.65-69)
Беденюк А.Д. Гострі абсцеси легень та їх ускладнення: особливості перебігу та лікувальна тактика/ А. Д. Беденюк, В. В. Мальований, Л. Є. Війтович (стр.70-73)
Завгородній С.М. Визначення показань та протипоказань до симультанних оперативних втручань у пацієнтів з поєднанням ендокринної та іншої хірургічної патології/ С. М. Завгородній [и др.] (стр.74-77)
Чубар І. В. Перші результати застосуваня мультимодальної анестезії при оперативних втручаннях на органах грудної клітки/ І. В. Чубар, П. Є. Ніколенко (стр.78-82)
Кашуба М.О. Основи медичної статистики для науковців-початківців/ М. О. Кашуба (стр.83-87)
Крижевський В.В. Клінічний випадок складності діагностики та хірургічного лікування дивертикулу Меккеля/ В. В. Крижевський [и др.] (стр.88-90)
Герасимчук П. O. Клінічний випадок синдрому позиційного стиснення/ П. O. Герасимчук, Д. Б. Фіра, Є. О. Згривець (стр.91-94)
Дзюбанський І.Я. Кафедрі хірургії навчально-наукового інституту післядипломної освіти 40 років. Історія та сучасність/ І. Я. Дзюбанський, В. В. Бенедикт (стр.96-99)
Цікаві статті :
Знайти схожі
10.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Завгородній С.М., Кубрак М. А., Данилюк М. Б., Рилов А. І., Ярешко Н. О.
Назва : Визначення показань та протипоказань до симультанних оперативних втручань у пацієнтів з поєднанням ендокринної та іншої хірургічної патології
Місце публікування : Шпитальна хірургія: Український науково-практичний журнал. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2019. - N 2. - С. 74-77. - ISSN 16812778 (Шифр ШУ1/2019/2). - ISSN 16812778
Знайти схожі
11.

Форма документа : Стаття зі збірника (однотомник)
Шифр видання : 61/С 91
Автор(и) : Капшитар О. В., Писаренко А. С., Ярешко Н.О.
Назва : Ортимізація навчального процесу студентів з лапароскопічної діагностики гострих хірургічних захворювань органів черевної порожнини
Місце публікування : Сучасні проблеми підготовки фахівців у вищих медичних та фармацевтичних закладах освіти I-IV рівнів акредитації МОЗ України: матеріали доповідей наук.-метод. конф., Тернопіль, 29 вересня - 1 жовтня 1999 року. - Тернопіль: [б. в.], 1999. - С. 330-331 (Шифр 61/С 91-613349)
УДК : 61
Знайти схожі
12.

Форма документа : Стаття зі збірника (однотомник)
Шифр видання : 61/С 91
Автор(и) : Ярешко Н. О., Капшитар О. В.
Назва : Методологічний підхід до вивчення питань хірургічної інфекції на кафедрі загальної хірургії в сучасних умовах
Місце публікування : Сучасні проблеми підготовки фахівців у вищих медичних та фармацевтичних закладах освіти I-IV рівнів акредитації МОЗ України: матеріали доповідей наук.-метод. конф., Тернопіль, 29 вересня - 1 жовтня 1999 року. - Тернопіль: [б. в.], 1999. - С. 431 (Шифр 61/С 91-613349)
УДК : 61
Знайти схожі
13.

Форма документа : Стаття зі збірника (однотомник)
Шифр видання : 61:378.6(477)/П 78
Автор(и) : Ганжий B.В., Ярешко Н. О., Сирбу I. Ф., Бачурін А. В.
Назва : Методичне забезпечення навчального процесу при вивченні загальної хірургії назасадах кредитно-модульної системи
Колективи : МОЗ України, ЦМК з вищ. мед. освіти, Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського
Місце публікування : Проблеми інтеграції української медичної освіти у світовий освітній простір. 21-22 травня 2009 року м. Тернопіль: мат. Всеукр. навч.-наук. конф./ МОЗ України, ЦМК з вищ. мед. освіти, Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевського. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2009. - С. 170 (Шифр 61:378.6(477)/П 78-285523)
УДК : 61:378.6(477)
Знайти схожі
14.

Назва журналу :Патологія -2020р. т.17,N 3
Цікаві статті :
George Kontogeorgos. The diversity of education in pathology worldwide and perspectives of the International Academy of Pathology/ Kontogeorgos George (стр.282-286)
Захарцева Л. М. Пухлиноінфільтруючі лімфоцити при тричі негативних карциномах молочної залози/ Л. М. Захарцева, М. О. Яновицька (стр.287-294)
Серик С. А. Циркулирующие микроРНК у больных ишемической болезнью сердца и сахарным диабетом 2 типа/ С. А. Серик, Э. Н. Сердобинская-Канивец, Т. Н. Бондар (стр.295-305)
Солов'юк О. А. Вплив дапагліфлозину на структурно-функціональні властивості артеріальних судин у хворих на цукровий діабет 2 типу в поєднанні з ожирінням/ О. А. Солов'юк, Р. Л. Кулинич (стр.306-312)
Коваль С. М. Філотипи мікробіоти кишечника у хворих на артеріальну гіпертензію з абдомінальним ожирінням/ С. М. Коваль, І. О. Снігурська, К. О. Юшко (стр.313-318)
Novikov Ye. V. Influence of the statin therapy on cardiovascular remodeling in arterial hypertension, combined with subclinical hypothyroidism/ Ye. V. Novikov, M. S. Potapenko (стр.319-324)
Задорожна Т. Д. Морфологічні та імуногістохімічні особливості плацент у породіль із гіперпролактинемією в анамнезі/ Т. Д. Задорожна [и др.] (стр.325-331)
Труба Я. П. Вибір тактики хірургічного лікування гіпоплазії дуги аорти в поєднанні з дефектом міжшлуночкової перетинки в немовлят/ Я. П. Труба [и др.] (стр.332-337)
Клєвакіна О. Ю. Застосування ранньої неінвазивної штучної вентиляції легень у доношених новонароджених із помірною та важкою гіпоксичноішемічною енцефалопатією/ О. Ю. Клєвакіна, І. О. Анікін (стр.338-343)
Черній В. І. Неінвазивний контроль споживання кисню під час інгаляційної анестезії за методом Minimal flow протягом антирефлюксних лапароскопічних утручань/ В. І. Черній, І. В. Штомпель (стр.344-350)
Муравйов П. Т. Вплив гіпербілірубінемії на інтенсивність болю у хворих на рак панкреатобіліарної зони протягом періопераційного періоду/ П. Т. Муравйов [и др.] (стр.351-355)
Фищенко Я. В. Наш опыт применения одностороннего бипортального эндоскопического поясничного межтелового спондилодеза (UBLIF) и заднего поясничного межтелового спондилодеза (PLIF) в лечении пациентов со стенозом позвоночного канала поясничного отдела позвоночника/ Я. В. Фищенко [и др.] (стр.356-362)
Никоненко О. С. Вивчення ступеня запальної реакції атеросклеротичної бляшки коронарної артерії у хворих із порушенням метаболізму гомоцистеїну та вітаміну D/ О. С. Никоненко [и др.] (стр.363-368)
Степанов Ю. М. Діагностична цінність маркерів апоптозу при неалкогольній жировій хворобі печінки в дітей/ Ю. М. Степанов [и др.] (стр.369-377)
Гарматіна О. Ю. Гістологічні зміни гіпокампа обох півкуль головного мозку щурів ліній Wistar і SHR за умов експериментальної хронічної церебральної гіпоперфузії/ О. Ю. Гарматіна, К. В. Розова, А. Г. Портниченко (стр.378-383)
Tokaruk N. S. Morphology of the submandibular gland's acini of rats in diabetes mellitus/ N. S. Tokaruk [и др.] (стр.384-389)
Скляр А. І. Епштейна-Барр вірус і розсіяний склероз/ А. І. Скляр [и др.] (стр.390-401)
Короленко В. В. Особливості стаціонарного лікування пацієнтів із хворобами шкіри та інфекціями, що передаються статевим шляхом/ В. В. Короленко, Т. С. Грузєва (стр.402-407)
Попович Ю. І. Лімфоїдна тканина слизової оболонки червоподібного відростка при апендициті (огляд літератури)/ Ю. І. Попович [и др.] (стр.408-415)
Ярешко В. Г. Клініко-морфологічна діагностика та хірургічне лікування парадуоденального панкреатиту/ В. Г. Ярешко [и др.] (стр.416-422)
Журавльова Л. В. Клінічний випадок вторинного остеопорозу у пацієнта з неспецифічним виразковим колітом/ Л. В. Журавльова, Ю. К. Сікало, М. О. Олійник (стр.423-430)
Цікаві статті :
Знайти схожі
15.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Ярешко В. Г., Туманський В. О., Міхеєв Ю. О., Кіосов О. М., Стешенко А. О., Ярешко Н. О., Канакі А. В.
Назва : Клініко-морфологічна діагностика та хірургічне лікування парадуоденального панкреатиту
Місце публікування : Патологія: Науково-практичний медичний журнал. - Запоріжжя: ЗДМУ, 2020. - Том 17, N 3. - С. 416-422. - ISSN 2306-8027 (Шифр ПУ40/2020/17/3). - ISSN 2306-8027
MeSH-головна: ПАНКРЕАТИТ
ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКИ БОЛЕЗНИ
ТОМОГРАФИЯ
УЛЬТРАСОНОГРАФИЯ ЭНДОСКОПИЧЕСКАЯ
ХОРИСТОМА
Анотація: Парадуоденальний панкреатит (ПДП) – рідкісне захворювання, що розвивається внаслідок хронічного запалення ектопічно розташованої підшлункової залози в стінці дванадцятипалої кишки. Мета роботи – навести власні спостереження парадуоденального панкреатиту як рідкісного патологічного стану, його клінічні та патоморфологічні прояви, методи діагностики та оперативного лікування. Матеріали та методи. Проаналізували дані клініко-інструментальних обстежень і результати хірургічного лікування вісьмох хворих на ПДП, яким у клініці хірургії та малоінвазивних технологій ДЗ «Запорізька медична академія післядипломної освіти МОЗ України» та багатопрофільній клінічній лікарні VITACENTER (м. Запоріжжя) в 2015–2019 рр. виконали панкреатодуоденальну резекцію (6 осіб), резекцію шлунка за Більрот 2 (1 пацієнт), один хворий відмовився від оперативного втручання. Усіх хворих обстежили, використовуючи лабораторні та сучасні методи променевої діагностики. Патоморфологічне дослідження операційного матеріалу виконали в патологоанатомічному відділенні Запорізького обласного патологоанатомічного бюро. Парафінові зрізи для патогістологічного дослідження забарвлювали гематоксиліном та еозином, аналізували в мікроскопі Leica DM2000Led (ФРН) із фотокамерою Leica MC190HD. Результати. Передопераційний діагноз ПДП встановили у 7 (87,5 %) пацієнтів, в 1 випадку до операції виявили кістозну пухлину голівки підшлункової залози (ПЗ). Характерна ознака ПДП під час комп’ютерної томографії – наявність потовщеної фіброзної пластини між голівкою ПЗ і дванадцятипалою кишкою (ДПК), вираженішої у венозну фазу, наявність кістозних утворень у парадуоденальній зоні . Ендоскопічне дослідження виявляло деформацію зі стенозом або підслизове утворення у низхідній частині ДПК. Під час ендоскопічного ультразвукового дослідження визначали потовщення стінки ДПК із наявністю кістозних утворень. Протягом макроскопічного дослідження видалених органокомплексів стінки ДПК потовщені, з рубцевими змінами та кістозними порожнинами. Основна патогістологічна ознака ПДП – наявність у фіброзно зміненій, потовщеній стінці ДПК ектопованих вогнищ ацинарної тканини ПЗ і кластерів аномальних панкреатичних проток різного калібру з перидуктальним хронічним запаленням, які виявлені в 4 (57,2 %) випадках. У всіх препаратах у полях фіброзу та хронічного запалення визначили кісти різного розміру: протокові кісти, вистелені протоковим епітелієм, ацинарні кісти без епітеліальної вистилки з потовщеними сполучнотканинними стінками (інкапсульовані вогнища ферментативно самозруйнованої тканини ПЗ). У 5 (62,5 %) хворих у зоні ектопії ПЗ під час мікроскопії визначена гіперплазія залоз Бруннера. У 6 (75 %) хворих зареєстрували хронічне запалення та щільний фіброз у ділянці панкреатодуоденальної борозни, а також хронічне запалення, пері- та інтралобулярний фіброз голівки підшлункової залози, підпаяної до ДПК. Ускладнення після панкреатодуоденальної резекції виникли у 2 (28,5 %) хворих: гастростаз (тип В за ISGPS) і панкреатична фістула (тип В за ISGPF). У віддаленому періоді стан 2 хворих істотно поліпшився зі стабілізацією ваги та функціональних показників за шкалами опитувальників SF-36 та EORTIC. В інших хворих період спостереження Follow-up не перевищував 1 рік. Висновки. Оптимальний метод клінічної діагностики парадуоденального панкреатиту – ендоскопічне ультразвукове дослідження, а його патоморфологічним підтвердженням є наявність у стінці дванадцятипалої кишки ектопованої панкреатичної тканини або кіст, хронічного запалення та фіброзу, гіперплазії залоз Бруннера, хронічного запалення в ділянці панкреатодуоденальної борозни, хронічного запалення та фіброзу у припаяній голівці підшлункової залози. Найдоцільнішим методом хірургічного лікування парадуоденального панкреатиту залишається панкреатодуоденальна резекція.
Знайти схожі
16.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 61:378(063)(477)/А 43
Назва : Актуальні питання якості медичної освіти (з дистанційним під'єднанням ВМ(Ф)НЗ України за допомогою відеоконференц- зв'язку) : матеріали XIII Всеукраїнської науково-практичної конф. з міжнародною участю (12-13 травня 2016 року, м. Тернопіль): у 2 т. Т. 2
Вихідні дані : Тернопіль: ТДМУ; Тернопіль: Укрмедкнига, 2016
Кільк.характеристики :364 с
Колективи : МО3 України, ДУ ЦМК з вищ. мед. освіти МОЗ України, ДВНЗ "Терноп. держ. мед. ун-т ім. І. Я. Горбачевського"
Ціна : 80.00, 80.00, грн.
ДРНТІ : 76.75.33
УДК : 61:378(063)(477)
MeSH-головна: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ
КОНГРЕССЫ
Зміст : Оцінка ефективності інтерактивних методів навчання на кафедрі пропедевтики внутрішньої медицини № 1, основ біоетики і біобезпеки/ Т. В. Ащеулова [и др.]. Навчально-методичні аспекти підготовки студентів до державної атестації з дисципліни "хірургія"/ Т. Є. Баб'як. Використання інтерактивних методик при підготовці іноземних громадян до ліцензійних іспитів/ А. М. Бербец, знань студентів Контроль, Т. В. Бірюкова. Академічна нечесність у медичному університеті очима студентів/ Я. Г. Борох, О. Г. Іванько. Ефективність методів контролю знань та вмінь студентів, які навчаються за кредитно-трансферною системою на кафедрі медичної біології та генетики вищого державного навчального закладу України "Буковинський державний медичний університет"/ Р. Є. Булик, Н. В. Черновська, Ю. В. Ломакіна. Здійснення внутрішнього моніторингу якості навчального процесу засобами тестового контролю/ В. А. Візір, О. В. Деміденко. Об'єктивне оцінювання у вищій медичній школі/ С. О. Гаєвський [и др.]. Оптимізація контролю рівня підготовки студентів, які навчаються англійською мовою, на клінічних (хірургічних) кафедрах/ Є. І. Гайдаржі. Тестування як засіб розвитку і регуляції пізнавальної діяльності/ В. І. Гарець [и др.]. Удосконалення ефективності перевірки знань студентів за допомогою тестового контролю/ А. П. Гасюк [и др.]. Професійна майстерність педагога - запорука якості освітнього процесу студентів-медиків/ Н. В. Гасюк, Я. П. Нагірний, М. О. Левків. Інформаційні технології як інструмент забезпечення якості освітнього процесу/ І. В. Геруш, Н. П. Григор'єва. Підготовка з педіатрії до ліцензійного іспиту "КРОК-2" на VІ курсі медико-психологічного факультету/ Л. М. Головатюк [и др.]. Впровадження внутрішньої системи забезпечення якості за участю студентів/ С. В. Гордійчук. Результати впровадження моніторингу якості навчального процесу з дисципліни "неврологія"/ І. А. Григорова [и др.]. Якість вищої медичної освіти: особливості оцінювання/ О. М. Гуменюк, В. В. Гуменюк. Гендерні особливості успішності англомовних студентів з біоорганічної і біологічної хімії/ Н. В. Давидова. Контроль навчальної діяльності студентів на кафедрі ортопедичної стоматології з імплантологією/ В. М. Дворник [и др.]. Впровадження кредитно-модульної системи як одна з форм внутрішнього контролю для оцінки рівня освіти у вищих навчальних закладах/ М. А. Довбиш [и др.]. Підвищення якості знань студентів та їх оцінка при вивченні інфекційних хвороб/ Г. М. Дубинська [и др.]. До методики проведення атестації випускників фармацевтичного факультету з клінічної фармації/ А. М. Ерстенюк [и др.]. Попередні результати проведення комплексного практично-орієнтованого іспиту випускників фармацевтичного факультету в один етап/ Г. М. Ерстенюк [и др.]. Взаємодія "викладач - студент" (дані соціологічного опитування)/ В. А. Жадько, П. О. Бідзіля. Контроль знань, умінь, навичок і практичного використання основ біостатистики студентами і спеціалістами охорони здоров'я як важлива складова вдосконалення навчально-методичного забезпечення/ Г. В. Іншакова. Форми контролю за підготовкою студентів до ліцензійного іспиту "КРОК 2. Стоматологія" з терапевтичної стоматології/ О. П. Кобрин [и др.]. Алгоритм підготовки молодого викладача до практичного заняття/ О. В. Кравченко, С. М. Ясніковська. Інтенсифікація моніторингу навчального процесу/ Б. В. Кулаченко. Внутрішньокафедральний контроль за якістю самостійної роботи студентів/ В. І. Лупальцов [и др.]. Результати впровадження форм внутрішнього контролю якості освіти у вищих медичних навчальних закладах/ П. Є. Мазур, О. В. Батюх. Застосування внутрішнього контролю якості навчання при викладанні дисципліни "фізіологія" для англомовних студентів/ Д. І. Маракушин [и др.]. Пошук нових методів контролю якості опрацювання матеріалу для самостійної позааудиторної роботи студентів/ Г. М. Мельничук [и др.]. Контроль якості знань студентів на кафедрі фармацевтичної хімії/ М. М. Михалків [и др.]. Сучасні технології навчання на циклі "хірургія в сімейній медицині" на додипломному рівні/ Б. О. Мігенько [и др.]. Моніторинг внутрішнього контролю якості освіти в медичному університеті/ В. В. Мінухін, Л. С. Габишева, Т. М. Замазій. Елементи гри на етапі контролю знань з фармакогнозії/ О. О. Нікітіна, А. Ю. Бутко. Результативність внутрішнього моніторингу якості навчального процесу при підготовці спеціалістів на теоретичних кафедрах медичного вузу/ А. О. Ніколаєва, В. О. Федоров, О. В. Кривошапка. Удосконалення якості підготовки лікарів на тлі педагогічного моніторингу/ О. Б. Овчаренко [и др.]. Роль тестового контролю знань у вивченні терапевтичної стоматології/ Т. О. Петрушанко [и др.]. Сучасна медична наука очима студентів/ В. І. Похилько [и др.]. Досвід застосування внутрішнього контролю якості освіти у Луцькому базовому медичному коледжі/ О. М. Савчук. Проблеми оцінювання якості професійної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах України/ Б. Д. Семенюк. Особливості організації внутрішнього контролю якості освіти на кафедрі внутрішніх хвороб/ В. Д. Сиволап, Д. А. Лашкул, В. Х. Каленський. Аналіз рівня застосування вмінь самоконтролю знань студентами третього курсу медичного університету/ Г. С. Сивопляс-Романова. Життєві цінності студентів-медиків/ О. В. Соляник, А. В. Федченко. Методика оцінювання знань студентів з дисципліни "неорганічна хімія"/ А. О. Стецьків [и др.]. Удосконалення системи оцінювання знань студентів на підсумковому модульному контролі/ О. В. Стеченко, Н. К. Гребень. Впровадження електронного журналу обліку відвідування та успішності студентів на кафедрі анатомії людини/ В. О. Тихолаз [и др.]. Системний підхід до внутрішнього контролю якості навчального процесу дисципліни "менеджмент та маркетинг у фармації"/ Н. О. Ткаченко, В. О. Демченко. Проведення підсумкового заняття на кафедрі медичної біології як показник якості навчального процесу/ Л. Я. Федонюк [и др.]. Керування процесом навчання/ Н. С. Фізор, М. С. Образенко, В. С. Бєглая. Самостійна робота як один із аспектів реалізації моніторингу якості навчання студентів медичних університетів/ Л. В. Фоміна [и др.]. Перспективи вдосконалення методики формування практичних навичок у випускників медичного факультету університету на кафедрі оперативної хірургії та топографічної анатомії/ Л. В. Фоміна, Г. Я. Костюк, В. І. Півторак. Моніторинг як складова управління якості вищої медичної освіти/ М. М. Хаустов [и др.]. Значення рейтингової оцінки в контролі якості знань студентів на базових кафедрах вищих медичних закладів та шляхи її удосконалення/ М. С. Щербаков [и др.]. Досвід підготовки студентів медичного факультету до складання ліцензійного інтегрованого іспиту "КРОК 2"/ Р. І. Яцишин [и др.]. Academic dishonesty control as a component of high education process quality/ O. H. Ivanko, Y. S. Skrypnykova. Methods of preparation of students to summative assessment/ L. F. Kaskova [и др.]. Efficiency of internal quality control training at the department surgical/ I. A. Kryvoruchko, N. M. Goncharova. Аналіз оформлення медичної документації на амбулаторному стоматологічному прийомі студентами-випускниками стоматологічного факультету/ Д. С. Аветіков [и др.]. Інтерактивні технології в навчанні як складова професійної освіти майбутнього лікаря/ Р. В. Алексеєнко, Л. М. Рисована. Використання графів логічної структури занять у навчанні студентів на прикладі опортуністичних інфекцій, викликаних acinetobacter SPP./ М. М. Ананьєва [и др.]. Індивідуальна самостійна робота студента - засіб підвищення ефективності вивчення клінічної дисципліни/ Р. Р. Антонів [и др.]. Роль викладача і дидактики у формуванні майбутнього лікаря/ Т. В. Бездітко [и др.]. Як один із видів самостійної роботи студентів при вивченні клінічної фармації/ Р. І. Белегай [и др.]. Роль студентського наукового гуртка в удосконаленні навчального процесу на кафедрі оперативної хірургії і топографічної анатомії/ С. М. Білаш [и др.]. Львівська онкологічна школа: 50-річний досвід викладання онкології студентам/ Б. Т. Білинський [и др.]. Дослідження функції логічного мислення у студентів медичного вузу/ Н. А. Бількевич [и др.]. Дослідження уваги та пам'яті на зорові образи у студентів медичного вузу/ Н. А. Бількевич [и др.]. Інновація результатів наукових досліджень як одна з ланок навчального процесу на додипломному та післядипломному рівнях у ВМНЗ/ А. М. Біляков, Б. В. Михайличенко, С. С. Бондар. Перепони на шляху присвоєння вчених звань: необхідність чи надмірні вимоги/ А. М. Біляков, Б. В. Михайличенко, С. С. Бондар. Формування іншомовної комунікативної компетенції у студентів-медиків засобами проектних технологій/ М. І. Бобак, О. Д. Колодницька, М. І. Зуляк. Досвід організації самостійної роботи студентів під час виробничої практики з педіатрії на ІV курсі медичного факультету/ О. А. Бовкун [и др.]. Інтенсифікація та оптимізація практичної підготовки студентів спеціальності "лікувальна справа" на заняттях з внутрішньої медицини/ І. П. Вакалюк, Г. Д. Чернюк. Роль аналітичної хімії у формуванні магістра фармації/ С. О. Васюк, А. С. Коржова. Інноваційні методи розвитку клінічного мислення як інтерактивної форми навчання студентів/ О. П. Вітовська, Н. К. Гребень. Інноваційні підходи до викладання клінічної педіатрії на базі науково орієнтованих клінік/ О. П. Волосовець [и др.]. Значення сучасних підходів до викладання практичних навичок у лікарів-стоматологів/ Т. М. Волосовець. Теоретичні аспекти формування іншомовної лексичної компетенції студентів-медиків засобами інтерактивного навчання/ І. І. Ворона, Т. В. Саварин, Г. Б. Паласюк. Формування інноваційних підходів до викладання мікробіології у вищій медичній школі/ Г. П. Гаморак. Роль навчального посібника в опануванні вибіркової дисципліни з ортопедичної стоматології/ П. А. Гасюк [и др.]. Використання досвіду різних методик навчання англомовних іноземних студентів/ К. Ю. Гашинова [и др.]. Заповнення щоденника практичних навиків із клінічних дисциплін - спосіб удосконалення якісної практичної підготовки майбутніх медичних сестер/ Г. С. Гвоздецька, Х. Б. Кузьмінська. Аналіз використання інтерактивних методів навчання на кафедрі акушерства та гінекології № 1 ОНМедУ/ І. З. Гладчук, Г. Б. Щербина. Оптимізація вивчення дисципліни "анатомія людини" при впровадженні проблемно-орієнтованого навчання/ О. В. Гордієнко [и др.]. Роль і місце дисципліни "медичне і фармацевтичне товарознавство" в сучасних умовах/ І. Я. Городецька. Взаємозв'язок якості викладання фармакології та зацікавленості студентів/ Н. О. Горчакова. Організація навчального процесу для інтенсифікації підготовки фахівців на кафедрі фармакології/ Н. О. Горчакова [и др.]. Сучасні дидактичні технології у вищих навчальних медичних закладах/ А. В. Гошовська. Самоорганізація як чинник якісної підготовки студентів/ І. П. Гук. Впровадження інформаційних технологій у неперервній професійній освіті/ О. В. Гуцул [и др.]. Сучасні підходи та інноваційні технології викладання лекцій у вищих медичних навчальних закладах/ А. М. Дащук, Н. О. Пустова, Є. І. Добржанська. Студентська олімпіада як шлях поглиблення знань на додипломному етапі підготовки лікарів за кредитно-модульною системою/ Т. О. Дев'яткіна [и др.]. Підходи до створення адаптивної моделі навчання фахівців для фармацевтичної галузі/ В. О. Демченко, О. А. Рижов. Актуальність викладання регіональних особливостей дерматологічних проявів ВІЛ/СНІДу при підготовці медичних фахівців/ О. І. Денисенко, М. П. Перепічка, О. В. Денисенко. Досвід організації самостійної роботи студентів (СРС) на кафедрі стоматології дитячого віку Одеського національного медичного університету за умов кредитно-трансферної системи організації навчального процесу (КТСОНП)/ О. В. Дєньга, Ю. М. Коваль, М. Ф. Коновалов. Формування мовної особистості майбутнього лікаря/ Н. Ф. Дмитрієнко, І. В. Запорожець, С. О. Краснікова. Підготовка медичних реабілітологів на до- і післядипломному рівнях навчання/ Ю. В. Думанський [и др.]. Оцінка особистісного аспекту навчання студентів при вивченні медичної і біологічної фізики/ О. З. Іванченко, О. З. Мельнікова. Використання сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі ЗДМУ/ Н. А. Іванькова, В. О. Демченко, О. А. Рижов. Оптимізація якості медичної освіти на засадах європейської кредитно-трансферної системи з елементами комп'ютерно-інформаційних технологій/ І. Г. Ільницький [и др.]. Специфіка підготовки та аналіз навчального плану підготовки бакалаврів за спеціальністю "фізична реабілітація" в Харківському національному медичному університеті/ А. Г. Істомін [и др.]. Удосконалення якості підготовки лікарів-стоматологів шляхом застосування інформаційних комп'ютерних технологій/ Л. Ф. Каськова [и др.]. Проблеми організації самостійної роботи студентів-медиків при вивченні хімічних дисциплін/ М. В. Кирилів, І. Р. Бекус. Творча діяльність викладача як елемент стимуляції експерсії студента-медика/ М. Я. Кічула. Використання методу проблемно-орієнтованого навчання (PBL) у грантовому проекті ERASMUS+ "TAME"/ О. К. Колоскова, Г. А. Білик, Т. М. Білоус. Досвід впровадження самостійної та індивідуальної роботи студентів на кафедрі пропедевтики внутрішньої медицини/ В. Є. Кондратюк [и др.]. Застосування нових навчальних технологій на кафедрах стоматологічного профілю/ А. Ю. Кордіяк, В. С. Кухта. Роль фахово-орієнтованих текстів при вивченні іноземної мови майбутніми лікарями/ Т. В. Корольова, К. Б. Олексій. Збереження контингенту студентів: проблеми та перспективи/ С. Г. Котюжинська, Д. О. Уманський, О. М. Комлевой. Роль студенческого актива в подготовке специалистов высшей школы/ С. Б. Крамарь [и др.]. Психологічні складові успіху сучасного науковця-медика/ Н. В. Кривцова. Досвід проведення навчальної практики зі спеціалізації "використання лікарських препаратів у клінічній практиці" на фармацевтичному факультеті/ І. Г. Купновицька [и др.]. Проблема мотивації клінічної діяльності студентів фармацевтичного факультету/ І. Г. Купновицька [и др.]. Підсумки студентського самоаналізу доцільності курсу за вибором "клінічна фізіологія"/ О. Г. Кущ, Г. І. Бессараб, В. М. Омельянчик. Профілізація навчального процесу з "української мови за професійним спрямуванням" зі студентами стоматологічного факультету - детермінанта формування інноваційного освітнього середовища/ Т. О. Лещенко, Т. В. Шарбенко, В. Г. Юфименко. Дослідження особливостей мотивації навчання студентів стоматологічного факультету ВДНЗ "Буковинський державний медичний університет"/ І. В. Лукашевич, В. П. Присяжнюк. Науково-професійні та морально-етичні складові підготовки лікаря/ Н. І. Макєєва [и др.]. Дослідницька діяльність студентів у системі ступеневої вищої сестринської освіти як передумова підвищення якості їх підготовки/ Г. Г. Марараш, О. Г. Буряк. Особливості моніторингу якості навчального процесу при викладанні педіатрії як профільної дисципліни/ В. Д. Марковський [и др.]. Науково-дослідна робота - одна з основних ланок формування фахівця з вищою освітою/ Л. П. Мартинюк [и др.]. Досвід роботи "школи молодого викладача" в системі професійного становлення викладачів/ В. Г. Марченко [и др.]. Професійні вміння студентів-стоматологів як основна складова фахової і загальної компетентності/ І. Я. Марченко [и др.]. Науково-дослідна робота студентів на шляху їх професійного становлення/ С. М. Марчишин [и др.]. Організація самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах/ В. А. Маслянко, І. І. Білоус. Психологічні аспекти самостійної роботи студентів при вивченні фтизіатрії/ Н. А. Мацегора [и др.]. Роль самостійної роботи студентів у забезпеченні підготовки майбутнього фахівця/ Н. А. Мацегора, О. Є. Шпота, М. Ю. Голубенко. Інноваційні можливості науково-дослідної роботи в межах психологічної служби ВНЗ/ О. В. Медянова. Груповий тренінг як методика засвоєння практичних навичок студентами медичних навчальних закладів/ О. В. Мироненко. Навчально-методичне та організаційне забезпечення викладання дисципліни "загальна практика -- сімейна медицина" студентам міжнародного факультету/ Н. С. Михайловська, Г. В. Грицай. Організаційно-методичні аспекти викладання внутрішньої медицини для студентів- стоматологів/ Н. С. Михайловська, О. О. Лісова. Інтенсифікація набуття знань із загальної фармакології/ О. О. Нагорна [и др.]. Організаційні підходи до забезпечення самостійної роботи зі студентами на кафедрі фармакології та клінічної фармакології/ В. І. Опришко [и др.]. Методика інтерактивної форми навчання на основі 3D технологій/ А. В. Пантус. Засоби оптимізації написання студентської історії хвороби на педіатричній кафедрі/ М. В. Пацера. Особливості застосування педагогічної технології "ділова гра" у навчальному процесі студентів вищих медичних навчальних закладів/ Т. О. Перцева [и др.]. Самостійна робота студентів як одна із форм організації навчального процесу на кафедрі медичної біології/ Р. П. Піскун [и др.]. Організація самостійної роботи студентів як один із ключових аспектів сучасної медичної освіти/ Н. О. Попелюк, О. Г. Чернюх. Використання кейс-технологій для формування іншомовних комунікативних навичок майбутніх медиків/ І. А. Прокоп, Г. Я. Павлишин. Вдосконалення технологій дистанційного навчання у вищих медичних навчальних закладах/ І. Б. Самура, Л. В. Григор'єва, О. В. Тихоновський. Роль телемедицини і дистанційного навчання в підготовці сучасних лікарів/ О. В. Саник [и др.]. Особливості організації роботи у спортивних секціях загально-фізичної підготовки у Вінницькому національному медичному університеті імені М. І. Пирогова/ Л. А. Сарафинюк, Л. В. Фоміна. Самостійна робота як вагома складова при вивченні дисципліни "акушерство та гінекологія" студентами спеціальності "медична психологія"/ А. В. Семеняк, О. А. Андрієць, І. Р. Ніцович. Реалізація основних положень нового закону "Про вищу освіту" та проблеми формування здоров'язберігаючих компетенцій студентів у процесі навчальної і професійної підготовки/ І. В. Сергета [и др.]. Сучасні інноваційні технології при викладанні "основ внутрішньої медицини"/ В. Д. Сиволап, О. П. Бондаренко, С. М. Кисельов. Шляхи удосконалення безперервної медичної освіти на базі університетських навчально-практичних центрів первинної медико-санітарної допомоги/ Л. П. Сидорчук [и др.]. Впровадження електронного документообігу у вищих медичних закладах/ С. І. Сміян [и др.]. Використання комп'ютерних технологій як засіб оптимізації самостійної роботи студентів при вивченні фізіології/ В. М. Соколенко, Л. Е. Весніна, К. Є. Юдіна. Профілактика ВІЛ-інфекції. можливості використання нових методів викладання/ Д. О. Степанський [и др.]. Лекції в умовах сучасної освіти/ В. П. Стусь [и др.]. Особливості організації навчально-методичної роботи на теоретичних кафедрах/ А. О. Терещенко, Д. М. Шиян. Застосування інтерактивних технологій при вивченні променевої терапії на додипломному етапі/ М. М. Ткаченко, І. В. Гороть. Шляхи покращення підготовки студентів з дисципліни "дитяча хірургічна стоматологія"/ П. І. Ткаченко [и др.]. Предмет економіки охорони здоров'я як навчальної дисципліни/ В. І. Ткачук. Застосування інноваційних методів викладання фармакології/ В. А. Туманов [и др.]. Доцільність впровадження елективного курсу "основи клінічної ембріології" на кафедрі гістології, цитології та ембріології/ В. О. Ульянов, О. І. Сирма. Необхідність лекційного курсу у викладанні спеціалізацій управлінсько-економічного напрямку/ C. М. Феденько, Д. В. Семенів, І. О. Федяк. Інноваційні підходи до викладання пропедевтики педіатрії студентам іноземцям як ключовий компонент професійної підготовки майбутніх лікарів/ М. Є. Фесенко [и др.]. Мовна підготовка іноземних громадян як основа якісної освіти іноземних студентів/ Т. В. Філат [и др.]. Застосування компетентнісного підходу та комунікативних технологій у навчальному процесі при вивченні дитячої хірургії на додипломному етапі/ О. Д. Фофанов [и др.]. Наукова робота студентів та участь в олімпіадах як засіб покращеного засвоєння фармакології/ І. С. Чекман, Н. О. Горчакова, Т. В. Кава. Застосування інтерактивних технологій у формуванні професійних компетентностей при викладанні дерматовенерології/ Л. І. Чернікова. Навчально-методичне та організаційне забезпечення викладання дисципліни "фізіологія" у форматі реалізації Закону України "Про вищу освіту"/ Л. В. Чернобай, І. С. Кармазіна, О. В. Васильєва. Доцільність викладання навчальної дисципліни "клінічна анатомія" студентам медичних факультетів ВНЗ/ В. А. Черняк, О. О. Шевченко. Освітні аспекти епідеміології та профілактики інфекцій, пов'язаних із наданням медичної допомоги/ Т. О. Чумаченко, В. І. Сємішев. Перспективи викладання курсу за вибором "медична генетика" на кафедрі медичної біології/ О. Я. Чупашко, С. Я. Парижак, З. Д. Воробець. Наукометрична складова наукової комунікативної компетентності магістрів медичних спеціальностей/ В. Й. Шатило, В. В. Свиридюк, В. З. Свиридюк. Стрес у студентській діяльності/ В. І. Шепітько [и др.]. Технологічний підхід у формуванні програмних результатів навчання в освітньому процесі при підготовці медичних сестер/ Н. В. Шигонська. Аспекти впровадження в навчальний процес елективного курсу "допомога пацієнтам із посттравматичним стресовим розладом"/ С. І. Шкробот [и др.]. Роль організації педагогічного процесу в розвитку інтелектуальних здібностей студентів/ Т. Є. Шумна. Шляхи мотивації студентів стоматологічного факультету до навчання з дисципліни "екстрена і невідкладна медична допомога"/ О. Б. Яременко [и др.]. Імплементація новітніх симуляційних технологій у медичну освіту: дворічний досвід роботи Одеського національного медичного університету/ В. Г. Дубініна [и др.]. Віртуальна програма як інноваційна технологія навчального процесу/ В. С. Копча [и др.]. Psychological motivation as a leading factor in becoming a doctor/ S. O. Nykytyuk. Features of general surgery teaching to medical students/ S. I. Shevchenko, O. S. Tsyganenko. Сучасні питання вдосконалення підготовки лікарів-інтернів з питань планування сім'ї/ Н. В. Авраменко [и др.]. Последипломное образование: перспективы развития/ Е. А. Акулина, С. М. Карташов, Т. В. Трунова. Сase-study як один з інтерактивних методів навчання студентів-медиків на післядипломному етапі Амеліна Т. М./ В. К. Тащук, О. С. Полянська, Г. І. Хребтій. Видеоматериалы на циклах повышения квалификации по урологии/ И. М. Антонян [и др.]. Моделювання занять в системі післядипломної медичної освіти за допомогою логіки індивідуального підвищення складності завдань/ Л. Ю. Бабінцева. Телекомунікаційні системи як невід'ємний фрагмент навчання лікарів-отоларингологів/ С. Б. Безшапочний [и др.]. Вивчення побічної дії лікарських препаратів в інтернатурі/ І. М. Білай [и др.]. Напрямки післядипломної підготовки фахівців фармацевтичної галузі/ О. Б. Блавацька, Я. О. Гриньків. Лабораторний центр симуляційного навчання як основа якісної підготовки слухачів у Харківській медичній академії післядипломної освіти/ К. І. Бодня [и др.]. Формування високопрофесійного лікаря - вимога часу/ А. В. Бойчук [и др.]. Інноваційні технології у підготовці лікарів-дерматовенерологів/ Л. А. Болотна [и др.]. Досвід контролю оволодіння практичними навичками лікарями-інтернами загальної практики - сімейної медицини на кафедрі дитячих хвороб ФПО/ Л. М. Боярська [и др.]. Обґрунтування викладання фізики на післядипломному етапі підготовки лікарів-стоматологів/ С. Д. Варжапетян, Т. В. Строгонова. Роль інтернет-технологій у післядипломній підготовці лікарів-інтернів педіатрів на базах стажування/ Л. В. Васильченко [и др.]. Використання фокусних груп для підвищення якості навчання лікарів-інтернів/ В. Л. Васюк. Трансдисциплінарність - основа сучасної медичної освіти/ Д. В. Ватліцов. Оптимізація підготовки лікарів-інтернів до ліцензійного іспиту "КРОК-3"/ І. Л. Височина [и др.]. Особливості підготовки лікарів-інтернів спеціальності "стоматологія" на базі вищого державного навчального закладу України "Буковинський державний медичний університет"/ Т. М. Бойчук [и др.]. Можливості та ефективність інтегративного підходу до оцінки базового рівня засвоєння практичних навичок лікарями-інтернами першого року навчання за фахом "загальна практика - сімейна медицина"/ І. Л. Височина [и др.]. Активні форми навчання як спосіб мотивації лікарів-інтернів/ І. Л. Височин [и др.]. Удосконалення первинної спеціалізації (інтернатури) і післядипломної підготовки лікарів-бактеріологів/ А. Ю. Волянський [и др.]. Післядипломна медична освіта - нові горизонти й перспективи/ Ю. В. Вороненко, О. П. Мінцер, О. В. Палагін. Особливості післядипломної підготовки лікарів-інтернів у сучасних умовах/ Л. Л. Воронцова, В. А. Коваленко, М. І. Дуб. Сучасні аспекти післядипломної підготовки спеціалістів з клінічної лабораторної діагностики/ Л. Л. Воронцова, Ю. О. Кривохацька. Особливості викладання рентгенодіагностики захворювань органів сечовидільної системи у дітей на циклах тематичного удосконалення/ І. О. Вороньжев [и др.]. Викладання диференційної рентгенодіагностики гострих запальних захворювань легень у новонароджених на циклах тематичного удосконалення/ І. О. Вороньжев [и др.]. Європейський рівень післядипломної освіти з анестезіології в Україні: з чого починати?/ С. І. Воротинцев [и др.]. Аналіз інформаційних загроз на тренінговому порталі ВДНЗУ "УМСА"/ С. О., Гаєвський [и др.]. Шляхи оптимізації інтегративного підходу до навчання лікарів-інтернів/ В. А. Гриб [и др.]. Організаційне забезпечення комбінованої очно-дистанційної форми навчання лікарів судово-медичних експертів-гістологів/ О. М. Гуров, Д. Б. Гладких. Використання підручника "клінічна фармакологія з рецептурою" при викладанні клінічної фармакології інтернам фаху "внутрішні хвороби" на кафедрі терапії і геріатрії НМАПО імені П. Л. Шупика/ О. В. Давидович [и др.]. Впровадження сучасних підходів до лікування людей похилого віку в практику сімейних лікарів, викладене у навчальному посібнику "актуальні питання геронтології і геріатрії у практиці сімейного лікаря" на кафедрі терапії і геріатрії НМАПО імені П. Л. Шупика/ О. В. Давидович [и др.]. Десять кроків для удосконалення навчання інтернів-хірургів/ І. Я. Дзюбановський [и др.]. Використання відео на лекційних заняттях передатестаційного циклу/ О. В. Дорошенко, В. Й. Пожар, Д. Ю. Сидоров. "Комплаєнс" лікарів до отримання нових знань: реалії, можливості та перспективи/ М. Я. Доценко [и др.]. Досвід використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій навчання на факультеті післядипломної освіти Одеського національного медичного університету/ В. Г. Дубініна [и др.]. Удосконалення форм організації післядипломної освіти лікарів/ Г. І. Кліщ, Н. І. Єлагіна, Н. О. Федчишин. Принципи підготовки лікарів-педіатрів на післядипломному етапі навчання/ З. В. Єлоєва, Т. О. Філонова, Г. В. Кривошей. Сучасні підходи до підготовки сімейних лікарів на кафедрі сімейної медицини і терапії/ В. М. Ждан [и др.]. Використання інноваційних веб-технологій у безперервній післядипломній підготовці лікарів/ Л. В. Журавльова, Н. А. Лопіна, А. K. Журавльова. Шляхи підвищення якості освіти лікарів-інтернів на кафедрі отоларингології Харківського національного медичного університету/ А. С. Журавльов, А. В. Лупир, Н. О. Юревич. Досвід і перспективи неперервної освіти провізорів з оцінки технологій охорони здоров'я з використанням інноваційних підходів навчання/ О. М. Заліська [и др.]. Шляхи оптимізації післядипломної освіти лікарів за фахом "гастроентерологія"/ Т. Д. Звягінцева [и др.]. Физическая и реабилитационная медицина в Украине: перспективы становления новой врачебной специальности и пути создания системы обучения/ Е. К. Зинченко [и др.]. Сучасні моделі практичних занять з педіатрії на післядипломному етапі/ О. В. Зубаренко [и др.]. Можливості інтерактивних мультимедійних технологій у системі підвищення кваліфікації фахівців медичної галузі/ О. М. Касьянова [и др.]. Елементи конструктивної педагогіки в системі медичної післядипломної освіти/ В. М. Козько [и др.]. Моделювання клінічної ситуації як спосіб відпрацювання практичних навичок лікарем-інтерном/ Л. І. Конопкіна. Досвід застосування інноваційних технологій у післядипломній підготовці педіатрів і неонатологів/ Ю. С. Коржинський [и др.]. Досвід втілення сучасних медичних технологій естетичної медицини та реконструктивно-пластичної хірургії в навчальний процес на кафедрі комбустіології, реконструктивної та пластичної хірургіЇ ХМАПО/ С. В. Коркунда, Г. А. Олійник, Т. Г. Григор'єва. Впровадження міждисциплінарного навчання викладачів як спосіб підвищення рівня післядипломної підготовки сімейних лікарів/ М. М. Кочуєва [и др.]. Окремі проблеми медико-правової підготовки лікарів та провізорів у системі післядипломної медичної освіти/ В. В. Краснов, Л. Г. Юрковська. Особливості сучасного викладання в інтернатурі з хірургії/ В. В. Крижевський [и др.]. Оцінка ефективності електронного навчання за фахом "ортодонтія" у ВДНЗу "Українська медична стоматологічна академія" на післядипломному етапі/ В. Д. Куроєдова [и др.]. Інтернатура - пошук нових форм викладання/ В. Ф. Куцевляк [и др.]. Перші кроки впровадження ліцензованого інтегрованого іспиту "КРОК-3. Фармація"/ М. В. Лелека [и др.]. Актуальні питання післядипломної підготовки стоматологів з дентальної імплантації/ І. Г. Лісова, П. В. Російський, В. В. Ковальчук. Оптимізація мотивації самопідготовки у післядипломній освіті лікарів стоматологічного профілю/ І. Г. Лісова, Т. В. Ткач, О. А. Нерушева. Досвід підготовки лікарів-неврологів на циклах первинноії спеціалізації/ Т. А. Літовченко [и др.]. Значення освітнього веб-квесту як важливої складової практично-орієнтованої безперервної післядипломної підготовки лікарів/ Н. А. Лопіна, Л. В. Журавльова. Симуляційні технології: шлях підвищення професійної підготовки інтерна-неонатолога/ Н. Г. Лотиш [и др.]. Мотиваційна складова оволодіння інтернами практичними навичками/ Т. К. Мавропуло, Т. М. Плеханова. Сучасні підходи до післядипломної підготовки фахівців-медиків на курсах підвищення кваліфікації у Кременецькому медичному училищі імені Арсена Річинського/ П. Є. Мазур, В. А. Левчук, Є. Л. Горошко. Стратегії активного навчання в післядипломній освіті дитячих інфекціоністів/ В. Д. Макаренко [и др.]. Застосування інноваційних методів навчання в удосконаленні професійної підготовки лікарів-інтернів за фахом "інфекційні хвороби"/ В. П. Малий [и др.]. Нові підходи до оптимізації навчального процесу в підготовці лікарів-інтернів за спеціальністю "педіатрія"/ Ю. В. Марушко [и др.]. Використання on-line тестування для контролю підготовки лікарів-інтернів до складання ліцензованого іспиту "КРОК-3" на кафедрі педіатрії післядипломної освіти/ Ю. В. Марушко, О. Л. Таринська, А. О. Асонов. Використання технології "віртуальних пацієнтів" у післядипломному навчанні лікарів/ В. Г. Марченко [и др.]. Самостійна робота в медичній післядипломній освіті радіологів-діагностів/ В. Г. Марченко [и др.]. До питання практичних знань та навичок в інтернатурі за спеціальністю "хірургія"/ Б. О. Матвійчук [и др.]. Оптимізація підготовки лікарів-інтернів зі спеціальності " пульмонологія та фтизіатрія"на кафедрі фтизіопульмонології/ Н. А. Мацегора [и др.]. Впорядкування процесу медичної освіти на основі використання принципів системної біології/ О. П. Мінцер, Д. В. Ватліцов. Досвід викладання рефлексотерапії в структурі післядипломної освіти/ О. Г. Морозова, О. А. Ярошевський, В. І. Здибський. Підвищення якості освіти на післядипломному етапі навчання/ Н. О. Нагорна, Г. Г. Берест, Я. В. Липинська. Можливості дистанційної освіти в післядипломній підготовці лікарів-експертів служби МСЕ/ Л. Ю. Науменко [и др.]. Міждисциплінарні підходи в методології викладання основ алергології для лікарів загальної практики-сімейної медицини та вчителів основ здоров'я на етапі післядипломної освіти/ В. Є. Нахашова [и др.]. Формування та розвиток комунікативних здібностей провізорів-інтернів при соціометричному підході/ Л. Р. Нікогосян [и др.]. Про впровадження нових форм навчання в системі післядипломної освіти: невідкладні стани в педіатричній практиці/ Л. С. Овчаренко [и др.]. Симуляційний тренінг як методологічний підхід у підготовці лікарів-інтернів/ Л. С. Овчаренко [и др.]. Формування навчальних цілей при викладанні питань фармаконагляду на кафедрі терапії і геріатрії НМАПО імені П. Л. Шупика/ М. В. Олійник [и др.]. Місце рольових ігор на англійській мові у підготовці лікарів-інтернів у системі післядипломної освіти/ О. А. Опарін [и др.]. До питання підготовки магістрів за спеціальністю "сестринська справа" в Харківському національному медичному університеті/ Т. С. Оспанова, М. В. Панченко, Т. Ю. Хіміч. Сучасні підходи до підготовки лікарів-інтернів/ Л. Б. Павлович, І. І. Білоус. Деякі аспекти підготовки провізорів-інтернів спеціальності "загальна фармація" на базах стажування/ А. О. Паламар [и др.]. Про підготовку менеджерів охорони здоров'я у Харківській медичній академії післядипломної освіти/ І. І. Парфьонова [и др.]. Інноваційні методи підготовки лікарів-інтернів ортопедів-травматологів/ О. В. Пелипенко, С. М. Павленко, Ю. М. Півень. Безперервний професійний розвиток як етап післядипломної підготовки лікарів у сучасних умовах/ В. І. Пирогова, Л. І. Голота. Впровадження інноваційних підходів з оцінки технологій охорони здоров'я (НТА) у післядипломну освіту провізорів/ О. Б. Піняжко, О. М. Заліська, Г. Ю. Яцкова. Проблемні питання практичної підготовки лікарів-інтернів/ Т. М. Плеханова, Т. К. Мавропуло. Роль самостійної роботи та дистанційної освіти в післядипломному навчанні/ Є. А. Побєл [и др.]. Проблематика підготовки лікарів різного профілю в контексті епідеміологічного нагляду за інфекційними хворобами/ А. П. Подаваленко, О. Л. Слободянюк. Реалії інноваційного розвитку системи фармацевтичної освіти/ М. С. Пономаренко, Л. А. Бутко. Роль зворотного навчання в розвитку педагогіки вищої школи/ П. І. Потейко [и др.]. Прогнозування результатів ліцензійного іспиту "КРОК-3. Загальна лікарська підготовка"/ Б. Б. Прокопенко [и др.]. Встановлення первинного контакту лікаря при роботі з пацієнтами в діагностично-лікувальному процесі/ Ю. В. Руденко. Активні методи навчання у процесі підготовки лікарів-інтернів хірургічного профілю/ М. А. Селезньов. Інтерактивне навчання у системі післядипломної освіти/ І. М. Скрипник [и др.]. Атестація на підтвердження кваліфікаційної категорії наказ № 650. Крок вперед чи крок назад/ В. І. Снісарь, О. В. Устімчук. Інтернатура - визначальний етап формування професійної компетентності лікаря-стоматолога/ І. І. Соколова, О. Ю. Стоян, О. Г. Денисова. Стандартний імітаційний модуль "опіоїдна залежність" у системі післядипломної підготовки лікарів-наркологів/ І. К. Сосін, О. Ю. Гончарова, Ю. Ф. Чуєв. Оптимізація самостійної підготовки лікарів-інтернів педіатрів/ Т. І. Степаненко. Cучасні вимоги післядипломної військово-медичної підготовки фахівців/ Я. М. Сусак, І. Й. Сличко. Шляхи відновлення прогалини загальнохірургічної підготовки у виконанні практичних навичок лікарями-інтернами дитячими хірургами/ В. І. Сушко [и др.]. Досвід проведення онлайн-лекцій для слухачів на факультеті післядипломної освіти/ В. К. Тащук [и др.]. Обґрунтування частки організаційно-економічного циклу в навчальному плані магістра фармації/ І. О. Федяк, Д. В. Семенів, М. І. Мойсеєнк. Впровадження симуляційних технологій на післядипломному етапі практично-орієнтованого навчання лікарів різних спеціальностей/ О. М. Хвисюк [и др.]. Формування компетентності лікарів на післядипломному етапі шляхом модернізації підходів до безперервного професійного розвитку/ О. М. Хвисюк [и др.]. Сучасний ресурсний тренінговий центр ХМАПО - українська інновація післядипломної освіти лікарів/ О. М. Хвисюк [и др.]. Перспективи використання методики "стандартизований пацієнт" у післядипломному навчанні лікарів загальної практики - сімейної медицини/ О. М. Хвисюк [и др.]. Про досвід проведення "бінарних лекцій" щодо формування професійної компетенції лікарів первинного контакту/ О. М. Хвисюк [и др.]. Сучасні педагогічні аспекти післядипломного навчання провізора/ Т. В. Хортецька, Г. П. Смойловська. Підготовка спеціалістів з судово-медичної токсикології у Харківській медичній академії післядипломної освіти/ О. В. Чубенко, Н. В. Гузенко, В. В. Альхуссейн. Роль інноваційних методик на практичних заняттях при підготовці рентгенологів циклу спеціалізації/ Р. Ю. Чурилін [и др.]. Освітньо-виховні проблеми в підготовці лікаря загальної практики-сімейного лікаря/ Н. Д. Чухрієнко, І. В. Василевська. Психолого-педагогічні аспекти підготовки сімейного лікаря/ Н. Д. Чухрієнко, І. В. Василевська. Значення проведення циклу тематичного удосконалення "психолого-педагогічні основи вищої медичної освіти. Актуальні проблеми профільних клінічних дисциплін вищих медичних навчальних закладів IV рівня акредитації"/ І. І. Яковцова [и др.]. Досвід проведення семінарських занять з лікарями-інтернами/ С. П. Ярова, И. И. Заболотна, Е. С. Гензицька. Business game as a form of the pediatrician interns educational optimisation/ T. Y. Kravchenko [и др.]. Мультимедийные и компьютерные технологии на циклах повышения квалификации по урологии/ И. М. Антонян [и др.]. Формирование восприятия и внимания в профессиональной деятельности при подготовке врачей-специалистов по хирургической стоматологии/ И. Г. Лесовая, Г. Б. Хасанова. Роль університетської клініки в реформуванні медичної освіти/ В. І. Лупальцов. До історії про створення університетських клінік/ В. О. П'ятикоп [и др.]. Significance of the university clinic in the preparation of dental surgeon/ S. N. Grigorov [и др.]. Медична та психологічна реабілітація: перспективи та ризики/ Б. С. Божук. Роль ради молодих вчених у підготовці медичних фахівців на етапі післядипломної освіти/ К. В. Волошин, Т. А. Руденко. Перспективи впровадження проблемно-орієнтованого навчання у медичних ВНЗ/ М. Н. Гарас. Роль рад молодих вчених при центральних органах виконавчої влади в імплементації законів України "Про вищу освіту" та "Про наукову та науковотехнічну діяльність"/ Н. С. Куфтеріна. Досвід академічної мобільності молодих науковців ДВНЗ "Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України" в реалізації Закону України " Про вищу освіту"/ С. В. Кучер. Роль молодих вчених у впровадженні закону україни "Про вищу освіту" в системі післядипломної освіти/ В. Є. Новошицький. Досвід використання системи онлайн-тестування: переваги та недоліки/ М. І. Романченко. Методологія викладання пластичної та реконструктивної хірургії з використанням сучасних технологій/ С. О. Ставицький, Д. С. Аветіков.
Примірники :ЧЗ(1)
Вільні : ЧЗ(1)
Знайти схожі
17.

Назва журналу :Клінічна хірургія -2020р. т.87,N 9/10
Цікаві статті :
Усенко О. Ю. Програма прискореного відновлення після панкреатодуоденектомії з формуванням міжкишкового анастомоза за Брауном/ О. Ю. Усенко, А. А. Скумс (стр.3-8)
Завгородній С. М. Аналіз результатів хірургічного лікування гострого холециститу у пацієнтів похилого і старечого віку в залежності від терміну виконання оперативного втручання/ С. М. Завгородній [и др.] (стр.9-13)
Фелештинський Я. П. Ендоскопічний гемостаз при виразковій гастродуоденальній кровотечі з використанням високочастотного біологічного зварювального електролігування/ Я. П. Фелештинський [и др.] (стр.14-17)
Попов В. В. Методика комплексного тесемочного окутывания восходящей аорты при ее постстенотическом расширении во время коррекции аортального стеноза/ В. В. Попов, А. А. Большак (стр.18-21)
Руденко С. А. Хірургічне лікування ішемічної хвороби серця із зниженою скоротливістю лівого шлуночка у поєднанні з недостатністю мітрального клапана/ С. А. Руденко [и др.] (стр.22-26)
Естрін С. І. Визначення ефективності клітинної кардіоміопластики за допомогою навігаційної системи NOGA XP/ С. І. Естрін, Т. В. Кравченко, А. Р. Печененко (стр.27-34)
Труба Я. П. Використання помірної гіпотермії при реконструкції дуги аорти у немовлят в умовах селективної антеградної церебральної перфузії/ Я. П. Труба [и др.] (стр.35-39)
Попов В. В. Оригінальна методика задньої аортопластики при протезуванні аортального клапана та одночасній хірургічній корекції поєднаної мітрально-аортальної вади/ В. В. Попов [и др.] (стр.40-43)
Філіп С. С. Тактика лікування притокового варикотромбофлебіту/ С. С. Філіп, В. В. Русин, І. І. Гаджега (стр.44-47)
Усенко О. Ю. Безпосередні результати хірургічного лікування периферичної холангіокарциноми печінки у пацієнтів похилого і старечого віку/ О. Ю. Усенко [и др.] (стр.48-53)
Малиновский А. В. Циторедуктивная хирургия и гипертермическая интраперитонеальная химиоперфузия при колоректальном раке и раке яичников: наш опыт и перспективы нового метода/ А. В. Малиновский, В. В. Грубник, И. З. Гладчук (стр.54-58)
Василевська Л. А. Деякі аспекти проблеми хірургічних форм бешихи/ Л. А. Василевська, С. Д. Шаповал (стр.59-62)
Яковлев П. Г. Рання післяопераційна та відтермінована дистанційна променева терапія в органозберігаючому лікуванні хворих із низькодиференційованим раком сечового міхура/ П. Г. Яковлев (стр.63-67)
Граматюк С. М. Метод отримання безнейронових культур астроцитів, що є похідними мезенхімальних стовбурових клітин людини/ С. М. Граматюк, Ю. В. Іванова, А. А. Гудима (стр.68-73)
Тимченко М. Є. Експрес-методика інтраопераційної оцінки життєздатності тонкої кишки в експерименті і клініці/ М. Є. Тимченко [и др.] (стр.74-83)
Виноградов Р. I. Модель ожиріння та безпосередні метаболічні розлади після шунтування шлунка з одним анастомозом у дрібних лабораторних тварин/ Р. I. Виноградов [и др.] (стр.84-88)
Белоцерковский И. В. Диагностика и лечение параганглиом шеи/ И. В. Белоцерковский, А. В. Бондарь, Д. Г. Янева (стр.89-96)
Цікаві статті :
Знайти схожі
18.

Форма документа : Стаття із журналу
Шифр видання :
Автор(и) : Завгородній С. М., Данилюк М. Б., Рилов А. І., Кубрак М. А., Ярешко Н. О., Щуров М. Ф.
Назва : Аналіз результатів хірургічного лікування гострого холециститу у пацієнтів похилого і старечого віку в залежності від терміну виконання оперативного втручання
Місце публікування : Клініч. хірургія: Науково-практичний журнал. - Київ: Інститут хірургії та трансплантології АМН України, 2020. - Том 87, N 9/10. - С. 9-13. - ISSN 00232130 (Шифр КУ5/2020/87/9/10). - ISSN 00232130
Знайти схожі
19.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 61:378.4(477.64)(/Д 70-634439209
Назва : Досвід впровадження змішаної форми навчання у ЗДМУ, траєкторія розвитку та місце в системі вищої медичної освіти : матеріали навч.-метод. відеоконф. Центр. метод. ради (26 травня 2021 р., м. Запоріжжя)
Вихідні дані : Запоріжжя: ЗДМУ, 2021
Кільк.характеристики :120 с
Колективи : МОЗ України, Запоріз. держ. мед. ун-т, Центр. метод. рада
Примітки : Рек. до друку ЦМР ЗДМУ (протокол №5 від 27 травня 2021 р.)
Ціна : 70.00, 70.00, грн.
ДРНТІ : 76.75.33 + 14.35
УДК : 61:378.4(477.64)(063)
MeSH-головна: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ
КОНГРЕССЫ
Зміст : Впровадження методу зворотнього зв'язку під час проведення практичних занять при змішаній формі навчання/ Ю. Я. Круть, М. І. Павлюченко. Організація навчального процесу на кафедрі акушерства, гінекології та репродуктивної медицини фпо в умовах пандемії/ Н. В. Авраменко [и др.]. Про досвід роботи кафедри аналітичної хімії в умовах змішаної форми навчального процесу/ С. О. Васюк, А. С. Коржова. Досвід кафедри анатомії людини, оперативної хірургії та топографічної анатомії ЗДМУ у запровадженні змішаної форми навчання в умовах карантину/ О. А. Григор'єва [и др.]. Дистанційне вивчення дисципліни "Анестезіологія та інтенсивна терапія" в Запорізькому державному медичному університеті: сучасний стан питання/ С. І. Воротинцев. Проведення занять на кафедрі біологічної хімії ЗДМУ в умовах змішаної форми навчання з залученням продукту MS CLASSNOTE/ К. В. Александрова [и др.]. Перспективи викладання дисципліни "Внутрішня медицина" з використанням змішаної форми навчання/ С. М. Кисельов, Я. В. Земляний. Досвід використання інтерактивних симуляційних технологій в умовах змішаного навчання / С. М. Кисельов, О. В. Назаренко. Особливості викладання клінічних дисциплін при змішаній формі навчанні в умовах пандемії COVID-19/ Д. А. Лашкул. Досвід роботи кафедри внутрішніх хвороб 2 в умовах змішаної форми навчання/ В. А. Візір [и др.]. Можливості новітніх інформаційних технологій в оцінці рівня засвоєних знань студентів на кафедрі терапевтичного профілю/ С. Я. Доценко [и др.]. Досвід застосування сучасних новітніх методик навчання при вивченні дисципліни "Гістологія, цитологія, ембріологія" у Запорізькому державному медичному університеті/ В. К. Сирцов [и др.]. Авторська технологія "Організація змішаного та дистанційного навчання вітчизняних та іноземних студентів-медиків у курсі гістології, цитології та ембріології"/ В. К. Сирцов [и др.]. Досвід застосування навчальних інтернет-платформ під час змішаної форми навчального процесу на кафедрі госпітальної педіатрії/ Г. О. Леженко [и др.]. Перспективи впровадження змішаної форми навчання на хірургічних кафедрах в процесі підготовки студентів/ А. О. Никоненко [и др.]. Досвід роботи кафедри дерматовенерології та косметології з курсом дерматовенерології і естетичної медицини ФПО із запровадження змішаної форми навчального процесу/ Г. І. Макуріна, Л. О. Чернеда. Досвід роботи з віртуальним пацієнтом на платформі "Body Interact" на кафедрі дитячих інфекцій в умовах пандемії COVID-19/ О. В. Усачова [и др.]. Досвід професійного формування лікарів - інтернів педіатрів в умовах змішаної форми навчання/ Л. М. Боярська [и др.]. Чи потрібно відмовлятись від онлайн-методик викладання після завершення пандемії COVID19?/ Л. М. Боярська, Г. В. Корнієнко, В. О. Дмитряков. Досвід впровадження змішаної форми навчання на кафедрі дитячої хірургії ЗДМУ/ О. В. Спахі [и др.]. Дистанційне навчання студентів випускного курсу на кафедрі загальної гігієни та екології/ А. І. Севальнєв, М. П. Гребняк, О. В. Кірсанова. Іноваційні методики в організації навчання студентів на кафедрі загальної практики - сімейної медицини та внутрішніх хвороб під час епідемії COVID-19: власний досвід / Н. С. Михайловська, Т. О. Кулинич, І. О. Стецюк. Досвід використання змішаної форми навчання на хірургічній кафедрі/ С. М. Завгородній, Н. О. Ярешко. Інтерактивні технології при змішаній формі навчання: досвід викладання іноземних мов у ЗДМУ/ О. В. Гордієнко, А. В. Шевкун. MS Teams-відеоконференція як ефективне інтерактивне середовище організації практичного заняття з іноземної мови на ІІІ освітньому рівні вищої освіти у ЗДМУ/ Л. В. Сазанович. Досвід роботи із використання MS Teams пакету Office 365 як освітньої дистанційної технології на кафедрі інфекційни хвороб/ О. О. Фурик, О. В. Рябоконь, Т. Є. Оніщенко. Досвід застосування сучасних новітніх методик навчання у вищій школі в галузі охорони здоров'я на мультидисциплінарній кафедрі клінічної лабораторної діагностики Запорізького державного медичного університету/ С. В. Павлов, Л. В. Баранова, К. А. Бурлака. Досвід застосування дистанційних форм навчання з акцентом на формування клінічного мислення сучасного магістра фармації в освітньому процесі Запорізького державного медичного університету/ О. В. Крайдашенко, О. О. Свинтозельський. Особливості викладання на кафедрі клінічної фармації, фармакотерапії, фармакогнозії та фармацевтичної хімії з використанням можливостей дистанційної освіти/ І. М. Білай, Є. О. Михайлюк, Ю. Ю. Рябоконь. Педагогічні технології викладання дисциплін гуманітарного циклу за змішаною формою навчання/ О. Д. Турган. Аналіз результатів ефективності організації навчального процесу на кафедрі медичної біології, паразитології та генетики ЗДМУ за допомогою дистанційних форм навчання/ О. Б. Приходько, Т. І. Ємець, Г. Ю. Малєєва. Досвід викоритання сучасних технологій навчання при викладанні клінічних дисциплін в медичній освіті/ О. В. Пономаренко. Формування хмаро орієнтованого навчального середовища у сервісі MS Teams/ О. А. Рижов, Н. А. Іванькова. Проведення різних видів атестації студентів за змішаною формою навчання з використанням хмарних сервісів дистанційного навчання/ О. А.ъ Рижов, В. С. Дмитрієв. Цифровізація освітнього процесу медичного університету/ Л. Н. Сергєєва, О. А. Мурзіна. Змішане навчання в медицині: досвід викладання мікробіології, вірусології та імунології/ Н. М. Поліщук [и др.]. Особливості реалізації концепції "змішаного навчання" на кафедрі мовної підготовки/ К. І. Гейченко, Ж. М. Рагріна. Особливості запровадження змішаної форми навчального процесу на кафедрі нервових хвороб ЗДМУ/ О. А. Козьолкін, М. В. Сікорська. Використання платформи TEAMS для викладання онкохірургії/ О. П. Колеснік, В. В. Кечеджиєв. Використання додаткових програмних та апаратних засобів при викладанні дисципліни "Органічна хімія" в умовах дистанційного навчання/ О. М. Антипенко [и др.]. Наш досвід запровадження змішаної форми навчального процесу на кафедрі оториноларингології/ В. І. Троян [и др.]. Особливості проведення дистанційного навчання на кафедрі офтальмології/ Н. Г. Завгородня, Л. Е. Саржевська. Організація навчального процесу на кафедрі патологічної анатомії і судової медицини в умовах дистанційного навчання/ С. І. Тертишний. Досвід роботи за змішаною формою навчального процесу на кафедрі патологічної фізіології з курсом нормальної фізіології/ О. В. Ганчева [и др.]. Особливості використання елементів "змішаного навчання" у розрізі освітньої програми "Фармація"/ О. І. Панасенко, Ю. В. Карпенко. Формування практичної складової освіти лікаря під час сестринської практики в клініці внутрішніх хвороб в умовах пандемії COVID-19/ В. В. Сиволап, І. В. Лихасенко. Досвід роботи кафедри пропедевтики дитячих хвороб під час впровадження змішаної форми навчання/ О. Г. Іванько [и др.]. Впровадження змiшаної форми викладання у практично-орієнтованому навчанні студентів стоматологічного профілю/ С. О. Чертов. Використання дистанційних методів навчання в роботі студентського наукового товариства на кафедрі психіатрії/ В. В. Чугунов, О. В. Мосейко. Інтеграція дистанційних освітніх технологій у підготовку спеціаліста на етапі післядипломної освіти/ В. І. Кривенко [и др.]. З досвіду роботи щодо запровадження змішаної форми навчального процесу на кафедрі соціальної медицини, громадського здоров'я, медичного та фармацевтичного права ЗДМУ/ О. Г. Алексєєв [и др.]. Дистанційна форма викладання предмету "Соціальна медицина, організація та економіка охорони здоров'я" на 6-х курсах медичних факультетів/ В. В. Таранов. Інститут модераторства" та впровадження методики "перевернутої зустрічі в аудиторії" - прогресивні новації ЗДМУ (на прикладі роботи кафедри суспільних дисциплін)/ І. Г. Утюж, Н. В. Спиця. Ефективність змішаної форми навчального процесу на кафедрі терапевтичної, ортопедичної та дитячої стоматології/ О. В. Возний, О. О. Кокарь, І. В. Возна. Основні аспекти організації навчального процесу через змішану форму навчання на кафедрі технології ліків/ В.В Гладишев [и др.]. Особливості підготовки студентів медичного напрямку при вивченні дисципліни "Травматологія та ортопедія" за умов змішаної форми навчання/ М. Л. Головаха, М. О. Кожем'яка, С. О. Масленніков. Змішане навчання як ефективна модель сучасного надання знань здобувачам вищої освіти у форматі безперервного професійного розвитку/ І. В. Бушуєва, О. К. Єренко, Я. М. Стешенко. Впровадження дистанційних освітніх технологій у систему безперервного професійного навчання провізорів/ Г П. Смойловська [и др.]. Досвід запровадження змішаної форми навчання під час опанування знань з організаційно-управлінських дисциплін на кафедрі управління та економіки фармації/ Н. О. Ткаченко [и др.]. Застосування моделі "Flex" змішаної форми навчального процесу на кафедрі урології ЗДМУ/ Г. В. Бачурін, С. С. Ломака. Організація змішаної форми навчання на кафедрі факультетської педіатрії/ С. М. Недельська, Т. Є. Шумна, В. І. Мазур. Оцінка вміння студентів використовувати теоретичні знання на практиці при усному "захисті" ситуаційної задачі/ А. В. Клименко, А. С. Тугушев. Досвід впровадження змішаної форми навчання в освітній процес кафедри фармакогнозії, фармакології та ботаніки/ С. Д. Тржецинський [и др.]. Філософія активного навчання: застосування нових організаційно-управлінських інновацій при підготовці до ліцензійного іспиту КРОК-1/ І. Ф. Бєленічев [и др.]. Дистанційні форми навчання у процесі викладання дисципліни Дистанційні форми навчання у процесі викладання дисципліни "фізичне виховання"в ЗДМУ/ Е. Ю. Дорошенко [и др.]. Особливості проведення лекцій та практичних занять в умовах дистанційного навчання на кафедрі фармацевтичної хімії/ Л. І. Кучеренко, Н. В. Дерев'янко, Г. Р. Німенко. Дистанційні форми навчання у процесі викладання дисципліни " Фізичне виховання" в ЗДМУ/ Е. Ю. Дорошенко [и др.]. Інноваційні методи викладання предметів на кафедрі фізколоїдної хімії під час дистанційного навчання/ А. Г. Каплаушенко, Ю. Г. Самелюк, Ю. С. Фролова. Досвід використання змішаної форми навчального процесу на кафедрі фтизіатрії і пульмонології/ О. М. Разнатовська, Р. М. Ясінський. Впровадження змішаної форми навчання на довузівському етапі мовної підготовки іноземців (із досвіду роботи ЦПІГ ЗДМУ)/ Л. І. Васецька, Ю В. Гринь, Ю В. Чорна. Впровадження змішанної форми навчання в медичному фаховому коледжі ЗДМУ/ О. П. Кілєєва, Ю. С. Саболдашна. Досвід міжкафедрального тренінгового центру в умовах змішаного навчання у Запорізькому державному медичному університеті/ К. Б. Романова.
Примірники : всього : КХ(1), ЧЗ(2), НА(2), СБО(1), ФБ1(1)
Вільні : КХ(1), ЧЗ(2), НА(2), СБО(1), ФБ1(1)
Знайти схожі
20.

Форма документа : Стаття зі збірника (однотомник)
Шифр видання :
Автор(и) : Завгородній С. М., Ярешко Н. О.
Назва : Досвід використання змішаної форми навчання на хірургічній кафедрі
Колективи : МОЗ України, Запоріз. держ. мед. ун-т, Центр. метод. рада
Місце публікування : Досвід впровадження змішаної форми навчання у ЗДМУ, траєкторія розвитку та місце в системі вищої медичної освіти: матеріали навч.-метод. відеоконф. Центр. метод. ради (26 травня 2021 р., м. Запоріжжя)/ МОЗ України, Запоріз. держ. мед. ун-т, Центр. метод. рада. - Запоріжжя: ЗДМУ, 2021. - С. 34-36 (Шифр 61:378.4(477.64)(/Д 70-634439209)
УДК : 61:378.4(477.64)(063)
Знайти схожі
 1-20    21-27 
 
Стандартний
Розширений
Професійний
За словником
ДРНТІ-навігатор
УДК-навігатор
Тематичний навігатор
Статистика
за 04.07.2024
Кількість запитів 8373
Кількість відвідувачів 1
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)