Назва журналу :Медична освіта -2006р.,N 2 Цікаві статті : Кадрова політика у галузі охорони здоров'я та рух вищої медичної освіти України до європейського освітнього простору (стр.6-14.) Вітенко І.С. Якісна підготовка навчальної літератури для студентів медичних та фармацевтичних навчальних закладів - одна із найважливіших складових реалізації вимог Болонського процесі/ І.С. Вітенко, І.В. Мельник, С.В. Штанько (стр.15-17.) Ковальчук Л.Я. Шляхи підвищення ефективності навчання в університеті/ Л.Я. Ковальчук, І.Р. Мисула, К.О. Пашко (стр.18-28.) Москаленко В.Ф. Забезпечення якості навчання як основа введення кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця/ В.Ф. Москаленко, О.П. Яворовський, Л.І. Остапюк (стр.29-31.) Вороненко Ю.В. Болонський процес і проблеми когнітивізму в медичній освіті/ Ю.В. Вороненко, О.П. Мінцер, В.Г. М'ясніков (стр.32-35.) Ждан В.М. Досвід упровадження нових форм організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи/ В.М. Ждан, В.М. Бобирьов, О.В. Шешукова (стр.36-38.) Запорожан В.М. Лерший досвід запровадження КМСОНП в Одеському державному медичному університеті/ В.М. Запорожан, Ю.І. Бажора, В.Й. Кресюн (стр.39-41.) Організаційна структура Віденського медичного університету (стр.42-46.) Впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Національному фармацевтичному університеті (стр.46-48.) Методичне забезпечення навчання як один із засобів управління якістю підготовки лікарів при кредитно-модульній організації навчального процесу (стр.48-51.) Ліщенко Н.О. Кредит-година в американській системі вищої освіти/ Н.О. Ліщенко (стр.52-54.) Ковальчук Л.Я. Про удосконалення штатно-організаційної структури та зміни в організації навчального процесу в Тернопільському державному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського при запроваженні КМСОНП/ Л.Я. Ковальчук, І.Р. Мисула, К.О. Пашко (стр.54-56.) Господарський І.Я. Університетська клініка Віденського медичного університету. Можливості запровадження досвіду в Україні/ І.Я. Господарський, О.І. Яшан (стр.57-60.) Методичне забезпечення викладання гістології, цитології та ембріології в умовах кредитно-модульної системи (стр.60-63.) Створення та функціонування системи самонавчання викладачів у вищому навчальному закладі (стр.64-65.) Усинська О.С. NCLEX - ліцензійний іспит для медичних сестер у США/ О.С. Усинська (стр.66-67.) Навчально-лікувальні бази: проблеми і рішення (стр.68-69.) Порівняльний аналіз викладання педіатрії у Тернопільському державному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського та Віденському медичному університеті (стр.70-72.) Колесник Ю.М. Модернізація вищої медичної освіти в контексті впровадження засад Болонського процесу/ Ю.М. Колесник, В.І. Кривенко, Ю.М. Нерянов (стр.72-74.) Вищій медичній школі України - сучасний підручник (стр.75-77.) Лісовий В.М. Реалізація кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Харківському державному медичному університеті/ В.М. Лісовий, В.А. Капустник, М.О. Міхалін (стр.78-79.) Пішак В.П. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у Буковинському державному медичному університеті: перший досвід, проблеми і перспективи/ В.П. Пішак, І.В. Коломоєць, І.В. Геруш (стр.80-82.) Сахарова І.Є. Дискусійні лекції як найновіший спосіб викладання у Віденському медичному університеті/ І.Є. Сахарова (стр.82-84.) Івченко В.К. Досвід організаційного та методичного забезпечення навчального процесу в умовах запровадження кредитно-модульної системи в Луганському державному медичному університеті/ В.К. Івченко, П.Т. Лещинський, С.М. Смирнов (стр.85-86.) Педанов Ю.Ф. Викладання морфофункціональних дисциплін у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації в Україні, деяких європейських державах і США/ Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін (стр.87-88.) Мінцер О.П. Інтерпретація медичної інформації та перспективи впровадження технологій Болонського процесу/ О.П. Мінцер (стр.89-92.) Лоскутов О.Є. Наш досвід розвитку післядипломної освітньої програми Українсько-німецької асоціації ортопедів-травматологів/ О.Є. Лоскутов, М.Л. Головаха (стр.93.) Крекотень О.М. Нові підходи до викладання історії медицини англомовним студентам згідно з європейськими стандартами/ О.М. Крекотень, І.В. Олійник (стр.94-95.) Нерянов Ю.М. Досвід роботи Запорізького державного медичного університету із розширення взаємовідносин із закордонними вищими медичними навчальними закладами/ Ю.М. Нерянов, М.О. Авраменко, В.О. Туманський (стр.95-96.) Особливості викладання оториноларингології у Віденському медичному університеті (стр.97-103.) Качор В.О. Про кредитну систему медичної освіти у Словаччині/ В.О. Качор, С.М. Андрейчин (стр.103-104.) До питання проведення орієнтації студентів при вивченні клінічних дисциплін з медсестринства в університетських шпиталях штату Південна Короліна, США (стр.105-107.) Викладання анестезіології та інтенсивної медицини у Віденському медичному університеті (стр.108-110.) Про деякі особливості викладання неврології у Віденському медичному університеті (стр.111-115.) Особливості викладання психології, психотерапії та психіатрії (стр.116-118.) Організація навчального процесу студентів на І курсі медичного факультету в університетах Бельгії (стр.118-121.) Цікаві статті : Дод.точки доступу: Вітенко, І. С.; Ковальчук, Л. Я.; Москаленко, В. Ф.; Вороненко, Ю. В.; Ждан, В. М.; Запорожан, В. М.; Ліщенко, Н. О.; Господарський, І. Я.; Усинська, О. С.; Колесник, Ю. М.; Лісовий, В. М.; Пішак, В. П.; Сахарова, І. Є.; Івченко, В. К.; Педанов, Ю. Ф.; Мінцер, О. П.; Лоскутов, О. Є.; Крекотень, О. М.; Нерянов, Ю. М.; Качор, В. О.; Мельник, І. В.; Мисула, І. Р.; Яворовський, О. П.; Бобирьов, В. М.; Бажора, Ю. І.; Яшан, О. І.; Кривенко, В. І.; Капустник, В. А.; Коломоєць, І. В.; Лещинський, П. Т.; Гоженко, А. І.; Головаха, М. Л.; Олійник, І. В.; Авраменко, М. О.; Андрейчин, С. М.; Штанько, С. В.; Пашко, К. О.; Остапюк, Л. І.; М'ясніков, В. Г.; Шешукова, О. В.; Кресюн, В. Й.; Міхалін, М. О.; Геруш, І. В.; Смирнов, С. М.; Макулькін, Р. Ф.; Туманський, В. О.