Индивидуальный подход к студентам - ведущий принцип обучения в свете Болонской декларации . - С .1-2.
Інші автори: Авраменко Н. А., Гейченко Е. И., Дочинец Д. И., Мельник И. В.
Беломорец, В. П. Формирование навыков красноречия на занятиях с иностранными студентами / В. П. Беломорец. - С .3-7.
Васецкая, Л. И. Экспериментальная методика обучения иностранных студентов-медиков первого курса профессиональной речи (в системе требований Болонской конвенции) / Л. И. Васецкая. - С .8-11.
Василенко, Г. Л. К вопросу о формах и приемах контроля коммуникативной компетенции учащихся подготовительного факультета / Г. Л. Василенко, Л. В. Клоконосова, Н. И. Ядвижина. - С .12-14.
Воднева, С. В. Лингвистическое описание жанрово-стилистических особенностей научно-инструктивных текстов при построении модели обучения чтению в профессиональной сфере общения / С. В. Воднева. - С .15-16.
Волкова, Г. К. Развитие умений профессионального чтения у студентов медиков / Г. К. Волкова, А. Е. Пашко. - С .17-24.
Волкова, Г. К. Совершенствование обучения латинскому языку студентов-иностранцев фармацевтического факультета / Г. К. Волкова, Т. В. Титиевская. - С .25-27.
Высочина, Л. Ф. Особенности обучения говорению на уроках русского языка как иностранного / Л. Ф. Высочина. - С .28-30.
Гайдук, Л. П. Коммуникативная направленность процесса обучения на занятиях по языку специальности / Л. П. Гайдук, Т. С. Манаева, И. Г. Новикова. - С .31-32.
Гейченко, Е. И. Проблемы организации и планирования учебного процесса на подготовительном факультете для иностранных граждан / Е. И. Гейченко, Л. В. Хиль. - С .33-34.
Девятовская, И. В. Обучение монологической речи на материале специальности (медицинский профиль) / И. В. Девятовская, Е. И. Старостенко. - С .35-36.
Деркач, Н. В. Проблеми та перспективи збереження мовного розмаїття в ході державотворчих процесів в Україні (на прикладі Запорізької області) / Н. В. Деркач. - С .37-45.
Еремкина, Г. Г. Формирование навыков самостоятельной работы у студентов медвузов / Г. Г. Еремкина. - С .46-47.
Жовнір, К. В. Використання комп'ютерних технологій для підвищення ефективності самостійної роботи при вивченні російської мови як іноземної / К. В. Жовнір, Т. Г. Афоніна. - С .48-52.
Землякова, С. Н. Об особенностях организации начального этапа изучения русского языка у студентов нефилологов в условиях англоязычного обучения / С. Н. Землякова, О. Е. Крсек. - С .53-54.
Иваненко, В. К. Средства развития внимания к звучащей речи / В. К. Иваненко. - С .55-56.
Корбут, Л. Н. Тестовый контроль знаний как эффективная составная модульной системы обучения в учебной технологии / Л. Н. Корбут, Л. Ф. Богуславская. - С .57-58.
Коровина, О. В. Активизация познавательной деятельности студентов-иностранцев при изучении русского языка / О. В. Коровина, В. Н. Лебедь. - С .59-61.
Кузнецова, Н. В. Типи зв'язку між структурними компонентами лексико-семантичного поля з гіперсемою "Лекарство"/"Ліки" у російській та українській мовах / Н. В. Кузнецова. - С .62-63.
Куйда, Н. Я. Средства управления самостоятельной учебной деятельностью в процессе обучения русскому языку как иностранному / Н. Я. Куйда, Т. В. Малова. - С .64-65.
Лисенко, В. І. Актуализація процесу вивчення української мови як іноземної на початковаму етапі студентами ВНЗ у медичної освіти у світі вимог Болонської конвенції / В. І. Лисенко. - С .66-68.
Лисенко, Н. О. Країнознавчий компонент занять з української мови як складова адаптаційного процессу / Н. О. Лисенко. - С .69-70.
О межпредметной координации работы кафедр русского языка и медицинской биологии . - С .71-73.
Інші автори: Малинковская Т. В., Полеся Т. Л., Пискун Р. П., Стратийчук Н. С.
Микитюк, А. В. Место национально-ориентированных заданий в построении гибкой модели обучения иностранцев русскому языку / А. В. Микитюк. - С .74-75.
Нежид, Т. П. Доцільність викладання українською мовою іноземним студентам / Т. П. Нежид. - С .76-77.
Неруш, А. В. Особенности перевода многокомпонентных атрибутивных словосочетаний в английских научно-популярных и специальных медицинских статьях / А. В. Неруш. - С .78-79.
Онуфриенко, Г. С. Лингводидактический потенциал международной терминологической лексики в условиях Болонского процесса / Г. С. Онуфриенко. - С .80-81.
Литвинова, Л. Б. Жанр биографии ученого в практическом курсе русского языка для студентов медиков медицинского университета / Л. Б. Литвинова. - С .82.
Пашков, В. В. Проблемы образования в Украине. Русский язык и литература / В. В. Пашков. - С .83-84.
Петречко, Л. И. Система упражнений по выработке навыков и умений употребления предложного падежа в устной речи на начальном этапе / Л. И. Петречко, И. В. Давыдова. - С .85-86.
Пономаренко, Е. А. Из опыта создания пособия "Доктор и пациент" в системе коммуникативного обучения / Е. А. Пономаренко, И. М. Кушнарева, В. А. Суржина. - С .87-88.
Сапитон, В. Д. Обучение реферированию англоязычного текста в медицинском вузе / В. Д. Сапитон. - С .89-92.
Сеник, Л. Н. Формирование профессиональной компетенции на занятиях по русскому языку (подготовка к клинической практике) / Л. Н. Сеник, И. Л. Лебеденко. - С .93-94.
Субота, Л. А. Мотивация обучения иностранных студентов научному тексту как коммуникативной единицы на завершающем этапе / Л. А. Субота. - С .95-97.
Турган, О. Д. Проблеми гуманітарної освіти в умовах глобалізації / О. Д. Турган. - С .98-100.
Турковский, С. П. Функции преподавателя и (фазы) стадии процесса обучения / С. П. Турковский. - С .101-103.
Филатова, И. И. Возможность активизации внутренних резервов обучающейся личности в процессе обучения иноязычной речевой коммуникаций / И. И. Филатова, В. Ф. Звягина, С. Н. Зайцева. - С .104-106.
Филатова, И. И. Прием межъязыковых сопоставлений как средство мотивационного воздействия на иностранных учащихся при изучении русского языка / И. И. Филатова, E. A. Неловкина, Т. А. Скрябина. - С .107-109.
Филатова, И. И. К вопросу о социолингвистических проблемах обучения русскому языку студентов-иностранцев / И. И. Филатова, Т. А. Скрябина, Е. А. Неловкина. - С .110-112.
Системність як вагомий чинник опанування курсу української мови іноземними студентами . - С .113.
Інші автори: Фоміна Л. В., Ніколаєва А. О., Калініченко О. В., Самолисова О. В.
Навчання іноземних студентів аудіюванню на заняттях з української мови в рамках комунікативно орієнтованої методики . - С .114-115.
Інші автори: Фоміна Л. В., Самолисова О. В., Ніколаєва А. О., Калініченко О. В.
Аспекти вивчення ділової української мови іноземними студентами . - С .116.
Інші автори: Фоміна Л. В., Калініченко О. В., Ніколаєва А. О., Самолисова О. В.
Фоміна, Л. В. Передумови засвоєння знань з української мови іноземними студентами-медиками / Л. В. Фоміна, Т. В. Скорбач. - С .117-118.
Хейлик, В. Д. К вопросу об оптимальной модели обучения иностранных студентов-медиков логической компрессии и записи лекций по специальности / В. Д. Хейлик. - С .119-122.
Хиль, Л. В. Принцип составления терминологического Словаря-справочника по гастроэнтерологии для студентов медицинских вузов / Л. В. Хиль. - С .123-124.
Чернова, І. B. Роль кафедри українознавства в організації навчально-виховного процесу технічного ВНЗ / І. B. Чернова. - С .125-128.