Форма документа : Однотомне видання Шифр видання : 61(477)/А 43 Назва : Актуальні питання дистанційної освіти та телемедицини 2016 : матеріали Всеукраїнської наук.-метод. відеоконференції з міжнар. участю (13 жовтня 2016 р. м. Запоріжжя) Вихідні дані : Запоріжжя: ЗДМУ, 2016 Кільк.характеристики :198 с Колективи : МОЗ України, Запоріз. держ. мед. ун-т, Нац. мед. акад. післядип. освіти імені П. Л. Шупика, Всеукр. громад. орг. "Асоц. спеціалістів з мед. інф-ки, статистики та біомедичної техніки" (ВГО Аметист), Всеукр. громад. орг. "Укр. асоц. "Комп'ютерна медицина" Примітки : Рек. Вченою Радою ЗДМУ (протокол №4 від 25.10.16 р.) Ціна : 50.00, 50.00, грн. ДРНТІ : 14 УДК : 61(477) MeSH-головна: ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ КОНГРЕССЫ КАК ТЕМА Зміст : Стратегія впровадження онлайн курсів в навчальний процес медичного університету на платформі edX, яка встановлена на хмарному сервісі Microsoft Azure / Ю. М. Колесник, О. А. Рижов, С. А. Моргунцова. Про "розумні межі" викоритсання інформаційних технологій в медичній освіті/ Ю. В. Вороненко, О. П. Мінцер. Інформаційні технології у медичній освіті у відповідності до стандартів і рекомендацій щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (ESG)-2015/ O. Л. Ковальчук, В. П. Марценюк. Можливості та обмеження дистанційного навчання в медицині/ О. П. Мінцер. Психолого-педагогічні аспекти підготовки лікарів з використанням симуляційних технологій/ В. В. Краснов [и др.]. Когнитивная дефицитарность и ее преодоление на основе развития естественной логики субъекта/ Ю. А. Прокопчук. Діджіталізація у організації та контролю навчального процесу, за рахунок хмарного сервісу Dynanics CRM online/ С. Герц. Когнитивная технология обучения в условиях реформирования высшего медицинского образования/ Т. Ю. Крушинская, Д. А. Степанский. Система телемедицинской нейрореабилитации: от результатов математического моделирования к эффективной клинической практике/ Е. П. Поддубная [и др.]. Гібридна хмарна інформаційно-комунікаційна платформа університету, як базис для створення системи менеджменту навчального процесу/ В. М. Сенчій, І. В. Цюцьмаць. Анализ WEB- приложений для организации взаимодействия между врачом и пациентом/ А. А. Федосеева, Ю. М. Пенкин, В. А. Жук. Автоматизована діагностика стану печінки за відеолапароскопічними зображеннями/ А. В. Ляшенко [и др.]. Когнітивний прототип як структура даних для маніпулювання моделями когнітивних структур в середовищі інтелектуальних навчальних систем/ А. M. Попов, О. А. Рижов. Инновационные технологии в преподавании педиатрии врачам-интернам в ЗГМУ/ Л. H. Боярская [и др.]. Передумови та складнощі впровадження проблемно-орієнтованого навчання в рамках проекту ТАМЕ на кафедрі педіатрії та дитячих інфекційних хвороб/ Н. К. Богуцька. Роль інформаційних технологій в аспекті розвитку когнітивних технологій навчання/ І. М. Білай, О. В. Цис. Модифікація впровадження навчального ВЕБ-контенту з медичної та біологічної фізики/ Б. Ф. Коваль, К. О. Чалий. Проблеми стандартизації в медичній освіті/ А. С. Солодовніков. Внедрение системы контроля знаний, используя облачные сервисы/ М. Л. Головаха, М. А. Кожемяка, В. Г. Иваньков. Особливості інтерактивної взаємодії студентів в середовищі онлайн-курсів/ Н. А. Іванькова, О. А. Рижов. Використання методу функціонального аналізу IDEF0 для структурування навчального матеріалу з фармацевтичного менеджменту та маркетингу/ В. О. Демченко, О. А. Рижов. Підвищення якості медичної допомоги шляхом формалізації медичних знань / І. М. Білай. Комплексне застосування інформаційних систем у медичній освіті/ Л. Ю. Бабінцева. Доцільність застосування RFID-технології як напряму удосконалення системи медичного постачання Збройних Сил України/ М. В. Білоус, О. А. Рижов, О. П Шматенко. Перспективы применения мобильных приложений в лабораторных исследованиях/ А. В. Арсеньев. Особенности представления контента при создании современных онлайн новых курсов на платформе edx/ А. И. Андросов, Н. А. Иванькова. Проблеми дистанційного навчання на робочому місці/ C. I. Мохначов, Г. В. Загорій. Дистанционное обучение для профессиональной специализации студентов/ А. А. Каблуков, Н. А. Иванькова. Впровадження дистанційної освіти під час проведення первинної спеціалізації провізорів-інтернів/ Є. О. Михайлюк, І. М. Білай. Використання інформатизації охорони здоров’я для забезпечення безпечної фармакотерапії/ І. М. Білай. Цілеспрямований пошук речовин в ряду похідних 3-арил (аралкіл) ксантину, які володіють антирадикальною активністю щодо супероксид-радикалу/ О. А. Рижов, В. П. Риженко. Самостійна робота студентів у контексті їх професійного формування/ А. І. Авраменко. Перші об'єктивні результати проблемно-орієнтованого навчання студентів ЗДМУ: дані ліцензійного іспиту Крок-1/ М. О. Авраменко [и др.]. Different methods of cognitive education, that are used on department of biological chemistry/ Aleksandrova, К. V. Aleksandrova, S. V. Levich, D. М. Sinchenko. Використання інформаційних технологій у позааудиторній роботі студентів при вивченні дисципліни "Біологічна хімія"/ К. В. Александрова, Н. В. Крісанова, Н. П. Рудько. Семінарські заняття як механізм творчої пізнавальної діяльності студента/ К. В. Александрова [и др.]. Акмеологічна когнітивна технологія навчання на основі педагогічної антропології/ В. М. Антонов. Роль телекомунікаційних технологій при організації самостійної роботи студентів/ Ю. О. Атаман, О. О. Коломієць. Оптимізація підготовки провізорів-інтернів до інтегрованого іспиту "Крок 3. Фармація" із субтесту "Фармацевтичний аналіз лікарських засобів"/ Г. Г. Берест, Т. A. Шарапова, Д. Ю. Скорина. Інформаційна мобільна система для дослідження когнітивних функцій студентської молоді/ О. В. Бойко [и др.]. Проблеми підготовки лікарів інтернів зі спеціальності "Загальна практика-сімейна медицина"/ С. І. Бокова, С. В. Попов. Впровадження відкритих онлайн-курсів в навчальну роботу клінічної кафедри/ В. А. Візір [и др.]. Исследование взаимосвязи эмоциональных расстройств с показателями самоактуализации/ Е. В. Высоцкая, Л. М. Рисованая. Досвід НФАУ з впровадження дистанційної форми навчання: стан, проблеми, перспективи/ Л. В. Галій, Т. М. Серопян. Ефективність дистанційних елементів освіти у вивченні студентами-іноземцями педіатричних дисциплін/ М. Н. Гарас. Організаційно-економічна освіта у системі підвищення кваліфікації фармацевтичних працівників: шляхи оптимізації в умовах дистанційного навчання/ О. В. Гетало. Оптимізація процесу навчання студентів старших курсів медичних університетів англійскій мові за професійним спрямуванням за допомогою онлайн курсу на платформі edx/ О. В. Гордієнко, О. А. Мирошниченко. Досвід навчання аудіюванню з використанням on-line курсу еsp (medicine) на платформі edx/ О. В. Гордієнко, О. Л. Соляненко. Современные информационные технологии при самостоятельной работе студентов/ В. С. Доля, В. И. Мозуль, И. Н Шевченко. Мультимедійні технології при викладанні фармакогнозії/ В. С. Доля, В. И. Мозуль, В. В. Головкін. Сучасні ІТ у розвитку фармацевтичного бізнесу в Україні/ Н. Я. Дондик, Н. І. Сінча, О. В. Литвиненко. Використання мультимедійного забезпечення у процесі викладання біологічної хімії для заочної форми навчання в медичному ВНЗі/ М. В. Дячков, В. М. Швець. Некоторые аспекты создания первого online курса на кафедре управления и экономики фармации медицинского и фармацевтического правоведения/ Т. П. Заричная, Е. Ю. Миронова, В. А. Демченко. Розробка та впровадження online-курсу з дисципліни "Біологічна хімія" на кафедрі біологічної хімії ЗДМУ/ Д. Г Іванченко, К. В. Александрова, M. I. Романенко. Особенности коммуникативных навыков студентов-медиков/ Н. В. Кизима. Окремі аспекти інформатизації навчального процесу на кафедрі управління і економіки фармації, медичного та фармацевтичного правознавства/ Є. Г. Книш, В. О. Демченко, Н. О. Ткаченко. Науково-дослідна робота у процесі викладання організаційно-управлінських дисциплін/ Є. Г. Книш, Н. М. Червоненко, Н. О. Ткаченко. Динамічна оцінка гендерних особливостей успішності вивчення студентами 5 курсу дисципліни "Педіатрія, дитячі інфекції"/ O. K. Колоскова, В. М. Ходоровський, Т. М. Білоус. Проблемні питання створення on-line курсу для студентів медичного факультету з дитячих інфекційних хвороб/ О. В. Конакова, О. А. Дралова, О. В. Усачова. Влияние новых педагогических методов обучения на успеваемость студентов на клинической кафедре/ А. С. Круть, В. Я. Пидкова. Формування навчального контенту при розробці курсу дистанційного навчання із контролю якості лікарських засобів/ Л. І. Кучеренко [и др.]. Впровадження когнітивних технологій на післядипломному етапі навчання/ В. О. Кучмістов, О. П Шматенко, О. Ф. Кучмістова. Можливості дистанційної освіти в педіатрії/ Г. О. Леженко [и др.]. Використання медичної картки стаціонарного хворого в якості компоненоу проблемно-орієнтованого навчання з організації здоров'я/ В. М. Лехан, В. В. Волчек. Курси підвищення кваліфікації як засоби задоволення інформаційних потреб керівників охорони здоров'я/ В. М. Лехан, Л. В. Крячкова, Е. В. Борвінко. Значення форумів і чатів при дистанційному викладанні мовних дисциплін/ Н. О. Лисенко. Вплив медіа-технологій на медичну освіту та ставлення до відео-ігор студентів-медиків/ Л. Б. Лотоцька, О. Б. Блавацька. Тематичні дослідження щодо викладання інформаційних навичок грамотності студентів-медиків/ Л. Б. Лотоцька, Т. В. Колач, O. В. Литвин. Створення якісного on-line курсу на платформі edx/ О. В. Мазулін [и др.]. Використання когнітивних та інформаційних технологій в післядипломній освіті лікарів/ О. Ю. Майоров, Т. Д. Нессонова. Невербальні комунікації у структурі on-line курсів / Л. В. Макєєва, М. І. Завгородня, О. М. Сулаєва. Разработка и использование online-курса «Организационные основы семейной медицины» на платформе edx как эффективной формы дистанционного обучения студентов/ Н. С. Михайловская, О. А. Лисовая, Т. О. Кулинич. Особливості і переваги застосування системи moodle в процесі викладання дисципліни «Загальна практика– сімейна медицина»/ Н. С. Михайловська, О. О. Лісова, Т. О. Кулинич. Розробка та впровадження елективного online-курсу «Контроль якості продуктів харчування та харчових добавок» на кафедрі аналітичної хімії Запорізького державного медичного університету/ Ю. B. Монайкіна, С. O. Васюк. Зміни психологічних аспектів навчання студентів 4 курсу медичного факультету на кафедрі факультетської педіатрії при впровадженні інформаційних технологій/ C. М. Недельська, В. І. Мазур, Т. Є. Шумна. Когнітивно-освітні технології в організації навчального процесу/ Т. Є. Оніщенко [и др.]. Використання телекомунікаційних систем при вивченні предметів "Фармакологія" та клінічна фармакологія"/ B. I. Опришко, Д. С. Носівець. Значение предвосхищающей консультации в просмотре учебных фильмов на кафедре пропедевтики детских болезней/ М. В. Пацера, О. Г. Иванько. Міждисциплінарний підхід при викладанні педіатрії бакалаврам зі спеціальності «Лабораторна діагностика»/ І. В. Пащенко, А. О. Шульга. Подолання освітньої кризи на шляху розвитку особистості/ О. А. Подплетня [и др.]. До питання впорядкування медичних скорочень і абревіатур в українській мові/ О. А. Радутна. Профессионально–ориентированный подход как средство эффективного обучения в интернатуре/ Т. С. Райкова, Т. A. Шарапова. Сучасні аспекти когнітивних технологій навчання: досвід і перспективи/ А. В. Самко, В. В. Галиця, І. П. Варавка. Особливості навчально-методичного забезпечення іноземних студентів медичного університету/ С. Н. Саржевський, Л. Є. Саржевська. Про розробку інформаційної системи підготовки та проведення тестового контролю/ А. В. Семенець, С. Б. Чеканов. Досвід викладання кейсів на кафедрі пропедевтики внутрішніх хвороб/ В. В. Сиволап, І. В. Лихасенко. Удосконалення методики викладання аускультації на кафедрі пропедевтики внутрішніх хвороб/ В. В. Сиволап [и др.]. Досвід розробки онлайн-курсів як форми дистанційного навчання на кафедрі внутрішніх хвороб/ В. В. Сиволап, Д. А. Лашкул, О. О. Солов’юк. Конкурентоспроможність медичних університетів та їх викладачів у світі реформи вищої освіти/ Сидоренко О. М. , О. О. Голобородько. Актуальні питання державно-приватного партнерства та розробка принципів е-медицини/ Н. О. Сінєнко. Інтерактивне навчання майбутніх фахівців провізорів/ В. Ю. Слєсарчук [и др.]. Безперервна професійна освіта лікаря-педіатра - запорука професіоналізму/ O. І. Сміян [и др.]. Актуальні питання дистанційного навчання/ O. І. Сміян [и др.]. Education quality monitoring as a tool for the implementation of high quality educational model/ I. A. Sokolovska, O. P. Diukar. Застосування показників інформативності для оцінки стану лімфоїдних утворень прямої кишки в постнатальному онтогенезі/ Д. М. Соколовський, С. С. Ключко, О. Є. Пашко. Питання стандартизації термінів при викладанні сучасної епідеміології/ Д. О. Степанський [и др.]. Інтернет як елемент оточуючого середовища сучасного студента/ О. П. Страхова, О. А. Рижов. Дидактические аспекты разработки on-line курса по цитологии с основами молекулярной биологии/ О. Н. Сулаева [и др.]. Дистанційний спосіб постачання інформації при вивченні клінічної фізіології, як один із варіантів покращення комунікації між викладачем та студентом/ І. Є. Сухомлінова [и др.]. Проблемно-орієнтоване навчання студентів випускних курсів з дисципліни "Педіатрія, дитячі інфекції"/ C. I. Тарнавська. Внедрение интерактивной формы обучения для студентов кафедры патологической физиологии/ С. В. Тищенко, В. А. Жулинский, Е. В. Каджарян. Сучасні проблеми інфоматизації медичного навчання: педагогічний аспект/ О. В. Уваркіна, В. В. Красівська, Л. Г. Юрковська. Особливості проблемно-орієнтованого навчання на базі віртуальних пацієнтів/ О. О. Фурик, Т. Є. Оніщенко, А. К. Білий. Роль тьютора у проблемно-орієнтованому навчанні/ О. О. Фурик, І. О. Юрченко. Досвід проведення циклів тематичного удосконалення за очно-заочною системою навчання/ О. М. Хвисюк [и др.]. Впровадження інформаційних технологій в навчальній процес на кафедрі загальної та клінічної армації/ Л. І. Хмельникова, О. А. Подплетня. Дидактичні підходи до впровадження інформаційних технологій в процес навчання/ Н. І. Хомутецька, А. Г. Голуб. Нечеткое моделирование когнитивных данных/ И. С. Цаканян. Інформаційні аспекти мультидисциплінарного навчання/ Я. О. Шевченко. Проблеми викладання онкології студентам. Роздуми викладача з 40-річним досвідом/ А. І. Шевченко. Проблемні питання, які виникають при адаптації кейсів в системі "open labirint" для моделювання клінічної ситуації, спрямованої на подальший аналіз лікарських помилок/ Т. Є. Шумна, C. М. Недельська, В. І. Мазур. Методологічні підходи до формування змісту та структури електронних підручників організаційно-економічних дисциплін/ О. С. Яковлева. Автоматизація процесу обробки результатів анкетування/ Н. М. Яценко, Ю. М. Пєнкін. Примірники : всього : ЧЗ(1), СБО(1) Вільні : ЧЗ(1), СБО(1) Дод.точки доступу: Колесник, Ю.М. \ред.\; Рибалко, Л.С. \ред.\; Рижов, О.А. \ред.\; Пономаренко, М.С. \ред.\; Прокопчук, Ю.А. \ред.\; Туманський, В.О. \ред.\; Яценко, В.П. \ред.\; Суботін, С.О. \ред.\; Сущенко, Т.І. \ред.\; Пєнкін, Ю. М. \ред.\; Годлевський, Л.С. \ред.\; Коваленко, О.С. \ред.\; Авраменко, М.О. \ред.\; Візір, В.А. \ред.\; Краснов, В.В. \ред.\; Марценюк, В.П. \ред.\; Мінцер, О.П. \ред.\; Лях, Ю.Є. \ред.\; Майоров, О.Ю. \ред.\; Ангелова, С. І.; Корогород, С. М.; Коченов, А. В.; Годлевський, Л. С.; Дмитрякова, Г. Н.; Герасимчук, Т. С.; Фурик, О. О.; Чорна, І. В.; Макоїд, О. Б. ; Дорош, О. І.; Садомов, А. С. ; Кривошей, О. В.; Німенко, Г. Р.; Гладун, К. В.; Крайня, Г. В.; Берест, Г. Г.; Смойловська, Г. П.; Задирака, Д. А.; Соколова, К. В.; Залигіна, Є В.; Авраменко, Н. Ф.; Полівода, С. В. ; Кайдаш, С. П.; Мозгова, О. А.; Сміян-Горбунова, К. О.; Горбась, В. А.; Слюсарь, Л. І.; Алиева, Е. Г.; Зидрашко, Г. А.; Громоковская, Т. С.; Тихоновська, М. А.; Морозова, О. В.; Омелянчик, В. М.; Жернова, Н. П.; Вотєва, В. Є.; Путілін, Д. А. ; Корж, О. М.; Загуровський, В. М.; Кузьменко, О. С.; МОЗ України; Запоріз. держ. мед. ун-т; Нац. мед. акад. післядип. освіти імені П. Л. Шупика; Всеукр. громад. орг. "Асоц. спеціалістів з мед. інф-ки, статистики та біомедичної техніки" (ВГО Аметист); Всеукр. громад. орг. "Укр. асоц. "Комп'ютерна медицина"