Назва журналу :Медична освіта -2006р.,N 3 Цікаві статті : Ковальчук Л.Я. До питання співпраці Тернопільского державного медичного університету імені І.Я. Горбачевського та штату Південна Кароліна, США в галузі медсестринської освіти/ Л.Я. Ковальчук (стр.5-7.) Чернишенко Т.І. Порівняльні аспекти американської та української програм бакалаврату з медсестринства/ Т.І. Чернишенко, Н.О. Ліщенко (стр.7-11.) Ковальчук Л.Я. Сучасна концепція підручника для медсестер/ Л.Я. Ковальчук, Н.О. Ліщенко, О.С. Усинська (стр.11-13.) Марценюк В.П. Електронні інформаційні ресурси при підготовці медсестер в університеті Південної Кароліни Urstate (США)/ В.П. Марценюк (стр.14-15.) Шегедин М.Б. Нова вітчизняна модель медсестринського процесу/ М.Б. Шегедин (стр.16-17.) Шкробот С.І. Актуальні питання при вивченні предмета "Медсестринство в неврології" в світлі реформування медсестринської освіти в Україні/ С.І. Шкробот, О.Ю. Бударна, З.В. Салій (стр.18-19.) Хабарова Н.А. Сучасні погляди на медсестринську освіту/ Н.А. Хабарова, С.М. Андрейчин, Н.А. Бількевич (стр.20-22.) Шевчук О.В. Госпітальне медсестринство в США очима українського випускника/ О.В. Шевчук (стр.22-24.) Dianne C.KUHL. Examining the nursing shortage/ C.KUHL. Dianne (стр.24-28.) Ревчук Н.В. Система освіти медичних сестер у Сполучених Штатах Америки/ Н.В. Ревчук (стр.28-29.) Усинська О.С. Професійна класифікація медсестер у США: особливості освіти і роботи/ О.С. Усинська (стр.30-31.) Лепявко А.А. Альтернативні шляхи професійного спрямування випускників медсестринських шкіл США/ А.А. Лепявко (стр.32-34.) Шманько О.В. Проблема нестачі медичних сестер у США/ О.В. Шманько (стр.35-36.) Шегедин М.Б. Кредитно-модульна-рейтингова система організації навчального процесу у Львівському державному медичному коледжі ім. Андрея Крупинского (з довіду впровадження)/ М.Б. Шегедин, І.С. Смачило (стр.36-38.) Прокопчук А.І. До питання реформування медсестринської освіти в Україні/ А.І. Прокопчук (стр.39-40.) Стандартизований іспит NCLEX-RN та досвід його складання медсестрами, що одержали спеціальну освіту в Україні та країнах СНД (стр.41-42.) Мілевська Л.С. Особливості методики викладання курсу психіатрії в медсестринській школі університету Південної Кароліни (США)/ Л.С. Мілевська (стр.42-44.) Прокопчук А.І. До питання використання манекенів у медсестринському навчальному процесі/ А.І. Прокопчук (стр.44-46.) Олещук О.М. Особливості медсестринської освіти в Австрії/ О.М. Олещук, Г.Б. Паласюк (стр.46-47.) Олійник О.В. Особливості роботи медичних сестер-анестезисток в клініці Віденського медичного університету/ О.В. Олійник (стр.48-49.) Сахарова І.Є. За підсумками 10-ї Грацької конференції з реформування медичної освіти/ І.Є. Сахарова, Н.Є. Лісничук, О.М. Олещук (стр.49-52.) Про перспективу співпраці у системі сестринського навчання зі Словацькою республікою (стр.53-54.) Dana Farkasova. The system of education of nurses in the Slovak Republik after the year 1990/ Farkasova Dana (стр.55-56.) Arvydas SeskeviciusArvydas Seskevicius. Development of nursing studies in Lithuania/ SeskeviciusArvydas Seskevicius Arvydas; Seskevicius Arvydas (стр.57.) Банадига Н.В. Сестринський процес в умовах реформування медичної освіти/ Н.В. Банадига, Н.Я. Холорчук, І.О. Рогальський (стр.58-60.) Сучасні аспекти проходження переддипломної практики медичними сестрами-бакалаврами (стр.60-61.) Дука К.Д. Досвід навчання медсестер-бакалаврів в Дніпропетровській державній медичній академії/ К.Д. Дука, Т.В. Ярошевська, І.Е. Шарун (стр.62-63.) Костенко І.Ф. Шляхи удосконалення медсестринської освіти в Україні/ І.Ф. Костенко (стр.64-65.) Організація навчального процесу медичних сестер з вищою освітою (стр.66-68.) Кузнецов В.Г. Роль кабінету доклінічної практики в процесі підготовки медичних працівників середньої ланки/ В.Г. Кузнецов (стр.68-69.) Литвиненко В.І. Оптимізація роботи в системі підготовки та післядипломної освіти медичних сестер/ В.І. Литвиненко (стр.70-72.) Локай Б.А. Освітньо-кваліфікаційний рівень "Магістр медсестринства" - крок вперед в реформуванні медсестринської освіти в Україні/ Б.А. Локай, Д.В. Козак (стр.72-74.) Локай Б.А. Стан та проблеми підготовки науково-педагогічних кадрів для спеціальностей "Сестринська справа" та "Лабораторна діагностика" у Тернопільскому державному медичному університеті імені І.Я.Горбачевського/ Б.А. Локай (стр.74-75.) Панченко М.С. Проблеми та перспективи підготовки педагогічних кадрів зі спеціальністю "Сестринська справа" з досвіду роботи Харківського базового медичного коледжу №1/ М.С. Панченко, Т.О. Кудрявцева, Л.П. Ольховська (стр.76-78.) Сабадишин Р.О. Наукові дослідження викладачів-бакалаврів та студентів-бакалаврів медичних коледжів як один із механізмів реформування у інститути медсестринства та запорука якісної ступеневої вищої сестринської освіти/ Р.О. Сабадишин, В.О. Рижковський (стр.79-82.) Шляхи оптимізації підготовки медичних лаборантів у вищих навчальних закладах України (стр.82-83.) Швидкий О.В. Кредитно-модульна система як складова орієнтовно-особистного навчання/ О.В. Швидкий, К.М. Тарасенко (стр.84-86.) Шеледин М.Б. Медсестринство як наукова дисципліна/ М.Б. Шеледин (стр.86-87.) Шкільна І.М. Роль медичної сестри в профілактиці найважливіших хвороб, в тому числі інфекційних, і підтримці здорового способу життя/ І.М. Шкільна (стр.88-90.) Методичне забезпечення навчального процесу в умовах впровадження кредитно-модульної системи (стр.90-92.) Білай І.М. Деякі методологічні підходи до викладання фармакотерапії студентам фармацевтичного факультету: курація хворих та написання протоколу з безпечного та ефективного застосування лікарських засобів/ І.М. Білай, Б.А. Самура, Б.Б. Самура (стр.92-95.) Деміховська О. Особливості викладання гігієни у Німеччині/ О. Деміховська (стр.96-98.) Чулак Л.Д. Досвід освоєння алгоритмів при підготовці студентів до практично-орієнтованого іспиту з ортопедичної стоматології/ Л.Д. Чулак, М.В. Кушнір, В.Г. Шутурмінський (стр.99-100.) Бугай Б.Г. Ритм перепілки при мітральному стенозі: компонент,якого не вистачає/ Б.Г. Бугай, С.М. Андрейчин, Т.Ю. Чернець (стр.101-103.) Саварин Т.В. Використання елементів гри при вивченні медичної термінології на заняттях з латинсткої мови/ Т.В. Саварин, В.Я. Рахлецька (стр.103-106.) Роговий Ю.Є. Роль нового методу ентероакупунктурної діагностики і контролю за лікуванням "Имедис-Тест+" у поліпшенні викладання патологічної фізіології/ Ю.Є. Роговий, Л.Г. Архіпова (стр.107-109.) Корильчук Н.І. Інтенсифікація навчального процесу студента за допомогою активізації самостійної роботи/ Н.І. Корильчук, Т.Б. Корильчук (стр.109-111.) Цікаві статті : Дод.точки доступу: Ковальчук, Л. Я.; Чернишенко, Т. І.; Марценюк, В. П.; Шегедин, М. Б.; Шкробот, С. І.; Хабарова, Н. А.; Шевчук, О. В.; Dianne, C. KUHL.; Ревчук, Н. В.; Усинська, О. С.; Лепявко, А. А.; Шманько, О. В.; Прокопчук, А. І.; Мілевська, Л. С.; Олещук, О. М.; Олійник, О. В.; Сахарова, І. Є.; Dana Farkasova; Arvydas SeskeviciusArvydas Seskevicius; Банадига, Н. В.; Дука, К. Д.; Костенко, І. Ф.; Кузнецов, В. Г.; Литвиненко, В. І.; Локай, Б. А.; Панченко, М. С.; Сабадишин, Р. О.; Швидкий, О. В.; Шеледин, М. Б.; Шкільна, І. М.; Білай, І. М.; Деміховська, О.; Чулак, Л. Д.; Бугай, Б. Г.; Саварин, Т. В.; Роговий, Ю. Є.; Корильчук, Н. І.; Ліщенко, Н. О.; Бударна, О. Ю.; Андрейчин, С. М.; Смачило, І. С.; Паласюк, Г. Б.; Лісничук, Н. Є.; Холорчук, Н. Я.; Ярошевська, Т. В.; Козак, Д. В.; Кудрявцева, Т. О.; Рижковський, В. О.; Тарасенко, К. М.; Самура, Б. А.; Кушнір, М. В.; Рахлецька, В. Я.; Архіпова, Л. Г.; Корильчук, Т. Б.; Салій, З. В.; Бількевич, Н. А.; Рогальський, І. О.; Шарун, І. Е.; Ольховська, Л. П.; Самура, Б. Б.; Шутурмінський, В. Г.; Чернець, Т. Ю.