Шифр: МУ7/2006/2 Журнал 2006р. N 2 Кадрова політика у галузі охорони здоров'я та рух вищої медичної освіти України до європейського освітнього простору. - С.6-14. Вітенко, І. С. Якісна підготовка навчальної літератури для студентів медичних та фармацевтичних навчальних закладів - одна із найважливіших складових реалізації вимог Болонського процесі / І.С. Вітенко, І.В. Мельник, С.В. Штанько. - С.15-17. Ковальчук, Л. Я. Шляхи підвищення ефективності навчання в університеті / Л.Я. Ковальчук, І.Р. Мисула, К.О. Пашко. - С.18-28. Москаленко, В. Ф. Забезпечення якості навчання як основа введення кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця / В.Ф. Москаленко, О.П. Яворовський, Л.І. Остапюк. - С.29-31. Вороненко, Ю. В. Болонський процес і проблеми когнітивізму в медичній освіті / Ю.В. Вороненко, О.П. Мінцер, В.Г. М'ясніков. - С.32-35. Ждан, В. М. Досвід упровадження нових форм організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи / В.М. Ждан, В.М. Бобирьов, О.В. Шешукова. - С.36-38. Запорожан, В. М. Лерший досвід запровадження КМСОНП в Одеському державному медичному університеті / В.М. Запорожан, Ю.І. Бажора, В.Й. Кресюн. - С.39-41. Організаційна структура Віденського медичного університету. - С.42-46. Впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Національному фармацевтичному університеті. - С.46-48. Методичне забезпечення навчання як один із засобів управління якістю підготовки лікарів при кредитно-модульній організації навчального процесу. - С.48-51. Ліщенко, Н. О. Кредит-година в американській системі вищої освіти / Н.О. Ліщенко. - С.52-54. Ковальчук, Л. Я. Про удосконалення штатно-організаційної структури та зміни в організації навчального процесу в Тернопільському державному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського при запроваженні КМСОНП / Л.Я. Ковальчук, І.Р. Мисула, К.О. Пашко. - С.54-56. Господарський, І. Я. Університетська клініка Віденського медичного університету. Можливості запровадження досвіду в Україні / І.Я. Господарський, О.І. Яшан. - С.57-60. Методичне забезпечення викладання гістології, цитології та ембріології в умовах кредитно-модульної системи. - С.60-63. Створення та функціонування системи самонавчання викладачів у вищому навчальному закладі. - С.64-65. Усинська, О. С. NCLEX - ліцензійний іспит для медичних сестер у США / О.С. Усинська. - С.66-67. Навчально-лікувальні бази: проблеми і рішення. - С.68-69. Порівняльний аналіз викладання педіатрії у Тернопільському державному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського та Віденському медичному університеті. - С.70-72. Колесник, Ю. М. Модернізація вищої медичної освіти в контексті впровадження засад Болонського процесу / Ю.М. Колесник, В.І. Кривенко, Ю.М. Нерянов. - С.72-74. Вищій медичній школі України - сучасний підручник. - С.75-77. Лісовий, В. М. Реалізація кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Харківському державному медичному університеті / В.М. Лісовий, В.А. Капустник, М.О. Міхалін. - С.78-79. Пішак, В. П. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у Буковинському державному медичному університеті: перший досвід, проблеми і перспективи / В.П. Пішак, І.В. Коломоєць, І.В. Геруш. - С.80-82. Сахарова, І. Є. Дискусійні лекції як найновіший спосіб викладання у Віденському медичному університеті / І.Є. Сахарова. - С.82-84. Івченко, В. К. Досвід організаційного та методичного забезпечення навчального процесу в умовах запровадження кредитно-модульної системи в Луганському державному медичному університеті / В.К. Івченко, П.Т. Лещинський, С.М. Смирнов. - С.85-86. Педанов, Ю. Ф. Викладання морфофункціональних дисциплін у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації в Україні, деяких європейських державах і США / Ю.Ф. Педанов, А.І. Гоженко, Р.Ф. Макулькін. - С.87-88. Мінцер, О. П. Інтерпретація медичної інформації та перспективи впровадження технологій Болонського процесу / О.П. Мінцер. - С.89-92. Лоскутов, О. Є. Наш досвід розвитку післядипломної освітньої програми Українсько-німецької асоціації ортопедів-травматологів / О.Є. Лоскутов, М.Л. Головаха. - С.93. Крекотень, О. М. Нові підходи до викладання історії медицини англомовним студентам згідно з європейськими стандартами / О.М. Крекотень, І.В. Олійник. - С.94-95. Нерянов, Ю. М. Досвід роботи Запорізького державного медичного університету із розширення взаємовідносин із закордонними вищими медичними навчальними закладами / Ю.М. Нерянов, М.О. Авраменко, В.О. Туманський. - С.95-96. Особливості викладання оториноларингології у Віденському медичному університеті. - С.97-103. Качор, В. О. Про кредитну систему медичної освіти у Словаччині / В.О. Качор, С.М. Андрейчин. - С.103-104. До питання проведення орієнтації студентів при вивченні клінічних дисциплін з медсестринства в університетських шпиталях штату Південна Короліна, США. - С.105-107. Викладання анестезіології та інтенсивної медицини у Віденському медичному університеті. - С.108-110. Про деякі особливості викладання неврології у Віденському медичному університеті. - С.111-115. Особливості викладання психології, психотерапії та психіатрії. - С.116-118. Організація навчального процесу студентів на І курсі медичного факультету в університетах Бельгії. - С.118-121. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |